新媒體視域下高校電視新聞采編的創新探索

摘要：隨著新媒體技術的飛速發展，如何在新媒體視域下進一步提升高校電視臺的新聞采編工作水平，制作符合時代要求的優質電視新聞節目，成為亟需解決的問題。本文通過對當前高校電視新聞編輯的工作現狀進行分析，提出了一系列創新思路，對新媒體視域下，提高高校電視新聞采編業務水平的新模式進行探索。

關鍵詞：新媒體;高校電視新聞采編;創新探索

科技的迅猛發展推動著新媒體的快速變革，信息傳播快捷、互動性強的新媒體影響著人們生活的方方面面，給傳統媒體帶來了巨大的沖擊和挑戰。高校電視臺作為學校黨政宣傳的重要陣地，肩負著引導正確價值導向、宣傳學校建設成果、傳播教育信息、溝通師生交流等重任，新媒體的發展，對作為傳統媒體的高校電視臺帶來了更嚴峻的挑戰，也對高校電視新聞采編提出了更高的要求。如何面對新媒體環境帶來的挑戰，積極創新，探索出一條適合高校自身特色、提高高校的影響力和美譽度的道路，成為目前高校電視臺亟需解決的問題。

1.新媒體的優勢

新媒體是一種新的傳播媒介，一種全新的傳播形式，是通過圖像、文字、聲音以及視頻等多媒體進行表現，并在廣播、紙媒、網絡、電視以及手機等媒介傳播渠道形成一種全新的傳播媒介。新媒體不同于傳統媒體，有著自身的優勢。

1.1內容形式多元化

新媒體不斷涌現，傳播內容形式多樣，視頻、圖片、文字融為一體的傳播特點，適應各種受眾人群的不同需求，人們可以通過多種渠道隨時獲取信息。同時，新媒體可以根據不同受眾制定、推送個性化內容，受眾獲取信息的范圍大，選擇性強，可以隨時隨地獲取感興趣的信息內容。

1.2互動性強

人們可以通過新媒體各種傳播平臺，如微博、微信等新媒介直接參與到互動當中，發表自己的觀點，轉載自己感興趣的內容，受眾參與度空前提高。同時，傳播者也可以實時的了解受眾的反應，增強了互動性，傳播也更加透明化。

1.3時效性高

新媒體具有很高的時效性，傳播速度也越來越迅捷，甚至可以實現信息實時傳播。如今人人都是觀察者、記錄者和傳播者，新聞一發生，就可以在網絡平臺及時發布和傳播，人們可以通過網絡第一時間了解當前發生的新鮮事件，受眾獲取信息更及時，人們對新媒體的依賴越來越強，從而進一步促進了新媒體的持續性發展。

2.新媒體時代高校電視新聞采編面臨的困境

2.1新聞內容單一，缺乏互動性

高校電視臺不同于社會性電視臺，有著自身特點，承擔著學校黨政宣傳、報道學校方針政策、溝通師生交流等重要任務。在內容的選擇上以會議和學校發生的重要事件居多，師生切實切身關注的事情報道相對較少，創意性的內容沒有得到深入挖掘，無法和受眾達成共鳴。

2.2采編形式老舊，缺乏時效性

在高度信息化的今天，新媒體技術迅猛發展，一日千里，高校電視臺卻還在采用形式老舊、刻板、模式化的采編形式，設備也無法和新技術有效接軌。一些高校電視新聞欄目采用周播的形式，制作周期長，需要經過素材收集整理、視頻制作等流程，等節目播出的時候，新聞的時效性大打折扣。這些固有的、模式化的流程不僅缺乏時效性，削弱了新聞的價值，也阻礙了校園電視臺的革新進步。

同時現在的青年學生，主要依靠網絡獲取和傳播信息，這類受眾群體也是高校電視臺服務的主要群體。眾多新媒介上的實時新聞以視頻、圖片、文字等多種形式快速傳播，人們第一時間就能知道當下發生的事情，這是電視新聞無法做到的。傳統電視新聞的傳播形式，使得本身受眾很小的高校電視新聞的關注度越來越低，受眾流失嚴重。

