提高小學體育足球教學趣味性的策略研究

程麗貞

隨著時代的不斷發展，教育的重要性逐漸突顯出來，如今社會對于人才的要求越來越高，人才不僅要具備扎實的理論知識基礎，同時還要有強健的體魄。在小學階段開展體育教學的目的就是為了不斷提高學生的身體素質，讓學生能夠更好的完成學習任務。

從當前的實際發展情況來看，許多小學院校的體育教師在開展足球教學的過程中仍然在沿用傳統的教學理念，所采用的教學方式過于單一和死板，整個課堂缺乏趣味性，絕大部分小學生都是被動配合式的來完成相關學習任務，這不僅無法讓學生感受到參與體育活動的樂趣，同時還會打消學生的學習積極性，就對小學生的成長發展會造成較為嚴重的影響。

1 小學體育足球教學存在的問題分析

1.1 教師的專業化水平不高

教師對于學生的成長發展有著十分重要的影響，教師的綜合素質能力會直接影響各項教學活動的有效開展。從當前的實際發展情況來看，許多小學院校的體育教師都不具備較強的專業素質能力，這就直接導致教師所開展的體育教學活動很難激發學生的學習積極性，雖然在小學階段并不用對學生展開十分專業的足球教學，但是足球教學是一門綜合性較強的體育活動，其中包含許多專業知識和相關技巧，如果教師不具備較強的專業水平則很難將專業的知識傳授給學生。除了教師的專業水平不高以外，在開展足球教學工作的過程中，也沒有完備的教學體系，許多體育教師都是根據自身的經驗來開展教學活動，沒有充分考慮學生的實際學習需求，不重視對學生進行興趣的培養，這就直接導致足球教學質量始終無法得到有效提高。

1.2 體育教學設施落后

想要開展高效的足球教學則必須要有完善的體育教學設施，但是目前許多小學院校都缺乏完善的體育教學設施，大部分學校都將更多的時間和精力放在提高學生的學習成績上，并沒有過多的重視基礎設施的建設。體育課程和其他專業課程的區別在于，在開展教學工作的過程中必須要有完善的基礎設施作為支持，如果缺乏完善的教學設施中則難開展有效的教學活動，這也是直接導致足球教學水平始終無法得到有效提高的重要原因之一。想要開展高效的足球教學必須要有相應的足球場和足球設施，但是目前部分小學院校還都是土地或者是水泥地，學生在奔跑追逐的過程中很容易受傷。由此可見，想要提高足球教學水平就必須要有完善的體育教學基礎設施。

2 提高小學體育足球教學趣味性的策略分析

2.1 做好課前的情境導入

由于小學生的年齡較小，因此對于新鮮事物會非常感興趣，教師在開展體育教學活動的過程中則可以以此為切入點來開展相應的教學工作。在對小學生進行足球教學之前，教師可以借助信息技術來進行課堂導入，可以在教學前為學生播放與足球運動有關的視頻或電影，通過這樣的方式來吸引學生的注意力，讓學生對足球運動感興趣，這樣才能為后續開展教學工作奠定良好的基礎。在讓學生進行實踐操作之前，教師可以專門預留出1-2個課時來為學生講解與足球有關的理論知識，教師可以在課上為學生播放《少林足球》的相關影片，通過播放影片的方式能夠讓學生對足球有一個初步了解，隨后教師可以為學生播放一些專業的足球比賽，讓學生觀看運動員矯健的身姿，通過這樣的方式能夠極大的激發學生的學習積極性，小學生會迫不及待的就想參與到足球運動中。通過應用多媒體進行教學能夠對學生的感官進行全方面的刺激，學生的學習積極性能夠得到極大的提高，這樣的教學模式既能讓學生接受，同時也能達到良好的教學效果。

2.2 組織趣味性較高的情境實踐研究

足球運動是一項綜合性較強的運動，在學習的過程中不僅要學習理論知識，同時還要學習相應的技巧。在參與足球活動的過程中，學生可能會對一些動作進行多次反復的練習，這樣就很容易導致整個課堂教學十分枯燥乏味，如果學生長時間處于這種學習模式下則會削弱學生對足球的興趣。為了避免這種問題的出現，在教學過程中教師應該不斷提高足球教學的趣味性，在課堂上為學生創設相應的教學情境，通過這樣的方式來不斷激發學生的學習興趣。在對學生的體能進行訓練的過程中，教師可以采用一些小游戲。例如，可以將班級學生分為兩組，讓兩組學生以比賽的方式來跨越障礙物，通過這樣的方式既能鍛煉學生的體能，同時也能活躍課堂氛圍。除此之外，小學院校還可以定期開展一些講座活動，邀請體育專家進行現場講座，將足球發展的歷史為學生進行詳細的講解，通過這樣的方式能夠更好的讓學生認識足球。

2.3 營造活躍的課堂氛圍

活躍的課堂氛圍能夠有效提高學生的學習效率，在開展足球教學的過程中教師應該營造一個輕松活躍的課堂氛圍，尊重每個學生的個性，在前期充分了解學生的學習特點，以學生的特點為基礎來制定具有針對性的教學方案。在教學過程中，教師應該對學生進行積極的鼓勵，對學生進行耐心指導，對于一些表現較為優異的學生可以給予相應的獎勵。這樣既能拉近師生間的距離，同時也能讓學生感受到足球運動的魅力，進而會更加積極主動的投入到足球教學中。

3 結束語

綜上所述，在開展足球教學的過程中，教師應該不斷提高教學的趣味性，從多方面入手來激發學生的學習積極性，為學生營造一個活躍的課堂氛圍，在前期做好相應的課堂導入，通過這樣的方式才能有效提高足球教學水平，推動小學生得到更加全面的發展。

（作者單位：莆田市城廂區常太學校）