小學語文背誦教學方法淺析

梁紅蓮

摘要：背誦是通過反復誦讀達到準確記憶課文的一種閱讀方式，是我國傳統的學習語文的方法。可是，現在的語文教學卻忽視了背誦，甚至認為這是一種機械的學習方法，加重了學生的學習負擔。其實，只要掌握了正確的方法，背誦不是一件難事，反而會變成一種簡單易行的學習方法。本文將探索小學語文背誦教學的有效教學方法，借以幫助學生掌握高效的背誦方法，提高學生的語文素養。

關鍵詞：小學語文;背誦教學;方法

背誦教學是小學語文教學中的重要內容，背誦也是學生進行語文學習所必須掌握的能力之一，學生通過背誦可以記憶優美的段落文章，有助于培養學生語文語感，增加學生的知識儲量，同時學生可以將背誦的名言警句、優美段落運用到自己的口語表達方面和作文寫作中，提高個人寫作水平，全面提高個人語文綜合素養。但在現階段的小學語文背誦教學中仍面臨著種種困難，需要教師進行教學方法的探析，部分學生缺少正確的背誦方法，導致背誦效率不高，對背誦產生抵觸心理，對此，教師需要根據學生實際情況，給學生探索出合適的背誦方法，增加背誦過程的樂趣。

一、背誦時強調專心，做到手腦一致

教師在小學語文背誦教學過程中，發現部分學生語文背誦效率低下的原因在于背誦時不夠專心，常常因為個人三心二意導致跟不上其他同學的背誦進度，進而延誤教師整個教學講解進度。……