民族醫學院院校創新創業課教學課程思政思考

肖剛 陳文成 劉虹兵 刁宇 馬娟 吳艷 張宇

[摘? ? ? ? ? ?要]? 創新創業課設置的主要任務是培養學生的創新創業素養，推動“大眾創業，萬眾創新”蓬勃發展。醫學院校是高等醫學人才培養的搖籃。從創新創業課開展課程思政的意義及創新創業課課程思政元素挖掘角度，探討課程思政在創新創業課教學中的應用。

[關? ? 鍵? ?詞]? 創新創業;教學;課程思政

[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）33-0228-02

21世紀國家間的競爭關鍵是人才的競爭，人才競爭核心的是創新型人才，2018年9月18日，國務院下發《關于推動創新創業高質量發展 打造“雙創”升級版的意見》，強調創新創業人才培養的重要性。習近平總書記關于教育的重要論述中強調了高等教育的重要使命是立德樹人，可見在人才培養過程中不僅要注重專業技能的培養，更要加強思想政治教育。作為醫學院校在培訓學生專業技能的同時，更要加強思想政治理論的教學[1]。然而長期以來，高校醫學生的教育普遍存在輕視專業課中思政教育的現象[2]。

我校2015年成立了創新創業教研室，負責學校創新創業課的教學，學校團委、教務處多次組織相關教師參加創新創業師資培訓、實地考察、賽事觀摩等活動，以提高教師的教學能力。近三年學校形成了較為濃厚的創新創業氛圍，師生在創新創業活動的參與度逐年提升。創新創業課程作為一門公共通識必修課，在培養醫學生創新創業精神方面發揮著越來越重要的作用。在創新創業課教學過程中開展思政教育是課程思政的重要內容。本文從課程思政的意義及創新創業課教學課程思政元素挖掘探討課程思政在創新創業課教學中的應用。

一、課程思政的意義

課程思政指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。創新創業課的重要任務就是要培養創新型人才，創新型人才需要具備多種優良品質，而這些優良品質的培養需要在思想政治教育方面加強。

（一）課程思政具有正確導向作用

在全國教育大會上，習近平總書記強調教育是國之大計、黨之大計，高度概括了教育在新時代的重要地位，強調堅持中國特色社會主義教育發展道路、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。我們的高等教育是要培養社會主義建設者和接班人，不是培養社會主義建設的旁觀者，更不是掘墓人。我們要充分發揮創新創業課的課程思政作用，在課程教學過程中讓學生樹立正確的政治立場、政治理想、政治信念和政治態度。大學生正處于成長成才的關鍵期，思想具有較強的可塑性，他們既善于接受新事物，又容易受不良思想的影響。當前國家正處于轉型期，國際、國內環境異常復雜，學生對社會問題認識不全面、不充分，理論知識缺乏、實踐經驗欠缺，容易出現理想、信念不堅定，通過課程思政，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這樣才能適應時代發展，在中華民族偉大復興征途上實現人生價值。

（二）課程思政具有開發作用

一是激發學生的創新思維，抓好課堂教學主渠道，在課程教學中融入思政課程內容，引導學生理論結合實踐，在實踐中尋找問題，探索真理，探索科學未知領域，激發創新思維，發現問題并提出解決問題的方法、思路。二是培養學生的創新精神，創新精神是創新型人才的重要素質，也是創新創業教育的重要內容，課程思政可以為創新精神的培養提供源源不斷的精神動力，創新從來都不是一帆風順的，需要耐得住寂寞，受得了挫折，通過不懈努力才能獲得成功。通過課程思政的思想政治教育功能，培養學生的愛國主義精神、嚴謹務實的科學精神、敢為人先的探索精神、團隊合作的精神等。三是塑造學生的創新人格，健康、健全的人格是從事創新活動的前提，思想政治教育可塑造學生的健全人格，使學生擁有健康心態并具有豐富的精神世界。

（三）課程思政具有育人作用

在創新創業課教學中融入課程思政，發揮好課程思政的育人功能，可以培養學生的創新人文精神，提升學生的道德品質，確保創新個體具備健全道德，激發創新人才的責任感。

二、創新創業課教學的課程思政元素

（一）形勢與政策教育

改革開放40年來，我國國內生產總值由3679億元增長到2020年的101.5986億元，國內生產總值由改革開放之初占世界生產總值比重1.8%上升到目前的15.2%，近40年來我國對世界經濟增長貢獻率超過30%。隨著國家綜合國力提升，世界形勢變化，國際、國內環境變得異常復雜。習近平總書記指出當前我國正處于近代以來最好的發展時期，世界處于百年未有之大變局，兩者同步交織，相互激蕩。當前和今后很長一段時間科技的發展將會帶來新的未知和挑戰，也必將影響每個國家的前途命運以及國際秩序和格局的演變進程。要把當前科技競爭的殘酷性介紹給學生。這些內容作為創新創業在中國這一章節的課程思政元素，融入課堂教學，對激發學生的創新創業激情有較好的正向促進作用。

（二）愛國主義教育

《新時代愛國主義教育實施綱要》指出，當前，中國特色社會主義進入新時代，中華民族偉大復興正處于關鍵時期。新時代加強愛國主義教育，對于凝聚全族力量、振奮民族精神，決戰決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，共圓中華民族偉大復興的中國夢，具有重大意義。習近平總書記十分重視愛國主義教育，曾在不同場合多次強調。在創新創業課教學過程中，愛國主義課程思政元素案例很多，應該貫穿于課程的整個過程。