歌劇《維特》的詠嘆調《春風你為何喚醒我》的藝術表現及演唱研究

牛藝添

隨著西方浪漫主義盛行，歌劇藝術實現全面發展。各國歌劇創作進入頂峰時期，涌現很多經典作品。19世紀上半葉浪漫主義時期催生出歌劇藝術形式，下半葉法國歌劇日益繁榮，繼承民族歌劇特色形成獨特風格，出現很多具有影響力的歌劇作品，馬斯內畢生創作幾十部歌劇，其代表作《維特》藝術成就突出。馬斯內根據小說《少年維特之煩惱》改編譜寫歌劇《維特》，其中，作品《春風你為何喚醒我》歌劇詠嘆調是維特對自己情感的表達，作品旋律優美，充分表現主人公的內心思想，被很多歌唱大師認為是法國歌劇男高音詠嘆調的試金石。研究詠嘆調《春風你為何喚醒我》演唱藝術表現對表演教學具有借鑒意義。

一、馬斯內歌劇《維特》的創作

法國作曲家馬斯內生于1842年，其母擅長鋼琴演奏，平時以教授鋼琴課獲取收入。馬斯內自幼隨母學習鋼琴奠定深厚的音樂基礎。由于家庭藝術熏陶，使其自小展現出很高的音樂天賦，通過巴黎音樂學院專業學習獲得羅馬大獎，1878年被選為法蘭西學院院士。《維特》是馬斯內1886年創作的著名歌劇作品。

1878年馬斯內在巴黎音樂學院教學，創作出許多知名歌劇，歌劇《曼儂》創作后使其名聲大噪。馬斯內擅長寫作抒情歌曲，隨著創作手法的成熟，逐漸形成個人風格。馬斯內創作的許多歌劇有大量女性形象，以細膩的手法刻畫女主，以動聽的旋律充分展現其內心世界。《維特》創作根據歌德《少年維特之煩惱》創作，是極負盛名的經典歌劇作品。《維特》在日內瓦首演后在巴黎各劇院演出超過1000場。

《少年維特之煩惱》是歌德的代表作，反映德國封建主義思潮盛行，維特本為有為青年，在封建體制下難以沖破牢籠束縛，最終以悲慘結局控訴命運的不公。歌德借助維特批判封建落后思想，希望通過小說喚醒人們的思想。馬斯內創作的《維特》繼承法國歌劇的傳統，如首幕時描繪渲染場景的音樂畫面。《維特》創作偏離浪漫主義時期法國抒情歌劇常規旋律結構，旋律中出現快速的小短句形式，終止樂句處理采用放寬小節輪廓的手法表達情感，體現馬斯內獨特的創作才華。

二、歌劇《維特》中主人公人物角色分析

歌劇《維特》中男主人公是年輕有為的青年知識分子，由于其謙虛上進受到親友的喜愛，在受邀參加友人舞會時認識到法官女兒夏綠蒂，由此引發系列劇情的愛情糾紛。歌劇中夏綠蒂出場給人以天真活潑的人物形象，在母親去世后以大姐的身份照顧兄妹，在法官家中是聰明賢淑的天使。維特人物角色經歷陷入愛河不能自拔與毀滅自焚的階段變化，女主人公夏綠蒂人物角色表現出為情所困，口是心非與蒼白無力的變化。

維特應邀參加舞會時被眼前景象迷戀，見到夏綠蒂后得知其擔負照顧兄妹的重任，當維特目睹夏綠蒂聚會前期有序準備工作后被其聰明才干折服產生愛戀。維特很快愛上夏綠蒂，每次約會表達對夏綠蒂的愛慕之情。維特得知夏綠蒂母親臨終前將其許配他人時，維特內心充滿悲傷悄悄離開。后來維特決定回去找夏綠蒂時發現對方已婚，維特向夏綠蒂傾訴以往美好時光希望喚起夏綠蒂的同情，但夏綠蒂的無情拒絕使其徹底絕望。維特想通過對夏綠蒂情感歸屬呼喚獲得愛情，但面對夏綠蒂不能割舍的愛情使其痛苦不堪，維特離開夏綠蒂后在外漂泊流浪。一次通信中維特提出平安夜去看夏綠蒂，兩人見面后追憶往昔，但最終夏綠蒂決定不再見維特。維特感到非常絕望，選擇用手槍結束生命。

夏綠蒂在家中舞會上認識維特，在共同愛好引導下兩人經常在約會中暢談人生追求。夏綠蒂知道母親指定婚約，在經過反復思量后決定與維特分手，但其內心深愛維特，對未婚夫埃爾伯特的愛出于婚約約束，為遵從婚約最終拋棄維特。婚后的夏綠蒂在與維特會面后告誡維特不要干擾其生活。自從維特離開夏綠蒂后她非常想念維特，從信中得知維特獨自在外孤單，維特信中提到圣誕節前夕與她約會使其非常焦急。面對維特的歸來，夏綠蒂知道自己深愛維特，但經過沖動后理智最終把她拉回現實。夏綠蒂看到維特為愛殉情后懊悔自己違心造成維特悲劇命運。

