初中語文教學中學生閱讀能力的培養方法探究

施紹敏

摘要：閱讀教育是漢語教學的重要組成部分。教師應注意培養學生的閱讀能力，這是在現代世界中建立自己的重要基本能力。在中學建立有效的中文教室，采用有效的閱讀教學策略，充分利用課堂時間，有機地整合教室的各個組成部分，實現預定目標和真正一代的有機融合，有必要教技能。為了提高學生的學習效率并激發學生的學習興趣，注意力可以提高課堂教學的效率。

關鍵詞：初中語文教學;學生;閱讀能力;培養方法;探究

引言

語文教學作為培養學生閱讀能力的重要學科，理應承擔起強化學生閱讀能力的責任。基于此，在進行初中階段的語文閱讀教學時，教師首先應當對學生當前的閱讀能力進行一定的了解，在此基礎上為學生制訂具有針對性的教學方式。并且，隨著學生閱讀能力的發展，教師應當對閱讀教學的方式進行一定的調整，致力于讓學生的閱讀能力能夠得到不斷的提升。故而，該文從以下幾個方面入手來對在初中語文中如何強化學生的閱讀能力進行研究。

1創新教學形式。

懸掛式的創新使教師更具吸引力，增加了學習閱讀的動力。首先，通過課堂講授，您可以準備3到5分鐘的小班課程，這些課程與對課本或課本和閱讀材料的理解有關。除了提供給學生展示的空間外，他們還可以展示邏輯思維和語言技能。結合課外閱讀作業，以小組形式組成小班，讓學生交流課外閱讀經驗，分享他們的感受和優美的句子。……