論新課改理念下的初中語文古詩詞教學方法

摘要：在中華傳統文化中，古詩詞屬于重要組成部分。而當下正是大力傳承與發揚傳統文化的新時期?；诖?，在新課改理念為指導的教育環境下，作為一名初中語文教師，需要了解新的教育思想，在深入研究古詩詞內容的基礎上研究教學方法，培養學生對古詩詞的興趣愛好，促進學生文化修養的提升，達到提升初中語文古詩詞教學質量的目的。

關鍵詞：初中語文;新課改;教學方法

相對于傳統文化的教育而言，廣大語文教師一直都很重視這部分內容的教學，但是傳統時期的教育理念多是錯誤的，對教師的教學思想帶來了不利影響，所設計的教學方法難以調動學生學習傳統文化知識的積極性。因此，作為新課改背景下的一名初中語文教師，還需要從新時期的教育觀念創新教學方法，使教學方法多元化，令課堂充滿詩情畫意，從而對學生進行指導，加深學生對古詩詞的喜愛，為傳統文化的傳承與發揚貢獻一份力量。下面，本人將依據自身從事初中語文教師這份職業的教學實踐經驗，對新課改理念下的初中語文古詩詞教學方法作如下幾方面論述：

一、挖掘創作背景，增強學生學習動力

流傳千年的古詩詞傳統文化都具有一定的價值意義，而這些價值意義往往蘊藏在創作背景當中。基于此，作為一名初中語文教師，要對古詩詞教學內容做深入了解，挖掘創作背景，幫助學生去了解創作背后的故事，以求增強學生的學習動力，以有效的引導令學生對所學古詩詞內涵有更加深刻的認識與理解，實現在優化初中語文古詩詞教學效果的目標。

比如，在引導學生學習《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這首詩時，首先，我對學生說道：“大家學了這么長時間的古詩詞，相信知道月亮總是寄托著詩人們的思念之前，那么這次李白寫月亮的具體原因是什么呢？”于是我板書了詩題，對學生介紹了左遷的意思，李白和王昌齡之間的關系。然后，我開始從月亮這一意向出發，結合詩歌創作背景引導學生品讀，使學生對詩歌大意有了深層次的理解，明白了作者是在借明月抒發思念家鄉、懷念朋友的感情。最后，我引導學生歸納了幾首以明月寄托思念的古詩詞，讓學生交流了從這首詩中獲得的學習體驗。這樣，我通過挖掘創作背景，使學生了解詩詞背后詩人之間的情感，充分增強了學生的學習動力，幫助學生在學詩的過程中感受到了明月所創造的優美意境，在新課改理念指導下順利實現了初中語文古詩詞教學效果的優化。

二、創建形象畫面，構建詩情畫意課堂

從當下教育教學的發展趨勢分析，教育已經逐漸走進了現代化，多媒體技術也在課堂教學中發揮著重要的媒介作用。因此，作為一名初中語文教師，針對于古詩詞教學，不妨以構建詩情畫意課堂，激發學生的課堂參與度為目標，利用多媒體技術創建形象畫面，以求學生帶著濃厚的學習興趣理解新知識，達到提升初中語文古詩詞教學質量的目的。

比如，在引導學生學習《望岳》這首詩時，首先，我利用多媒體技術創建了五岳的畫面，在五岳的對比下著重播放了泰山的情景，向學生介紹了創作背景以及作者杜甫。然后，我利用多媒體技術所創建的形象畫面引導學生賞析詩句，結合背景幫助學生把握詩歌所表達的情感，使學生認識到了詩人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概，對學生提出了蓬勃向上，積極進取的期許。最后，我拓展了一些關于泰山的詩句、成語、俗語，以豐富學生視野的角度加強了學生的認知。這樣，我通過創建形象畫面，構建出了詩情畫意的課堂，使學生以深厚的興趣理解了詩歌內容以及內涵，切實在新課改理念下達到了提升初中語文古詩詞教學質量的目的。

三、注重詩詞誦讀，激發學生積極情感

古詩詞是充滿韻味美的一種文體，而體會韻味美的同時會逐漸使人感受到其意境美，令學生對古詩詞的學習有積極的情感?；诖?，作為一名初中語文教師，可以采取指導學生進行詩詞誦讀的途徑，讓學生獲得愉悅的聽覺體驗，使學生以放松的心態去學習充滿美好的古詩詞，提升學生的內在文化修養，改善初中語文古詩詞教學效益。

比如，在引導學生學習《天凈沙·秋思》這首元曲時，首先，我以音樂的形式播放了這首曲子，對學生提問道：“這曲子是愉快的？還是悲傷的？”讓學生談了談自己的感受，進而為學生介紹了作者馬致遠。然后，我對學生示范誦讀，指導學生劃分誦讀節奏，并要求學生在聆聽中想象、聯想，希望學生體會寓情于景的寫法。之后，我以朗讀訓練為主，引導學生對這首元曲所描寫的意向和表達的思想感情進行分析，培養了學生的創造思維能力。最后，我通過恰當的點撥幫助學生總結了這首元曲，與學生合作誦讀了這首元曲。這樣，我通過注重詩詞誦讀，在學生聽覺體驗被充分激發的基礎上授課，幫助充滿積極情感的學生理解了所學內容，于新課改理念指導下大大提升了初中語文古詩詞教學質量。

總而言之，在新課改背景下，有新穎的教育理念作指導。于傳統文化被高度重視的時代環境下，身為初中語文教師的一份子，還需要不斷創新出挖掘創作背景、創建形象畫面、注重詩詞誦讀等具有可行性的教學方法，發揮學生在課堂上汲取古詩詞知識與技能的主觀能動性，培養學生的語文素養，綻放出精彩的初中語文課堂。

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