三全育人背景下高職院校思政育人的路徑探析與實踐

梅洪 江笑園

摘? 要：伴隨著高校思想政治工作“大思政”格局的確立，創新拓展高職院校思政育人路徑既是加強和改進新時代大學生思想政治工作的有益實踐，也是立足高職院校學生特點，構建學校鑄魂育人工程的客觀需要。本文通過分析高職院校思政育人實踐活動現狀，立足學校“四梁八柱”實踐活動管理體系，積極構建“央視《新聞聯播》+”模式的思政育人實踐活動體系，不斷探索適合高職院校學生思政育人的有效路徑和方式方法。

關鍵詞：思政育人;“新聞聯播+”模式;實踐活動

中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）30-0120-03

思想政治工作是高職院校一切工作的生命線。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面[1]。《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》指出，加強學校思想政治工作，加快構建學校思想政治工作體系，實施時代新人培育工程，完善青少年理想信念教育齊抓共管機制，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[2]。高職院校應積極加強大學生思想政治教育，為黨育人、為國育才。高職院校培養的學生是技術技能人才，只有通過系統的實踐活動才能培養出德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，實踐育人是對思想政治教育工作的進一步推進和細致化。近年來，教育部提出要加強高校實踐育人工作。《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出，進一步加強高校實踐育人工作，對于不斷增強學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力，具有不可替代的重要作用[3]。江西制造職業技術學院（以下簡稱“江西制造職院”）把思政育人實踐活動作為新時代命題，不斷探索研究思政育人實踐活動新路徑新方法，以期達到高職院校學生思政育人的更佳效果。

一、高職院校思政育人實踐活動現狀

《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》指出，整合各類實踐資源，強化項目管理，豐富實踐內容，創新實踐形式，拓展實踐平臺，完善支持機制，教育引導師生在親身參與中增強實踐能力、樹立家國情懷[4]。一方面，為推進實踐育人落地，高職院校進一步提升思政課程教學成效，積極探索符合學生心理發展狀況和思想特點的教學新模式，課程思政與思政課程同向發力，促進了學生思政教育的內涵式發展;另一方面，利用新媒體新技術，網絡思政教育的信息化水平得到顯著提高，實踐活動的時代感和吸引力增強。此外，高職院校開展的紅色文化活動、志愿服務以及社會實踐等活動，引導學生樹立社會主義核心價值觀。但從整體上來看，高職院校思政育人實踐活動還缺乏系統性、持久性，實踐活動的深度和廣度也有待進一步挖掘。

本文以江西制造職院“央視《新聞聯播》（以下簡稱《新聞聯播》）+”實踐活動模式為例，立足高職院校學生特點，結合《新聞聯播》作為宣傳黨和國家的聲音、傳播天下大事的重要陣地，積極探索適合高職院校思政育人的有效實踐路徑，引導學生關注國家時事政治，弘揚中華優秀傳統文化，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，提高政治覺悟，樹立擔當與責任。

二、“《新聞聯播》+”模式的思政育人實踐活動體系

習近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。2018年至今，江西制造職院積極探索構建“《新聞聯播》+”的思政育人實踐活動模式，利用“四梁八柱”管理體系，推進思政育人實踐活動走深走實，豐富符合高職院校學生成長發展需求和期待的思政育人第二課堂，培養德才兼備的社會主義合格建設者和可靠接班人。

（一）以“四梁”為統領，強化思政育人的“鑄魂工程”