2.3采編人員不足，缺乏專業培訓

在新媒體時代，對視頻信息的需求越來越大，同時也對采編人員提出了更高的素質要求。電視新聞采編是一項非常繁復的工作，采編人員在整個節目制作過程中的作用至關重要，一檔優秀的節目，離不開前期整體的策劃和優秀的采編技術。高校電視臺和其他社會性電視臺相比，采編人員隊伍嚴重不足，加之工作量大，又沒有專業、系統的新媒體技術培訓，主要靠長期的經驗積累來采編新聞，對傳統的采編模式熟練，但是對于新媒體技術還不適應，采編業務素質和水平與專業的電視臺采編相比有較大的差距。

3.新媒體視域下高校電視新聞采編的創新思路

3.1加強內容版塊建設，突出高校特色

高校作為人才培養的重要陣地，肩負著立德樹人的重要使命。在加強內容版塊建設時，既要堅持正確的新聞輿論導向，引導師生培育踐行核心價值觀，又要嚴格選題，在做好時政和校園新聞宣傳報道的同時，重點突出高校特色，將視角對準教學科研醫療服務一線，深入挖掘師生中涌現的鮮活新聞素材和感人事跡。在編輯手法上，積極運用“接地氣”的電視新聞采編技術進行呈現，通過真實生動活潑的方式將校園新聞資源傳遞給師生，有效提升師生的關注度、喜愛度和認同感。

3.2創新新聞采編模式，提升競爭力

新媒體技術的快速發展，給高校新聞采編工作帶來了巨大的挑戰。新聞采編工作人員要與時俱進，不斷創新新聞采編模式，提高新聞欄目的影響力，在報道有價值新聞的同時，深入挖掘新聞內涵，多做跟蹤和深度報道，打造品牌欄目。

高校電視新聞應整體升級，改變以往固化的制作流程，縮短播出的時間周期，有效提高新聞的時效性。在新媒體傳播時，畫面、文字、包裝等方面不能以固有、老舊的思維模式，角度要新穎，形式要有新意。例如，當天發生的新聞，結合新媒體的傳播規律，適應當前受眾碎片化特色的獲取方式，以簡潔、生動、活潑的編輯手段，及時高效的采編推送實時發生的新聞事件，在提高時效性的同時，有效提高受眾關注度。

3.3搭建新媒體平臺，增強互動性

在新媒體時代，高校電視新聞能夠以不同的方式在各種媒體平臺上傳播。例如：2019年7月29日，中央廣播電視總臺新聞新媒體中心應時推出《主播說聯播》短視頻欄目，截止到今年5月，在微博平臺上，#主播說聯播#話題閱讀量高達50億，討論量130多萬次，每期視頻在央視新聞微博上播放量均在百萬以上，可謂主流媒體在新媒體時代下變通創新之舉。 高校電視新聞也可以以此為鑒，積極創新，如一些重要的新聞，可以充分利用新媒體網絡技術以視頻、圖片、文字等相結合的方式在微信、微博、抖音等平臺上及時宣傳報道，并后續對此類新聞進行詳細、深度的報道，在校內有線電視、新聞網等平臺進行傳播。通過這樣的操作手法，不同的受眾可以通過不同的媒介形式收看節目，還可以建立起一個互動交流的平臺，受眾不僅可以發表自己的觀點，傳播者也能及時把握、了解受眾的需求，聽取受眾的意見，為受眾提供更好的服務，有效提高師生的參與度和認同感。

3.3提升采編能力，強化新媒體技能

新媒體時代，高校打造一支專業的電視新聞采編隊伍是提升新聞欄目質量的有力保障。目前高校電視新聞采編隊伍主要以老師為主，且人員配備不足，業務能力水平也和社會性電視臺有一定差距，因此要加強電視新聞采編人員的業務培訓，結合傳統電視采編的優勢，掌握新媒體技術并熟練運用，提高新聞敏銳度和創新能力，全面培養會寫、采、編復合型人才。要大力發展學生團隊，給學生提供實習平臺，鍛煉實踐能力。通過前期培訓，以老帶新的方式，打造一支優秀的學生采編團隊。學生既是觀眾，也是傳播者，他們更了解當下青年學生的實際需求，通過積極參與電視新聞采編的整個流程，可以有效激發學生的積極性和參與度，并為高校電視新聞采編隊伍提供穩定的人員保障。

4.結束語

在新媒體環境下，高校電視新聞采編工作要得以優化，就要找準高校電視臺的自身定位，不斷提高新媒體技術，拓寬采編思路，改革創新，為受眾提供更優質的電視新聞，從而有效提升學校的美譽度。

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作者簡介：蒲詩月（1985.12-），女，重慶潼南，本科，研究方向：高校電視新聞編輯。