思想政治理論課專題教學建設研究

柴艷莎

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高校思想政治理論課以落實“立德樹人”為根本任務，核心是要解決“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的問題。思想政治理論課的教學改革必須緊緊圍繞根本任務和核心問題進行。以專題教學的方式進行思想政治理論課教學改革，是回歸到學理建設的過程，培養學生運用馬克思主義的立場、觀點、方法認識問題、分析問題、解決問題的能力。在此基礎上提升學生的“四個自信”，增強“四個意識”，堅定理想信念。在學理建設的基礎上，豐富教學手段，使二者有機融合，以達到內容與形式相統一。在專題教學建設研究的基礎上，探討思想政治理論課專題教學的可行性以及構建模式等。

[關? ? 鍵? ?詞]? 教學改革;專題教學;學理性建設

[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）36-0090-02

提升教學效果是思想政治理論課教學改革的重要目標，現階段的教學改革多集中在教學手段上，以希望通過手段的創新提升思政課的教學效果。但在這一過程中，容易忽視學理上的建設，使思政課教學成為無本之木、無源之水。專題式教學建設的改革，就是要強化學理性建設，回歸到“內容為王”上來。在學理性建設的基礎上，結合教學手段的創新，以增強教學的吸引力。學理性建設和創新教學手段二者相結合才是提升思政課教學效果的正途。

一、通過專題教學提升思想政治理論課教學效果

思想政治理論課以落實“立德樹人”為根本任務，是高校思想政治教育的主渠道、主陣地，目標是解決“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的問題。全國高校思想政治工作會議、學校思政課教師座談會都明確指出了思政課該如何建、如何教、如何改，歸根到底是要提升思政課的教育教學效果，增強學生的獲得感，培養學生運用馬克思主義的立場、觀點、方法認識問題、分析問題、解決問題的能力。

在提升思政課教學效果上，各個高校都在努力尋找具有創新性的方式方法，但無論如何改革、如何創新都應該回歸到一個本原，就是課堂教學。課堂教學更具基礎性和系統性，脫離了課堂教學談思政課教學改革其實是脫離了理論的源泉，使得思政課教學改革成為無本之木、無源之水。“在提升高校思想政治理論課教學質量攻堅戰中，實施專題化教學已是業內共識”。

課堂教學肩負著理論講清楚、分析講透徹、實際講明白的任務，只有做到了這些，才能使學生不僅僅停留在“是什么”的階段，才能培養學生運用馬克思主義立場、觀點、方法的主動性和自覺性。所以課堂教學要研究學理性建設，堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，講清楚理論的來源、發展，講清楚理論與實際的關系，講清楚馬克思主義中國化的來龍去脈，講清楚馬克思主義中國化的重大進展、重大成果、重大成就，以提升學生對“四個自信”的認識，增強“四個意識”，堅定理想信念。

以專題教學方式推進課堂教學改革，就是要在吃透教材的基礎上深化學理性建設，“以教材為本，打破原有的教材結構，把教材體系重新組合，以專題的形式實現教材體系向教學體系的轉換”。

專題教學以教材、原著、原文作為學理建設的重要支撐，加強理論的系統性講解，突出理論的整體性，正確地解答“為什么”“是什么”“怎么樣”，提升思政課的教育教學效果。

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程實行專題化教學是為了更好地體現馬克思主義理論中國化成果形成和發展的歷史邏輯和理論邏輯，也能夠更好地體現馬克思主義中國化理論成果的整體性和各個理論的重點和難點，推動全面、準確理解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，尤其是馬克思主義中國化最新成果，引導學生增強“四個自信”。

二、專題教學建設的架構

專題教學要注重對教學目標、教學重點和難點的思考。在課程設計中既要體現教學要求，又要能夠圍繞理論熱點、最新的理論成果展開，因此，專題教學要以“教材重點為主體，以學生關注的社會熱點、理解難點、學科前沿為導向”。

（一）明確教學目標

專題教學的教學目標既要圍繞本門課程，又要突出專題教學的主題。比如“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”的專題教學，教學目標設定可以更加注重教育引導學生正確認識世界和中國發展形勢，全面客觀認識當代中國、看待外部世界，這些也是思政課要解決的問題。只有通過國際比較才能真正認識到中國特色社會主義道路的優越性，才能深刻理解中國特色社會主義制度的顯著優勢，才能不斷增強青年學生的“四個自信”。

（二）明確教學主旨和思路

專題教學以教材作為基礎，通常要按照歷史邏輯、理論邏輯梳理出幾個重大問題。以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課中的“中國特色大國外交”為例建設專題教學，一是梳理世界多極化、經濟全球化、文化多樣化發展的進程，明確世情發展變化的趨勢和特點。二是梳理新中國成立以來“獨立自主和平外交政策”的發展歷程，明確新中國成立以來中國外交政策的演變和發展。三是認識新時代中國特色大國外交的總體布局。四是梳理“兩個構建”的提出過程，明確中國堅持獨立自主和平外交政策，同國際社會一道致力于推動建立相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系的重大意義。明確構建人類命運共同體的思想內涵，以及如何共商共建人類命運共同體。五是梳理近年來“一帶一路”倡議取得的一系列重大進展，明確“一帶一路”建設是順應時代潮流需要的，是符合各國人民利益需要的，具有廣闊前景。