讓美育融入體育教學(xué)之中

王宇波

1 體育教學(xué)中美育的意義與功能

體育教學(xué)中美育的意義，主要體現(xiàn)在教育目標(biāo)的設(shè)定。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》將培養(yǎng)學(xué)生“德、智、體、美、勞”確定為新的教育目標(biāo)。在我看來(lái)，德、智、美為心理發(fā)展目標(biāo)，體、勞，為生理發(fā)展目標(biāo)。“五育”之中，美育是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要環(huán)節(jié)，它與德育、智育、體育、勞育是互相聯(lián)系、互相依存、互相促進(jìn)，相輔相成的，也是體育教學(xué)應(yīng)該充分關(guān)注和認(rèn)真實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。

體育教學(xué)中美育的功能，主要有以下幾方面：（1）培養(yǎng)身體美。身體美是體育自然美的表現(xiàn)，人的身體生長(zhǎng)發(fā)育是依美的規(guī)律進(jìn)行的。它表現(xiàn)出身體、線條、姿態(tài)的造型美，筋骨、肌肉、膚色的肌體美，生命活力的生氣美。（2）培養(yǎng)心靈美。一個(gè)擁有完善人格的人，健全的心靈寓于健全的身體，其心靈美與身體美是密不可分的，心靈美可以使體育運(yùn)動(dòng)放出光和熱。（3）培養(yǎng)技能美。體育中精湛的技能與身體美、心靈美交相輝映，形成一個(gè)體育健兒的完美形象，技能美包括動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏明快、反應(yīng)敏捷等。

2 科學(xué)構(gòu)建體育教學(xué)中美育的目標(biāo)

美育目標(biāo)的構(gòu)建應(yīng)遵循：施美于運(yùn)動(dòng)之中，置體育于美中，體育在美中升華、美在運(yùn)動(dòng)中多彩的思路中進(jìn)行。美育在體育教學(xué)中的目標(biāo)是：1.明確美育的目的和任務(wù)。2.掌握美學(xué)基本知識(shí)。3.參加美育實(shí)踐活動(dòng)。4.研究和開(kāi)發(fā)體育中的美。也就是說(shuō)，在自然界與科學(xué)界，行為美與心靈美，藝術(shù)美和方法論等幾種關(guān)系中，施美于體育、置體育于美中，即以“體育”為載體，深入拓展美育的內(nèi)涵。

3 讓美育融入體育教學(xué)之中

欣賞美、追求美、表現(xiàn)美是人的需要。怎么樣滿足學(xué)生對(duì)美需要，讓美育融入體育教學(xué)之中？在教學(xué)中，體育教師感召力巨大，起著主導(dǎo)作用。所以，在教學(xué)中應(yīng)從教態(tài)美、語(yǔ)言美、示范美、組織美、場(chǎng)地器材布置美這五方面，有目的地加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生審美的素養(yǎng)，滿足學(xué)生追求美的訴求，提高學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

（1）教態(tài)美。教態(tài)美，就是體育教師精神抖擻、整潔利落、著裝規(guī)范、體健行美。教態(tài)美可使學(xué)生肅然起敬、精神振奮。體育教師的內(nèi)在信息，需要通過(guò)外在儀態(tài)這個(gè)媒介傳遞給學(xué)生，給學(xué)生留下深刻的印象。這樣才能師生同心，教學(xué)同步，順利的完成各項(xiàng)體育教學(xué)任務(wù)。如體育教師上課時(shí)精神飽滿、著運(yùn)動(dòng)裝、舉動(dòng)優(yōu)美、瀟灑自如。美的教態(tài)能誘發(fā)學(xué)生的心靈美感，得到精神上的感染，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)這種優(yōu)美動(dòng)作的強(qiáng)烈欲望。這為培養(yǎng)學(xué)生體型美、行為美起著潛移默化的作用。

（2）語(yǔ)言美。語(yǔ)言美，就是體育教師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、生動(dòng)形象、邏輯嚴(yán)密、繪聲繪色。教師的語(yǔ)言美很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如體育教師在指導(dǎo)學(xué)生隊(duì)列練習(xí)時(shí)，語(yǔ)言短促洪亮、快慢有致、長(zhǎng)短有序;在講解要領(lǐng)時(shí)形象生動(dòng)、簡(jiǎn)明精煉、風(fēng)趣幽默;在學(xué)生訓(xùn)練動(dòng)作時(shí)，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)誘導(dǎo)、關(guān)鍵提示;在學(xué)生接受思想教育時(shí)，曉之以理、動(dòng)之以情、使其心服口服。教師的語(yǔ)言美，為學(xué)生樹(shù)立了語(yǔ)言美的典范。

（3）示范美。示范美，就是體育教師示范準(zhǔn)確熟練、輕松自如、姿態(tài)優(yōu)美。它有助于學(xué)生建立正確的動(dòng)作形象，使學(xué)生從中得到美的感受，產(chǎn)生完成優(yōu)美動(dòng)作的欲望，提高學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。走、跑、跳、投、球類(lèi)、體操、武術(shù)是體育教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生正確的掌握其動(dòng)作的要領(lǐng)，達(dá)到學(xué)生動(dòng)作規(guī)范，給人以美感。體育教師除了正確示范外，還要通過(guò)對(duì)比示范、分解示范、快速示范等示范形式，使學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作技術(shù)的理解。如走的動(dòng)作要求是抬頭挺胸，目視前方，前后擺臂，四肢配合協(xié)調(diào)。通過(guò)美的示范，學(xué)生很快會(huì)領(lǐng)悟到正確動(dòng)作，動(dòng)作才具有美感。

（4）組織美。組織美，就是體育教師為完成教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教材性質(zhì)、學(xué)生性別及人數(shù)、場(chǎng)地器材等情況，使體育教學(xué)組織得當(dāng)、錯(cuò)落有致、井然有序、隊(duì)列多樣，有利觀察、有利學(xué)習(xí)。體育教師美的組織，可以將教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化;具有直觀性、藝術(shù)性;便于學(xué)生管理、掌握、鞏固知識(shí);給學(xué)生以融會(huì)性的把握和賞心悅目的藝術(shù)熏陶。如隊(duì)形變化，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要可以是橫隊(duì)、縱隊(duì)，圓形、扁形。運(yùn)用體育教學(xué)的組織美，既能提高上課的質(zhì)量，又能培養(yǎng)學(xué)生行為美、心靈美以及高尚的道德情操和完善的個(gè)性。

（5）場(chǎng)地器材的布置美。場(chǎng)地器材的布置美，就是根據(jù)體育課的內(nèi)容、要求、學(xué)習(xí)情況，季節(jié)氣候等實(shí)際進(jìn)行新排列、墊子的放置、標(biāo)線的畫(huà)法、多彩的顏色創(chuàng)造一個(gè)美的教學(xué)環(huán)境。學(xué)生通過(guò)視覺(jué)刺激，產(chǎn)生鮮明的美感，從而形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如體操教學(xué)中，金黃色的雙杠排列整齊、墨綠色的墊子組成各種圖案。類(lèi)似于這些場(chǎng)地器材的布置，怎么不給人以美感？采用這種方法培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、提高學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力，可與觀賞藝術(shù)作品相媲美。

總之，要讓美育融入體育教學(xué)之中。體育教師在教學(xué)中，要提高美育意識(shí)，挖掘美育素材，豐富美育方法，提高美育效果。同時(shí)，要努力讓學(xué)生成為身心完美的人，為實(shí)現(xiàn)“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育的目標(biāo)添磚加瓦。

（作者單位：岐山縣雍川鎮(zhèn)樓底小學(xué)）