教學中安全隱患的規避與應對策略

楊愛菊

隨著我國素質教育的理念不斷深入，越來越多的小學開始對學生的體育教學情況有所關注。這有益于學生知識能力以及身體素養的全面發展。但是，在小學體育課開展的過程中，因為體育設施等因素，存在著一定的安全隱患，學生容易在運動的過程中受傷。所以，要在學生成長發育的關鍵時期，保證學生的運動量，并規避小學體育活動中存在的安全隱患。

一、小學體育教學中安全隱患分析

（一）運動過程中存在的安全隱患

即使在小學生身體狀態良好以及體育設施完好的情況下，也會存在一定的安全隱患。如，學生運動鞋穿著不當造成的摔倒、扭傷等，或者在踢足球、打籃球等劇烈運動中引起的碰撞以及心肺不適等，有些學生佩戴眼鏡、手表等飾品引起劃傷等。這些安全隱患都會對學生的健康造成影響，同時也是小學體育教學中經常出現的安全問題。

（二）體育設備維護工作不到位

很多小學雖然在體育教學中比較偏向于田徑運動和體操運動，但校內的體育器材卻非常充足。最常見的體育設備包括籃球、足球、單雙杠、跳繩、毽子、皮筋、鉛球等，可見體育教學具有較強的開放性和實踐性，但很多體育項目需要相應的設施才可以進行，而這些器材都有可能對學生造成傷害。

（三）老師缺乏一定的安全防護意識

老師在體育教學過程中，缺乏對小學生體育安全意識的指導，使學生的安全意識較為淡薄，而小學生正處于成長和發育的關鍵階段，受到年齡限制，自身的認知能力較差。有的學校并不重視對老師和學生安全意識的培養，忽略了對體育活動的安全防護，間接導致安全隱患的存在。

二、小學體育教學中安全隱患的規避及應對策略

（一）合理科學地組織，避免傷害事故的發生

小學生在體育課上發生的事故，大多都是組織得不合理造成的，因此，科學、合理地組織體育教學是預防安全事故的重要手段。在體育教學活動過程中，體育老師要意識到教學方法不好，不僅會導致學生的課堂積極性不高，而且還意味著潛在的安全問題。組織活動的科學合理是保障安全的前提。例如：在單純用手進行練習時，不要挨得太近;練習體育器材項目的時候，要反復強調器材的使用方法和步驟，再組織學生在相應的范圍內使用練習，從而保障體育教學的安全以及課堂教學有條不紊地進行。特別要注意的是，比賽的時候，由于學生的熱情高漲，好勝心強，有時會忘記本身安全問題，使此刻的安全事故發生率大大提高。因此，體育老師要告誡學生時刻謹記游戲規則，不允許有違規行為，但這也并不意味著就不能夠創新。在體育教學過程中，學生往往會有一些不準確的動作，這些小小的失誤就有可能造成不可知的安全問題。因此，體育老師在教學過程中，要及時糾正學生的動作，保證學生動作的正確性，避免安全事故的發生。

（二）提升自我保護能力，學會自我及時救護

只要老師多對小學生進行心理教育，他們就能提高自我安全意識、自律意識和自護能力，可以在最大限度上預防事故的發生，減少對學生身心的傷害。另外，老師要讓體育委員和活動小組長做好自己的小助手。在體育課上，環境存在很大的變化，老師對學生的控制力較弱，單靠體育老師一個人的力量是遠遠不夠的。老師要發動學生積極地參與課堂管理，要讓體育委員發揮好核心作用，還可以適當地設立活動小組長，實行組長負責制，讓每個組長來管理本組人員。組長和體育委員及時向老師反映學生存在的相關問題，充分發揮學生的主體作用，會有效地增強老師在體育課上的操控能力。對學生的安全教育，不僅是在運動過程中做好預防措施，還要學會在出現危險情況時進行有效的自救。小學生因為年齡的原因，對安全知識缺乏全面的掌握，自我保護能力比較弱，當出現安全事故時，容易不知所措，如果沒有老師的及時介入，可能會造成進一步的惡化。因此，老師為了維護體育教學的正常秩序，預防體育活動中可能遇到的各類事故，應該及時教會學生一些安全方面的常識以及受傷后的一些自救措施。例如：傷口的簡單包扎、學生互相救助的方法等。作為老師，應有預見性地進行事故的預防，有效地使一些事故防患于未然，還要利用體育理論課的時間，把一些自救常識傳授給學生。學生掌握了一定的自救常識后，便可以在受到傷害的第一時間展開自救活動，避免事態的惡化，不能自救時，及時去校醫務室或醫院。

（三）及時地做好檢查，保證體育設施安全使用

小學體育老師應該本著對學生負責的態度，在開展每一節體育課之前，都要對上課時用到的體育設施做好檢查。具體的檢查項目包括：操場上是否有硬石塊與果皮等，是否方便開展田徑類的相關課程訓練，還要看看是否存在明顯凸起或者凹陷的地面，防止學生在跑步的時候，因為不注意造成崴腳或者摔倒的事件;單杠或者雙杠等金屬設施，是否存在嚴重的腐蝕，是否已經發生傾斜或者是否保持牢固狀態;等。當然，不是在上課之前做個簡單的檢查就夠了，應該定期地檢查和維護各種體育設施，對于一些陳舊的設施要及時地給予更換，以有效地防范學校各種體育活動中存在的隱患。

三、結語

總之，安全問題是小學體育教學中非常關注的問題。老師不但要對自身的安全意識進行提升，還要引導學生提升自身的安全意識，避免安全事故的發生。同時，要貫穿責任制原則，有效提升學生運動的安全性。