植物工藝品私人定制模式探索與實踐

張越 郝振萍 郭延樂 項佼偉

摘 ? 要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施給涉農(nóng)專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了新的機遇。在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練中，結(jié)合線下實體與互聯(lián)網(wǎng)平臺，探索如何將二者的優(yōu)勢相融合培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以適應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對人才的需求，并進一步深化新農(nóng)科人才培養(yǎng)改革。為此，以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目為依托，將植物工藝品與私人訂制模式相結(jié)合，探索線下實體與互聯(lián)網(wǎng)平臺相結(jié)合的經(jīng)營模式，為植物工藝品私人訂制模式的發(fā)展及涉農(nóng)專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的拓展提供思路。

關(guān)鍵字：植物工藝品;私人訂制;互聯(lián)網(wǎng)+;大學生創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：F241 ? 文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2021）20-0046-03

隨著國內(nèi)人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們不僅注重物質(zhì)需求，而是更加追求精神文化生活層面的滿足。人們審美需求的進步，促進了室內(nèi)裝飾的發(fā)展[1]。其中，以園藝植物為原材料的裝飾品作為代表品類得以同步發(fā)展，大到農(nóng)業(yè)觀光園、公用綠地，小到臥室、床頭，均存在著園藝植物工藝品的身影，與此同時，針對其樣式及品質(zhì)也提出了更高的要求。不論微型植物還是大型植物，亦或活植、枯植所制作的工藝品皆可稱之為植物工藝品[2]。盡管植物工藝品的出現(xiàn)及發(fā)展已有一段時間，但隨著社會發(fā)展以及人們生活水平的提高，傳統(tǒng)植物工藝品已不能滿足當今人們需求，因此出現(xiàn)了對于工藝品的個性化及私人訂制需求。當前市場上關(guān)于工藝品的定制的信息有很多，但關(guān)于植物工藝品的私人定制鮮有報道。本文從植物工藝品私人訂制模式、發(fā)展現(xiàn)狀及展望等方面進行探究，并以省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目為依托，將植物工藝品與私人訂制模式相結(jié)合，探索線下實體與互聯(lián)網(wǎng)平臺聯(lián)動的經(jīng)營模式，以期為植物工藝品私人訂制的發(fā)展及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑提供理論參考和實踐經(jīng)驗。

一、植物工藝品私人定制的發(fā)展現(xiàn)狀分析

近年來，植物微生態(tài)景觀引起了人們的關(guān)注。此類工藝品為用微小景觀折射廣闊自然界[3]，可廣泛用于家中、辦公室亦或車內(nèi)來愉悅?cè)藗冃木场Ｍ瑫r，隨著人們收入水平的提高及在住房消費上的投入，室內(nèi)裝飾所占消費的比重也不斷增大，對于植物工藝品的要求也在不斷提高[4]，這都在一定程度上促進了各種植物工藝品的研發(fā)與創(chuàng)新。

市場上常見的植物工藝品主要有壓花類產(chǎn)品、葉脈拼貼畫及花藝工藝品等，這些產(chǎn)品主要應(yīng)用天然植物材料，例如藥用植物[5， 6]、草本植物、木本植物[8]等，輔以染色、修剪、搭配，并結(jié)合藝術(shù)化設(shè)計[3]，制造迎合當今人們審美及需求的植物工藝品。此類工藝品取材完全來自于大自然，部分材料更是園藝、園林生產(chǎn)中的“下腳料”[7]，可以做到農(nóng)業(yè)廢棄物的的有效化、合理化、最大化利用，是對綠色環(huán)保理念的初步探索與積極踐行[8]。在植物工藝品制作與發(fā)展的過程中，如何權(quán)衡植物本真與再設(shè)計之間的關(guān)系，從而呈現(xiàn)出各式各樣的植物工藝品，尤其顯得重要[9]。