進入全媒體時代，大學生是受互聯網影響最深的群體。互聯網作為傳播信息、交流思想、獲取知識的重要載體，正影響著廣大學生的價值觀、世界觀和人生觀。面對紛繁復雜的大環境，正確的輿論導向對于培育學生樹立社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要作用，也是做好當前高職院校思想政治教育的重要任務。自1978年1月1日開播以來，《新聞聯播》以客觀、生動、豐富的紀實手段記錄了國內外每一天發生的重大新聞和重大事件，有著豐富多樣、形象生動的育人資源。作為國家對外宣傳的主流媒體，擔負著傳遞中國聲音、講好中國故事的政治使命，積極發揮著思政育人效果。江西制造職院堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人的根本任務，充分發揮《新聞聯播》的思政育人作用，立足實踐活動，做好大學生思想政治教育工作。學院以校黨委宣傳部、學工部、分院黨支部及班級團支部為四梁，統籌規劃實踐活動，全面推進“新聞聯播+”系列實踐活動在學生中的廣泛持續開展。校黨委宣傳部發揮實踐活動統領作用，落實立德樹人根本任務，把握活動宣傳引導的政治方向，促進活動有序開展，確保“新聞聯播+”系列實踐活動在全校廣泛、持續開展;學工部圍繞落實立德樹人根本任務，深入調研、精心謀劃制定系列活動方案，各分院、各班級認真實施落實，形成了“統籌規劃、上下聯動、協同一致”的良好局面和活動態勢。2018年“新聞聯播+”實踐活動推行初始階段，學工部采用問卷調查法、訪談法，對活動開展效果等情況進行了調研，調查對象為5058名在校學生，71.89%的學生肯定并支持每日組織觀看《新聞聯播》和開展相關系列活動。至今，“新聞聯播+”實踐活動形成了較為完整科學的活動體系，吸引廣大學生積極參與到活動中來，充分發揮了正能量傳播效應，有效地激發了學生的政治熱情，強化了思政育人的“鑄魂工程”。

（二）以“八柱”為支撐，夯實思政育人的“實踐工程”

結合江西制造職院部分學生文化素養不高、在文字表現能力、語言交流能力、人際關系等方面存在差異化現象的校情院情，學校堅持開展了“新聞聯播+”系列活動的探索實踐，形成了“聽寫說賽、創學比超”八柱體系，注重以文化人、以文育人。“聽寫說賽”為基本活動實踐形式，“趕學比超”為活動實踐升華路徑，營造了形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化氛圍，夯實鑄魂育人的“實踐工程”。

1. 學校以班級為單位，開展“《新聞聯播》+看寫說賽”系列實踐活動，打造學生素質工程。主要內容有《新聞聯播》天天看、新聞要點天天寫、今日新聞我來說、每月新聞知識競答賽，多維度引導學生學會凝練文字、鍛煉口才、敢于挑戰等基本文化素養，持續對學生進行中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化教育，鞏固大學生的愛國主義教育，提高學生政治覺悟、道德品質、思想水平，引領學生全面發展。

2. 學校、學院定期開展“《新聞聯播》+創學比超”系列實踐活動，打造育人工程。具體措施如下。

（1）創特色，打造品牌工程。學校注重思政育人工作常態化、高質量發展的實踐探索，通過借助1個央視《新聞聯播》節目平臺，從“看寫說賽”4個維度，開展“天天看、天天寫、天天說、新聞知識競答賽、新聞播報賽”5個活動項目，學校、學院、班級3個層級共同參與，構建了“1453”思政育人實踐活動體系，形成了“《新聞聯播》+”思政育人實踐活動模式和品牌。每年6月，學校舉辦新聞知識競答賽學年賽，現已連續舉辦三屆，2021年12月將舉辦新聞播報大賽。“1453”思政育人活動體系，充分發揮了學生主觀能動性和創造力，提升了學生政治能力和綜合素質，創建了“《新聞聯播》+”思政育人實踐活動品牌。

（2）學先進，打造先鋒工程。《新聞聯播》及時播報時代先鋒人物如陳紹洋等人先進事跡，也創造了學生學習榜樣的良好氛圍。2020年學校退伍學生劉紹軍參加江西鄱陽抗洪搶險的英勇事跡被中央電視臺新聞頻道《朝聞天下》欄目、環球網、中國經濟網、中國青年雜志、澎湃新聞等報道。此外，有多名同學參與新冠肺炎疫情防控志愿服務活動，形成了良好的學榜樣、樹榜樣氛圍，引導學生增強愛國心、報國志。

