新高考背景下高中新材料作文的寫作指導策略

劉文靜

作文教學不僅是高中語文教學的重點，是學生語言素質和綜合能力得到全面提高的關鍵。而新材料作文的主要難點在于主題不明確，學生需要分析與解讀指定材料，明確寫作立意，實現高效學習。基于此，本文將主要針對新高考背景下新材料作文教學的實際情況展開分析，并提出相應的寫作指導策略，以促進學生寫作能力的有效提高。

高中作文教學中，教師不僅要考慮教學資源和相關資源的需求，而且還需思考課內外的材料拓展，使學生的綜合素質與核心素養得到全面提高。因此，教師在新材料作文教學中需采用高效的指導策略，打破傳統教學的禁錮，并在了解階段性的教學目標后，根據學生的具體狀況，引入趣味性內容和多元化元素激發學生的寫作興趣。與此同時，教師需充分參考相關的教學案例，并根據班級的具體教學狀況對教學方案進行優化。除此之外，教師還需關注每個學生，根據學生對新材料作文的學習狀況，科學指導學生寫作，這不僅有助于新材料作文教學問題的解決，而且還能使學生的寫作能力得到有效提高。

一、高中新材料作文的教學現狀

新材料作文相較于傳統的作文教學明顯不同，雖然給學生提供了多元化材料，但是沒有限制寫作的主旨與中心，學生在具體寫作時，通常可以從多個角度出發閱讀與分析材料，并按照自身的理解與認知擬題寫作。同時，新材料作文雖然在審題上存在較大難度，但是，審題的要求卻極為寬泛，學生可從不同的角度立意，并大膽想象，這就為寫作提供了更為寬泛的創新空間。新材料作文的出現不僅可以使學生充分掌握作文主題的提煉方法，而且還能使學生的作文水平得到全面提升。但是，在新材料作文教學中，大多數教師都習慣參考之前材料作文的具體教學經驗與方法，在課堂教學中，更愿意花費精力與時間講解材料，沒有考慮到學生的認知差異以及理解能力，也沒有鼓勵學生實現個性化探究與思考。在這種狀況下，大多數學生都無法把握解具體寫作意圖，這就使學生在面對新材料作文時，有較大的困難。

二、高中新材料作文的寫作指導策略

1.把握關鍵信息

新材料作文中提供的內容相對較多，想要確保寫作有深意，有內涵，就需把握材料關鍵信息，準確理解材料內涵。新材料作文屬于新型的作文命題形式，因此，學生在寫作時，會不知所措，甚至不知怎樣下手，再加上突然看到許多文字，沒有明確的命題，學生通常無法準確地把握寫作的主旨，并形成模棱兩可的構思，這就會影響到文章的立意。因此，在新材料作文的具體教學中，需培養學生的審題能力，指導學生深入挖掘材料把握文題材料關鍵信息。確定關鍵信息是寫作的第一步，只有抓住當中的核心信息，才能準確找出材料的主旨，從而準確立意。例如材料：（1）志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當年在朝鮮戰場上我是個兵，后來轉業到地方，我也是個‘兵;現在離休了，我還愿當個老‘兵。這輩子我掂量自己，只要夠個兵的分量就心滿意足了。”（2）拿破侖說：“不想當元帥的兵不是一個好士兵。”請你聯系時代的特點談談自己的看法。該材料作文最重要的信息就是聯系時代，立足時代，根據當代青年承擔的歷史使命與社會責任展開思考，并根據自身的實際，確立自己的人生目標。

2.以聯想實現知識遷移

新材料作文教學中，教師需引導學生注重想象力的發揮，并將材料的內容和實際生活相結合，促使學生通過想象創新寫作。特別是在當前新高考背景下，作文材料通常較為古怪，學生通常無法有效理解主題，部分學生閱讀材料時，通常會感覺材料主題不突出，無法準確找到材料的關鍵信息。該現象出現的主要原因就是學生缺乏創新思維，無法由材料中的信息進行聯想與遷移，無法展開想象。基于此，教師在新材料作文教學中需引導學生大膽想象與聯想，準確把握材料內容，并以新材料內容為中心，確定作文立意。新材料有時會給出一個故事，或者幾個故事，此時，需學生注重發揮想象力，將故事和現實生活相結合，從而實現高效寫作。如文題材料：閱讀下述三則材料，寫一篇800字左右的文章。（1）近朱者赤，近墨者黑;（2）橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。（3）有楚大夫于此，欲其子之齊語也……一齊人傅之，眾楚人咻之。雖日撻而求齊也，不可得矣？引而置之莊岳之間數年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。

上述三則材料是組合在一起的，因此，在審題的時候，教師需引導學生找到材料契合點，第一是俗語;第二是《晏子春秋》中的幾句話;第三是成語故事“一傅眾咻”。雖然三則材料內容各異、長短不一，但是有其共同點，此時教師需引導學生將其中的故事與實際生活相結合，即客觀的環境會對事物的發展產生一定的影響，在寫作時，就需根據該共同點確定立意，從而實現高效寫作。

在新高考背景下，教師需根據新材料作文的特點，進行有針對性的寫作指導，促使學生更好地學習與掌握分析材料提取主題的方法。因此，教師需創設輕松的教學氛圍，并培養學生寫作的批判意識與發散思維意識，促使學生積極寫作，這不僅有助于學生形成完善的寫作體系，而且還能為學生新材料作文的寫作夯實基礎。