基于信息技術(shù)的小學(xué)體育線上自主鍛煉模式的研究

王海霞

摘要：在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉能力是當(dāng)前體育教學(xué)中的頭等大事，主要是提高學(xué)生的自覺(jué)性，要為學(xué)生制定鍛煉的目標(biāo)，讓其進(jìn)行自主訓(xùn)練，進(jìn)而完成練習(xí)的任務(wù)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中教師要豐富鍛煉的內(nèi)容以及方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的培養(yǎng)，進(jìn)而提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的高效發(fā)展。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù); 小學(xué)體育; 線上教學(xué); 自主鍛煉

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-30-253

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，體育課程明確要求在體育教學(xué)中要發(fā)展學(xué)生的體能，讓學(xué)生掌握豐富的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)而提高學(xué)生的健康水平，讓學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度并養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生自主鍛煉意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中教師要豐富課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生形成堅(jiān)持鍛煉以及終身鍛煉的意識(shí)。

一、小學(xué)體育線上自主鍛煉模式教學(xué)意義

在小學(xué)體育線上教學(xué)中能提高小學(xué)生自主鍛煉的能力，取決于在教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉，努力讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識(shí)，是小學(xué)體育教學(xué)的主要目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，體育教師要通過(guò)有效的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)，讓學(xué)生逐步形成自主鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)生自主鍛煉的模式主要體現(xiàn)在學(xué)生自己鍛煉以及學(xué)生獨(dú)立探究意識(shí)。

二、線上小學(xué)生體育教學(xué)存在的問(wèn)題及原因

小學(xué)生的身體素質(zhì)不是很好，在體育課上經(jīng)常會(huì)請(qǐng)假，說(shuō)肚子痛逃避跑步，說(shuō)頭暈不鍛煉，這種事情都是經(jīng)常發(fā)生的，在操場(chǎng)訓(xùn)練中都會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題，更何況是線上體育教學(xué)了，學(xué)生肯定會(huì)想辦法偷懶躲避鍛煉。所以說(shuō)在線上體育教學(xué)中還是存在一定問(wèn)題的，其中包括：第一，很多小學(xué)生都是被老一輩疼愛(ài)長(zhǎng)大的，甚至有一些學(xué)生是獨(dú)生子，在家嬌生慣養(yǎng)，在體育鍛煉中就表現(xiàn)得非常吃力，在遇到一些較難的體育任務(wù)時(shí)都有一種不敢嘗試，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。第二，很多學(xué)生都缺乏合作意識(shí)，在體育課堂中只顧著自己訓(xùn)練，不會(huì)和同學(xué)進(jìn)行合作。但是學(xué)生們還是非常喜歡上體育課的，因?yàn)轶w育課具有特殊性和趣味性。在體育課堂中學(xué)生們都會(huì)表現(xiàn)得非常激動(dòng)，對(duì)體育課中刺激有趣的活動(dòng)充滿了興趣。因此，在體育課堂中，教師要利用學(xué)生的這些特點(diǎn)和特征對(duì)體育課程進(jìn)行調(diào)整和安排，在線上教學(xué)中教師要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制訂教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生即使沒(méi)有在教師的監(jiān)督下，也可以進(jìn)行自主訓(xùn)練，提高自己的身體素質(zhì)，進(jìn)而形成良好的意志品質(zhì)。

三、信息技術(shù)小學(xué)體育線上自主鍛煉策略

（一）準(zhǔn)確定位小學(xué)體育線上教學(xué)

在基于信息技術(shù)的小學(xué)體育線上教學(xué)中，教師要明確線上體育教學(xué)的定位，線上教學(xué)要滿足家居，便于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的要求，制訂教學(xué)計(jì)劃，以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)展開(kāi)線上教學(xué)的工作。在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，教師不能照搬在室外體育教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)該以練習(xí)為主，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地進(jìn)行鍛煉，提高學(xué)生的鍛煉興趣，讓學(xué)生堅(jiān)持鍛煉。鍛煉練習(xí)還要滿足家居、輕松這兩個(gè)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生布置教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生單次運(yùn)動(dòng)的時(shí)間保持在半個(gè)小時(shí)左右，心率不要太高，主要以自主輕松為主，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的能力，這樣在線上教學(xué)才可以實(shí)現(xiàn)提高小學(xué)生自主鍛煉能力的目的，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。而且教師還要考慮到學(xué)生的鍛煉場(chǎng)地以及器材有限的條件，在安排鍛煉任務(wù)時(shí)不能對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地要求太高，要確保學(xué)生的安全問(wèn)題，減少安全隱患，布置一些在室內(nèi)就可以進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)。其次教師還可以讓學(xué)生利用信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的視頻，讓學(xué)生跟著視頻一起鍛煉，家長(zhǎng)可以在一旁錄制學(xué)生的鍛煉，然后把鍛煉視頻發(fā)送給教師，教師可以通過(guò)觀看學(xué)生的鍛煉視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。教師還可以布置一些一家人都能參與的運(yùn)動(dòng)，讓全家一起陪著孩子鍛煉，增加親子體育活動(dòng)，也是提高小學(xué)生鍛煉興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉意識(shí)和能力的有效方法之一。

（二）完善小學(xué)體育線上教學(xué)模式

在小學(xué)體育線上教學(xué)中，教師應(yīng)該將信息技術(shù)與教學(xué)充分結(jié)合，完善小學(xué)體育線上教學(xué)的模式。在線上教學(xué)中可以找一些名師專家作為引領(lǐng)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放式的線上教學(xué)，利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，尋找專業(yè)的體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮專業(yè)的力量，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練培養(yǎng)，要把握好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方法方式，結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)。其次，教師也應(yīng)該有專業(yè)的備課系統(tǒng)，在備課時(shí)要考慮到，教學(xué)的多元化和教學(xué)形式的豐富化，從體能、柔韌性、健美、健身、武術(shù)等方面進(jìn)行備課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行豐富的教學(xué)。這樣學(xué)生可以自主選擇，選擇自己想要學(xué)習(xí)的方面進(jìn)行體育鍛煉。線上體育教學(xué)模式主要以教師在家用手機(jī)錄制視頻，電腦編輯，然后對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，所以說(shuō)還要增加教師的信息技術(shù)能力，充分完善小學(xué)生的線上體育教學(xué)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，基于信息技術(shù)的小學(xué)體育線上自主鍛煉模式的開(kāi)展對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)提高有很大的幫助，可以培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉自覺(jué)性，幫助學(xué)生形成終身鍛煉的意識(shí)。教師要準(zhǔn)確定位小學(xué)體育線上教學(xué)、完善小學(xué)體育線上教學(xué)模式、創(chuàng)設(shè)小學(xué)體育線上自主鍛煉條件、計(jì)劃線上教學(xué)課程、課例安排，進(jìn)而提高小學(xué)生的自主鍛煉能力。

參考文獻(xiàn)

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