三、歌劇《維特》審美分析

歌劇《維特》中主人公維特經過系列感情波折，最終以自殺方式告終。歌劇中男主人公悲劇命運在現實生活中很少出現，藝術源于生活，歌劇藝術高于生活。維特人物形象是情感細膩豐富有才華的知識青年，他鄙視世俗封建等級制度，獨立不羈，追求自由個性。在任職外交官時討厭官場死板迂腐，珍視自然的愛戀感情。維特在舞會中認識已是他人未婚妻的夏綠蒂，但維特仍不顧一切愛上夏綠蒂。維特真誠熾熱的心經過夏綠蒂多次打擊后最終不堪情感折磨，在苦悶彷徨中選擇自殺方式結束生命。

19世紀下半葉法國抒情歌劇特點是運用題材大多源于文學名著，歌德同名小說《少年維特之煩惱》具有廣泛的影響力，狂飆突進運動倡導克服壓制個人情感的消極影響，歌劇中維特身上體現的愛情觀代表德國資產階級進步思想。歌劇《維特》蘊含的精神體現在維特與封建社會斗爭中，以犧牲生命捍衛民主自由的堅定信念。歌劇《維特》悲劇是美學追求，悲劇的毀滅是主人公為實現自身目標與惡勢力沖突的結果。馬斯內細膩優美的抒情旋律抓住聽眾的心靈，使聽眾被《維特》優雅浪漫的音樂感動。馬斯內運用音樂語言塑造人物形象，展示其過人的創作才華。

詠嘆調《你為何喚醒我》曲式結構為復樂段，作品共33小節，第一樂段13小節，第二樂段14小節。作品引子部分共4小節，開始2節震音給人以內心創傷感，隨后2節分解和弦引出歌唱部分伴奏織體。第一樂段后作品旋律織體流暢，第一樂段ab句有4小節，音樂出現漸強的句子銜接要求。C句5小節調性出現同主音大小調#F大調，作曲家通過調性變化把音樂推向高潮。作品第二樂段是有變化性的重復性樂段，第二樂段c句有6小節，延長1小節有利于加強作品全曲結束感。

四、詠嘆調《春風你為何喚醒我》表演分析

歌劇第三幕中維特詠嘆調《春風你為何喚醒我》是有名的男高音作品，對塑造維特人物形象起到重要作用。維特面對夏綠蒂已婚的事實仍對其念念不忘，歌劇第三幕夏綠蒂在焦急耐心等待維特到來。維特見到夏綠蒂后贈與翻譯詩歌集，然后唱出《春風你為何喚醒我》詠嘆調，維特忘我的癡情征服了夏綠蒂的心，作品中的唱詞是維特借景抒情。《春風你為何喚醒我》在場景中加劇劇情的戲劇沖突性。

男主角維特在歌劇中是抒情男高音的角色，歌劇第三幕達到劇情中戲劇性沖突的高潮，《春風你為何喚醒我》為迎合劇情戲劇張力起伏，演唱作品應根據戲劇性沖突適當調整，維特從夏綠蒂手中接過其翻譯詩歌后難以抑制瘋狂的情感進發，要求維特扮演者表演詠嘆調時保持堅韌飽滿的音色。男高音詠嘆調具有法國抒情歌劇獨特魅力，樂句間銜接自然流暢，作品中樂段前半部分以樸實優美的旋律表達維特內心情感傾訴，高潮部分是主人公情感進發的頂點。音樂表演美學要求表現帶有二度創作，高潮后的句子要適當收攏演唱。

第二段前半部分要求演唱流暢，隨后句子要帶著失望敘述性情感表現，高潮句子相比第一樂段要求適當夸張，最后以漸強的方式結束。《春風你為何喚醒我》是男高音最喜愛的歌劇詠嘆調作品之一，經常在音樂會上演唱。以往歌劇舞臺成功演繹維特角色的歌唱家數不勝數，包括帕瓦羅蒂、卡雷拉斯等男高音歌唱大師。張建一是華裔男高音歌唱家，被西方歌劇界譽為最杰出的亞洲男高音歌唱家之一。張建一對《春風你為何喚醒我》作品演唱表現注重主人公內心情感表達，飾演的維特是天真淳樸的形象，其演唱聲音明亮圓潤，強調舞臺上歌唱整體表現力。

五、《春風你為何喚醒我》的藝術表現

演唱者演唱聲樂作品時要了解創作背景，需要了解歌劇創作意圖。演唱詠嘆調《春風你為何喚醒我》要熟悉歌劇《維特》創作背景與劇情，明確歌劇中人物角色演唱等相關問題。《春風你為何喚醒我》藝術表現要遵循歌劇詠嘆調表現手法，詠嘆調表現涉及歌劇創作背景、人物角色性格特征等多方面細節。詠嘆調作品更多強調抒發主人公內心情感世界。