（3）比成效，打造思想工程。通過新聞知識班級月賽、分院學期賽、學校年度賽等比賽活動，檢驗學生學習新聞的成效，激發學生學新聞、知時事、拓視野、育情懷、增素質的熱情，使學生自覺將愛國情、強國志、報國行融入日常的成長成才中。2021年6月舉辦的新聞知識競答賽活動主題的為看新聞、知時事、學黨史、悟道理，吸引了眾多在校生參與到新聞答題中來。

（4）超活動，打造紅色工程。學校高度重視思政育人活動對為黨育人、為國育才的重要意義，在持續推進“《新聞聯播》+”系列活動的同時，學校思政課教師積極開展課堂內外的思政課，引導學生踐行社會主義核心價值觀;輔導員利用線上線下主題班會、紅色云走讀等活動載體開展四史教育，引導學生從歷史中汲取理想信念，傳承紅色基因;學校還積極指導學生充分利用南昌紅色資源開展校內外社會實踐、志愿服務等活動，在利用好紅色資源基礎上，傳承好紅色基因，引導學生聽黨話、跟黨走。

三、“《新聞聯播》+”模式思政育人實踐成效顯著

央視《新聞聯播》始終立場鮮明、內容宏觀。在“四梁八柱”管理體系下，學校通過第二課堂、線上線下、校內校外等全方位多形式開展“《新聞聯播》+”實踐活動，提素質、創理念、學先鋒、鑄思想、傳基因，為大學生思想政治教育實踐育人增添了新活力、新路徑。其思政育人實踐成效顯著，學校學生廖君虎獲“2019年度中國大學生自強之星”、學生團隊獲得“2020年度江西省線上紅色云走讀”一等獎。

學校師生到南昌八一起義紀念館、小平小道、江西革命烈士紀念堂等紅色教育基地進行主題現場學習，組織“七色彩虹教育關愛服務團”“玉山志愿服務隊”“愛心醫療志愿服務隊”等學生團隊深入吉水縣、玉山縣、井岡山等革命老區和貧困山區調研，讓學生在受教育中成長，傳遞中國聲音、講好中國故事，達到以文化人、以文育人的實踐成效，弘揚社會主義核心價值觀，厚植愛國主義情懷，努力實現全員、全程、全方位育人格局，為高職院校思政育人實踐活動提供了良好范式。

四、結語

綜上所述，在新時代大思政格局下，江西制造職院始終把思政育人工作作為重要任務，通過全員、全程、全方位育人，主動探索、創新實踐育人方式方法，利用實踐工作做好大學生思想政治工作。學校實施的“《新聞聯播》+”模式，立足“四梁八柱”實踐活動管理體系，以央視《新聞聯播》節目為平臺，以學生為基礎研究對象，充分發揮《新聞聯播》這個“大課件”的育人作用，因事而化、因時而進、因勢而新地探索了適合高職院校思政育人實踐的新路徑。

參考文獻：

[1] 新華社. 習近平：把思想政治工作貫穿教育教學全過程[N/OL]. （2016-12-08）. http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/

c_11200 82577.htm.

[2] 新華社. 中共中央 國務院印發《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》[EB/OL]. （2021-07-12）. https：//www.ccps.gov.cn/xtt/202107/t20210712_149695.shtml.

[3] 中華人民共和國教育部. 教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見[EB/OL]. （2012-01-10）. http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407/s6870/201201/t20120110_142870.html.

[4] 中華人民共和國教育部. 中共教育部黨組關于印發《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》的通知[EB/OL]. （2017-12-05）. http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201712/t20171206_320698.html.

[5] 毛羽.主流媒體在網絡思想政治教育敘事中的創新路向——以《新聞聯播》為例[J]. 教育評論，2020（08）：78-82.

[6] 張玉蕾.全媒體時代央視《新聞聯播》媒介形象探析[J]. 新聞研究導刊，2021，12（01）：102-103.

（責任編輯：胡甜甜）