本科生導師制下安全工程專業學業指導體系建設

孟曉靜 周宇浩 付林志 楊宏剛

摘 ?要：傳統的高校輔導員制度已無法滿足目前本科生學業指導的需求，本科生導師制是全面提高高等教育質量的一項舉措。結合西安建筑科技大學安全工程專業本科生導師制實施的情況，通過調查問卷掌握了安全工程專業本科生學業指導需求，分析了本科生導師制實施過程中存在的問題，并探討了本科生導師制下安全工程專業學業指導體系，明確了本科生導師的工作內容，對本科生導師制的有效實施提供參考。

關鍵詞：本科生;導師制;學業指導;安全工程

中圖分類號：G640 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）22-0070-04

Abstract： The traditional college counselor system cannot meet the needs of academic guidance for undergraduates. The undergraduate tutorial system is a measure to improve the quality of higher education comprehensively. Considering the undergraduate tutorial system implementation of safety engineering in Xi'an University of Architecture and Technology， the requirements of undergraduate academic advising were obtained through the questionnaire. The problems existing in the process of implementing tutorial system were analyzed. The safety engineering academic guidance system with tutorial system was explored and the working contents of undergraduate tutor were cleared. It provides reference for the effective implementation of the undergraduate tutorial system.

Keywords： undergraduate; tutorial system; academic guidance; safety engineering

本科生學業指導是指高等院校針對大學生學業方面所提供的指導和幫助[1]，其涉及內容涵蓋大學生學習、創新創業、科研訓練等各個方面，是提升高等教育水平及人才培養質量的重要環節。以中國知網數據為基礎，以“學業指導”為主題詞，統計近10年發表的論文，如圖1所示。從圖中可以看出，探索本科生導師制及學業指導方面的研究論文整體呈現遞增的趨勢，尤其是2019-2020年，其發文量都處于一個較高的水平。

2019年全國教育事業發展統計公報顯示，我國高等教育毛入學率突破50%大關[2]，實現了從大眾化階段向普及化的歷史性跨越。高等教育普及化階段的新生代大學生，學業發展需求更加多元化，在課程學習、生涯規劃、創新創業能力提升等方面都需要更多針對性的指導[3]。2005年，我國教育部發布的《教育部關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》中提出：“有條件的高校要積極推行導師制，努力為學生全面發展提供優質和個性化的服務”。2012年，教育部出臺的《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》中提出：“改革人才培養模式，實行導師制”。傳統的高校輔導員制度已無法滿足目前本科生學業指導的需求，近年來我國高等院校也相繼加入到實施本科生導師制的人才培養模式中[4]。

導師制起源于14世紀時期的英國牛津大學，之后不斷發展完善。20世紀初，以哈佛大學為代表的美國大學引入英國模式的本科生導師制。本科生導師制在國外高校的實施已相對成熟，而在國內還處于探索和研究階段[5]。楊葉等人[6]對南京醫科大學公共衛生學院階梯式全程導師制培養模式進行了探索。陳建軍等人[7]從江蘇科技大學計算機科學與技術國家一流專業建設點為出發點，構建了本科生人才培養的學業導師機制。牛津大學的本科生導師制在高等教育領域仍有著重要的影響。楊慶偉[8]闡述了牛津大學本科生導師制對我國高校本科生導師制的啟示，探索了中國特色的、更符合中國高校的新型導師制度。杜巖巖和傅鈺涵[9]探討了英國本科生導師制的演進歷史和類型特征，對我國高等院校構建和實施本科生導師制具有重要的借鑒意義。

本文首先通過調查問卷掌握了安全工程專業本科生學業指導需求，進一步分析了我校安全工程專業本科生導師制實施過程中存在的問題。并在此基礎上，建立了本科生導師制下安全工程專業學業指導體系，探討了本科生導師的工作內容，對本科生導師制的實施具有重要意義。

一、安全工程專業本科生學業指導需求

首先制定了本科生學業指導體系問卷調查表，通過問卷調查了150余名安全工程專業本科生，從畢業后規劃、指導內容等方面分析了本科生對學業指導的需求。

由于我校近兩年才開始針對大學生入校實施本科生導師制度，因此調研的對象主要為大一和大二的學生。圖2為安全工程專業本科生畢業后的規劃，有升學計劃的學生占比最大，達到77%。這與近兩年新冠肺炎疫情影響就業環境，以及學院為提高升學率采取一系列的積極措施有關。近年來我國研究生報名人數不斷高漲，根據《2021年全國研究生招生調查報告》顯示，2021年研究生報名人數達到377萬，再創歷史新高。