老年照護1+X證書制度融入中職護理人才培養的途徑研究

金磊

[摘要]? 在我國社會發展的現階段，曾經為國家富強作出卓越貢獻的一代正在逐漸老去，而目前我國人員結構中年輕人群占比較低，我國已經逐漸步入老齡化社會。在可以預期的未來，老年照護問題必將成為全社會范圍內關注的熱點話題，會對我國發展造成較大的阻礙，但同時也會急劇加速老年照護行業的發展，對護理人才的需求更加熱切。但是由于教育制度和社會制度的不完善，中職院校所培養的護理人才在職業技能和綜合素養上還存在一定的不足，并且也有部分護理人才由于薪資待遇等原因離開該行業，造成社會上優秀護理人才的缺失。為解決這一困境，就必須要將老年照護1+X證書制度融入中職院校護理人才教育機制中，從而培養出更加優秀的高素質護理人才。

[關鍵詞]? 老年照護1+X證書;中職院校;護理人才

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）37-0166-02

長久以來，雖然人們對中職院校抱有一定的偏見，認為是教育體制中的備用選擇和第二選擇，但是中職院校一直都在為我國社會發展輸送大量的基層人才，為社會主義現代化建設作出了不可磨滅的貢獻。在當代社會，我國面臨人口老齡化的困境，更加需要中職院校的幫助與支持，需要中職院校培養出大量的優秀護理人才，以此來推動老年照護行業的發展，使廣大老年群體能夠得到應有的照料。故而，中職院校積極進行護理人才教育改革，不僅是社會發展的必然要求，也是時代進步的必要條件，只有將老年照護1+X證書制度融入教學過程中去，才可以讓學生具備更加高超的職業技能，才可以讓學生具有更高的社會認同度，保障老年照護行業的穩定運行。

一、中職院校護理人才教育過程中的不足之處

（一）社會大眾對中職院校護理人才認同度較低

隨著我國教育事業的蓬勃發展，各大教育機構都在持續擴招，高職院校、高等院校也逐漸開設了護理專業，致使護理人才的學歷水平不斷上升，中職院校處于學歷水平的低端，在人才市場的競爭中處于劣勢地位，導致中職院校護理人才的核心競爭力不足，在社會上面臨種種就業限制，不能夠應聘到理想崗位。大多數三級醫院對學歷的限制十分嚴格，中職院校護理人才幾乎沒有進入三級醫院的可能性，即便是二級醫院也往往存在諸多限制，對于絕大多數的中職院校護理人才來說并不具備參考意義。在這種就業形勢下，中職院校護理人才的工作環境極其惡劣，許多中職院校護理人才往往由于看不到在老年照護行業中工作的前景而紛紛離職，對護理人才來說，等于否定了數年的學習生活;對中職院校來說，等于浪費了大量教育資源。

（二）中職院校和醫院方面的合作不夠緊密，學生缺乏實踐經驗

護理工作是一項和生活實踐聯系緊密的工作，固然需要學生具有扎實的理論基礎作為知識，更需要學生具有豐富的實踐經驗。但是中職院校畢竟是一個教育場所，其所擅長的是知識技能的傳授，沒有足夠的條件帶領學生進行實踐訓練。對護理人才來說，最好的實踐場所就是醫院。近年來，在校企合作思想的推動下，中職院校不斷尋求和醫院合作的新方式，但都沒有取得太理想的成績，雖然醫院方面可以為學生提供實踐崗位，但畢竟醫療行業不同尋常，關乎患者的生命安全，醫院方面也不放心將重要工作交給中職院校的學生，這就導致學生不能夠在醫院工作過程中有效積累實踐經驗，對學生能力的提高影響不大。

（三）中職院校發展受到教育資源和師資力量的限制

當今社會依舊存在對中職院校的普遍偏見，不僅導致中職院校在招生的過程中困難重重，難以招收到高素質的學生;并且還會使中職院校無法得到上層教育機構的重視，無法享受到更多國家政策的扶持，常常受到教育資金的限制，無法及時補充教育資源，無法吸引有實力的教學人才前來，致使中職院校教學水平遲遲無法得到有效的提高。

（四）教育導向不明，學生發展受限

由于中職院校學歷水平過低，部分學生為了將來更好地發展會選擇進一步深造，而在國家政策的扶持下，職業教育體系也日漸完善，中職學校的學生也有良好的上升渠道，只要通過相關的理論考試，就可以邁入下一階段的學習生活。于是，在中職院校護理專業中學生可以分為兩大類：一類是升學考試的，學習內容應當更加偏向于理論知識;另一類是進入工作崗位的，學習內容應當更加偏向社會實踐。但是在中職院校教學活動實際開展過程中，并沒有對學生未來的發展進行合理的區分，只是一昧地進行統一式教育，對于學生的培養十分均衡，既不突出理論知識，也不突出實踐經驗，導致想要升學的學生往往由于理論知識不扎實而難以為繼，想要工作的學生又常常因為實踐經驗不夠豐富而找不到理想的崗位。

二、老年照護1+X證書制度融入中職院校護理人才培養的有效途徑

（一）老年照護1+X證書制度下的教師團隊建設

教師是教學活動的靈魂所在，雖然在素質教育理念的影響下，人們逐漸意識到了學生的教學主體地位，但這并不意味著教師在教學活動中作用的降低，教師依舊是教學活動中極為重要的引導者。一個具有高水平的優秀教師往往能夠傳授給學生更多課本以外的知識，幫助學生更好地成長，特別是對護理專業來說，相比較書本上的知識，教師的工作經驗無疑能夠帶給學生更多的幫助。

老年照護1+X證書制度融入中職院校護理人才培養過程中，具有非同尋常的意義，代表著中職院校教育機制和老年照護行業的對接，核心要求是讓學生具有更高的職業水平，更好地開展老年照護工作，這就要求中職院校在教學活動中添加更多的實踐內容，切實提高學生的知識轉化率，能夠將課本上學習到的理論知識更多地轉化為實踐工作中的能力。要想做到這一點，離不開實踐經驗豐富的教師的幫助與支持，但是由于教師的本職工作是教書育人，長時間遠離護理一線崗位，甚至有部分教師根本沒有醫院工作經驗，對學生實踐活動的指導更是無從談起。故而，中職院校必須加強招聘力度，招聘老年照護工作的一線人員前來教學，以此來彌補實踐教學工作的不足。