關于小學美術課的藝術設計教學探討

郭麗紅

摘要：伴隨著世界創意藝術的興起和教育的不斷改革，美術教學的課堂不單單是知識傳輸的場所，也不在是只有老師獨自表演，學生只是看客的場地，對于傳統的教學方式已經無法滿足現代社會對藝術人才培養的需求，這也對現階段的美術教育提出了明確的要求和挑戰。美術教育其實是一種重要的文化教育活動，它產生于人們延續美術文化，傳播社會知識，表達內心情感，滿足審美需求的愿望，并隨著人類的進步和社會的發展而漸趨成熟，因此有效的藝術教學是設計課堂教育的方法之一，它可以通過在課堂上利用教學法則和美學尺度，靈活地運用語言、表情、動作、心理活動、圖象組織、調控等手段，發揮學生主觀能動性，從而達到掌握知識，提高創造力、陶冶情操的目的。

關鍵詞：小學美術;藝術設計;改革

一、目前小學美術課的藝術設計教學的發展現狀

藝術設計是大學教育里專門設定的學科，主要是學習藝術設計學方面的基本原理和基本知識，使學生通過藝術設計理論思維能力、造型藝術基礎及設計原理與方法的基本訓練，它與美術教育的理念不謀而合，均是為了訓練學生思維、認知水平和提高審美素養。而在現階段的小學美術中利用這一教學的方法少而又少，主要原因1、小學美術課不被家校重視。在應試教育的背景下，家長和學校更希望學生能在語文、數學和英語上這三門主科有所發展，其他學科……