聲樂演唱藝術表現評價是整體評價，整體演唱包括歌唱技巧運用等相關問題。作品藝術表現要考慮完整性，平時訓練及演出強調學生作品完成整體性，藝術表現中每次演唱不能達到完美程度，演唱者要減少某些不足，聲樂學習者難免出現一些小問題，作品的完整性成為演唱者表現能力的基本標準。法國抒情歌劇音樂風格抒情流暢，在演唱《春風你為何喚醒我》作品時是發自主人公內心的演唱，只有流暢的演唱才能拉近觀眾的距離。忘我的演唱需要基于聲音自然流暢，聲樂學習中經常遇到模仿歌唱大師音色的誤區，聲樂學習者必須了解自己的聲音，模仿他人音色會扼殺自己嗓音特色，聲樂學習者要明白自己適合演唱的作品類型。

《春風你為何喚醒我》作品出現很多附點節奏，演唱中要按作曲家譜面要求駕馭每個音符。法語詠嘆調中語音有很多鼻化元音發音，如作品中的fmnt等詞要注意鼻化元音準確發音。《春風你為何喚醒我》演唱中要尋求細膩情感，法國歌劇音樂風格婉轉悠揚，演唱中要注重口語化表達情感。作品演唱難點主要包括演唱處理中的音樂術語，氣息句子與高音處理。作品中細節處理影響演唱的成敗，學習新作品必須遵循作曲家標記的音樂術語記號，加入對作品的理解才能達到二度創作。

六、詠嘆調《春風你為何喚醒我》作品處理

《春風你為何喚醒我》演唱處理要遵循詠嘆調的表現手法，要求達到藝術表現的詩意化，強調歌劇創作背景等方面問題。詠嘆調作品是主人公內心世界的情感表達，要把穩戲劇張力的藝術表現。演唱詠嘆調《春風你為何喚醒我》要重點把握合理運用氣息，適當控制聲音力度，強化情感表達。

歌唱中飽滿的氣息是基礎，氣息運用是檢驗演唱能力的首要因素。飽滿的氣息有利于帶動聲音流動感，氣息運用不好會破壞作品藝術表現。《春風你為何喚醒我》作品以流暢連貫的旋律線條布局，演唱者如何把握句子銜接尤為重要。清晰的分句是檢驗演唱者音樂修養的重要因素，需要句子間符合藝術審美自然停頓。清晰的分句涉及每個句子的聲音處理是否干凈等問題。作品中出現兩個音高升A演唱是檢驗歌唱者對作品把握的重要因素。演唱中兩個樂段臨近末尾小字二組升A要具有金屬音色，第二個升A應適當拉長。學習中很多男高音出現聲音擠壓等問題，主要由于高音技術訓練不夠。

演唱第一段時注意調整速度，演唱到“方才感覺到你的撫摸……折磨！”，可根據情緒變化調整力度，演唱到“你為何喚醒我”時進入高潮，曲子要處理干凈利落。主人公滿含悲痛的情感，要求演唱一氣呵成，使聽眾感受到主人公內心的變化。第二樂段部分節奏不同，主人公心情失望，演唱呈現遞進式變化。再次出現“你為何喚醒我”演唱相對夸張，高潮結束后采取漸強方式，使曲目整體具有波動性。演唱者處理銜接部分要采取合理的方式，注意句子起音處理，保證歌曲的流暢度。

詠嘆調《春風你為何喚醒我》作品中第一樂段前奏譜面標有術語標記，演唱者要調整情緒進入樂曲第一樂句前有P后半句有mf，尾音音量要控制處理。演唱者要深刻理解作曲家處理手法，后半句有cresc，rall等術語標記號，歌曲在高潮中cres-ff出現很大變化，ff預示最高潮，演唱者要把握節奏。之后兩小節有p-dim-pp力度變化回落，提示此處速度變化，演唱者要細膩表達作曲家創作意圖。第二樂段音樂術語標記是重復性樂段，開頭處animato表示音樂律動性加強，第二段為f-ff，主人公內心發生強烈變化，更多維持絕望的吶喊，演唱者要注意酣暢地表現處理。

結語

馬斯內是19世紀著名的作曲家，畢生創作大量經典歌劇作品。歌劇《維特》第三幕詠嘆調《春風你為何喚醒我》富有代表性，作品旋律流暢、扣人心弦。歌劇中塑造的維特形象感染每一位聽眾，維特摒棄世俗生活丑惡的趨炎附勢影響無數青年人，維特的人生悲劇使人們重新審視生命存在的意義。本文對詠嘆調《春風你為何喚醒我》深入研究，在演唱中領會作曲家的創作意圖。結合男高音詠嘆調作品演唱中遇到的問題進行分析，為同行學習聲樂提供參考。