試論園藝專業開放實驗室的探索與實踐

楊瑞杰

摘 要：隨著經濟與社會的不斷發展，人們更注重精神層面的追求，在園藝專業開放的過程中，加強實驗室的建設，有利于加強學生園藝實踐與理論的結合。因此，本文闡述園藝專業開放實驗室的必要性，分析實驗室開放工作所需的軟硬件條件，提出實驗室開放的具體管理策略，加強對實驗室管理制度的全面制定；對于實驗室的人流進行分散，使得實驗室的功能能夠得到發揮；對資源進行共享，對實驗室進行合理的應用，從而推動園藝專業的不斷發展。

關鍵詞：園藝專業；實驗室；探索與實踐；應用措施

眾所周知，當前園藝事業在不斷地發展，國內外市場競爭較為激烈，園藝專業在進行人才培養的過程中，要加強理論與實踐的有效結合。園藝專業并不只是以理論為主，而是有一定的實踐活動作為輔助，要求學生具備創新能力，促進實驗室資源的融入，這樣才有利于推動實驗室的建設與園藝專業的發展。所以，在進一步的實踐過程中，對開放實驗室進行合理建設，要增強學生的實踐能力，激發學生的學習熱情，提高實驗器材和實驗室的利用效率，提出園藝實驗室建設的具體策略，在不斷實踐的過程中，推動園藝專業的改革與創新。

1 園藝專業開放實驗室的必要性

1.1 提高學生實踐與創新能力

開放型實驗室可以使學生自主靈活地對課業進行安排，去實驗室進行實驗，發揮學生的實踐與動手能力。根據自己的課題，通過在實驗室的研究，完成畢業論文，加強理論與實踐的結合，查閱相關的資料，開展獨立的綜合實驗。比如，在進行“木本花卉扦插繁殖”的過程中，針對不同激素、不同機制、不同因素的影響，讓學生自己規劃實驗的過程，得出實驗的結果，從而鍛煉學生解決問題的能力。

1.2 提高實驗室與器材利用效果

將實驗室開放可以為園藝專業學生提供做實驗的條件，利用基本的實驗儀器設備，可以在原有的基礎上，得出不同的實驗結果。同時，配備專業的實驗室教師，對學生進行指導，使得實驗器材和實驗室的利用效率得到提高。通過對資源的共享，有利于促進園藝專業實驗室的合理建設。

2 開放園藝實驗室的具體策略

2.1 制定實驗室管理制度

在對園藝實驗室進行建設的過程中，要對開放實驗室的管理制度進行完善，結合園藝開放實驗室的具體狀況，明確實驗室中的儀器、安全管理、操作守則，要避免設備資產損壞，對一些大型設備的具體使用方法進行明確，可以使得實驗室的功能得到正常的發揮。

2.2 促進實驗室人流量分散

實驗室建設主要是幫助學生對課業知識進行進一步的探索，推動農業科學的進一步發展，實驗室屬于開放的狀態，但是其所存在的空間是有限的，分散實驗室的人流量，可以滿足學生的實驗需求，同時結合實驗室管理的具體規則，使學生與教師進行有效的溝通，對于實驗設備和材料進行充分的利用，可以達到實驗室的人性化建設。

2.3 科研與資源共享相結合

在園藝實驗室開放過程中，要采取科研結合的開放式模式，部分教師承擔科研課題研究的工作，要引導學生進行科學研究領域，對實驗數據進行分析，提供實驗技術的指導，使學生在動手操作的過程中提高實驗技能，具備創新意識。另一方面，資源共享是指園藝學院各專業學生進入實驗室做實驗，可以對于實驗室的儀器設備進行利用，改變實驗室的性質，提高實驗室管理水平，在進行資源共享的過程中，也可以加快科研的進度。

3 結語

總而言之，在當前的園藝專業開放實驗室探索的過程中，要采取生產與實驗相結合的模式，實驗為生產實踐服務。針對不同激素、不同生理機制、不同濃度及處理部位、不同環境因素的影響。借助實驗場所和儀器設備進行實驗技術的掌握，分析實驗數據，從而推動園藝專業發展。要加強資源的合理共享，開展實驗室，要加強實驗室的開放，對農業科學發展前景具備信心，才能夠進一步提高園藝專業的經濟與社會效益。