近年來，隨著城市居民生活水平的提高，對植物工藝產(chǎn)品的原材料選擇和樣式也出現(xiàn)了較多個性化的需求。為了滿足顧客私人的需要及公司力求產(chǎn)品差異化的要求，企業(yè)順勢推出了一些創(chuàng)新措施，其中，以服務(wù)消費者個性化需求的針對性VIP訂制服務(wù)應(yīng)運而生，并且占據(jù)了一定的市場，取得了較好的效果。同時，不可否認，植物工藝產(chǎn)品私人訂制業(yè)務(wù)尚處于起步的狀態(tài)，產(chǎn)品服務(wù)水平和私人訂制銷量并不高[10]，雖然逐漸引發(fā)人們的關(guān)注，但依然處于起步探索階段。相信隨著社會的進一步發(fā)展及人民生活水平的提高，人們對于植物工藝品私人訂制的需求將會進一步增加。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的營銷創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)的發(fā)展對于國家復(fù)興與繁榮具有重要的意義。然而，農(nóng)產(chǎn)品的營銷一直作為農(nóng)業(yè)發(fā)展中較大的問題而存在，縱使信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)購平臺及物流的發(fā)展在一定程度上緩解了此問題，但農(nóng)戶通過互聯(lián)網(wǎng)進行農(nóng)產(chǎn)品自銷因種種問題無法有效開展的現(xiàn)象依然存在。其中，專業(yè)掌握信息技術(shù)的新時代農(nóng)業(yè)人才的缺乏問題顯得尤為突出。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施需要大量掌握先進農(nóng)業(yè)科學技術(shù)、熟悉農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、勇于創(chuàng)新、敢于善于創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。但是，創(chuàng)業(yè)道路總是坎坷不平，涉農(nóng)專業(yè)大學生雖然具備專業(yè)知識，但在自主創(chuàng)業(yè)中仍然面臨著經(jīng)驗、資金、政策和適宜模式等諸多困境，導(dǎo)致大學生創(chuàng)業(yè)的成功率普遍偏低。而作為大學生實踐、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的場所，大學校園必須肩負起時代責任，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為核心，通過統(tǒng)籌各方面資源，立足地域需求，并與地方企事業(yè)單位開展多種形式的交流與合作，以提升應(yīng)用型大學生的綜合實踐能力;通過分析研究鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的創(chuàng)業(yè)模式，探索新農(nóng)科大學生創(chuàng)業(yè)的有效路徑，提升新農(nóng)科大學生創(chuàng)業(yè)競爭力。這對于讓農(nóng)科人才積極投身新農(nóng)村、新鄉(xiāng)村建設(shè)，做新時代的新農(nóng)民，具有重要的意義。該案例依托植物工藝品創(chuàng)業(yè)項目，探索植物工藝品私人訂制模式與互聯(lián)網(wǎng)的融合應(yīng)用，擬為植物工藝品私人訂制的發(fā)展及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑提供理論參考。

三、植物工藝品私人訂制模式實踐案例

圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)，為適應(yīng)智慧農(nóng)業(yè)和數(shù)字農(nóng)業(yè)發(fā)展，新農(nóng)科背景下涉農(nóng)專業(yè)大學生應(yīng)具備綜合應(yīng)用農(nóng)學知識和相關(guān)計算機科學知識的能力，促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率的提高和發(fā)展。植物工藝品創(chuàng)業(yè)團隊依托所學《植物學》、《植物組織培養(yǎng)》、《插花藝術(shù)與花藝設(shè)計》等專業(yè)課程知識及現(xiàn)有實踐教學平臺資源，結(jié)合省級大學生創(chuàng)業(yè)訓練項目“植物工藝品創(chuàng)業(yè)計劃”，構(gòu)思出“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下植物工藝品的私人訂制方式，探索新環(huán)境下植物工藝品私人訂制與互聯(lián)網(wǎng)融合應(yīng)用的線上線下混合式營銷模式。

植物工藝品的原材料取自于大自然中的花、草和枝葉，進行專業(yè)處理后制作成“綠色環(huán)保”為主題的綠色植物裝飾品來代替?zhèn)鹘y(tǒng)工藝品，減少工業(yè)垃圾，以踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念實現(xiàn)人與自然的和諧共生。

（一）線上互聯(lián)網(wǎng)客戶端與線下實體店鋪的建立