淺談本土資源在幼兒園區域游戲中的開發與利用

周亞

摘要：當前，幼兒的教育方式的重視程度直線上升，活動開展的目的與方式都發生了重大改變，更加重視對幼兒自主發展的引導與綜合素質的培養，探索對幼兒活動的設置，有助于使幼兒在有效活動下快樂的成長。本土資源的利用可以讓幼兒對游戲的體會更加貼切，可以提高區域資源的開發與利用，在本土資源利用方式上加以改善，挖掘幼兒健康成長與本土資源利用方式之間的關系，充分利用本土資源開展有利于幼兒成長的活動方式。本文就本土資源在幼兒園區域游戲中的開發與利用展開研究。

關鍵詞：本土資源;區域活動;幼兒園

區域活動是當前幼兒園的主要形式，內容較為廣泛，活動的方式較多，幼兒在這開展的區域活動中可以得到充分的自主活動進而提高其綜合能力，達到素質教育的目的。傳統開展的區域活動往往選擇既定的活動內容，沒有做到以幼兒素質提高為目標，再者幼兒自主意識不夠，不能夠進行有意識的自主活動，而傳統的區域活動沒有考慮到這一點，因此區域活動的意義沒有無法落實。因此素質教育下應該開展有效的區域活動，充分開發與利用本土資源，改善活動的開展形式，從而保證幼兒自主參與并提高其參與的興趣。

一、分析幼兒園區域活動與本土資源結合現狀

當前，幼兒園區域活動與本土資源并沒有得到有效的結合，其中最大的問題就是活動的內容與資源的利用沒有得到有效的處理，不重視資源利用的實效性僅在形式上與本土資源結合，這樣區域活動的開展還是以傳統的方式進行，因此本土資源的利用就變成了空談，長此以往區域活動的價值就不能最大限度的實現。其次就是區域活動沒有得到本土資源的有效支持，資源的利用度不高，沒有得到充分的挖掘，而且利用傳統的方式將區域活動與本土資源結合，本土資源不能進行有效的展現，幼兒不能通過區域活動來得到能力的提升，因此要通過探索怎么通過本土資源的支持來開展區域活動。

二、探究本土資源與幼兒園區域結合的意義

本土資源的利用方式多種多樣，包括文化資源、歷史資源、自然資源等，這些資源在區域活動開展的情況下可以得到優化，幼兒園利用本土資源與區域活動的結合可以提高本土資源的利用度，不僅可以促使區域活動的方式多樣化，也可以使區域活動的開展貼近幼兒的生活環境，從而保證區域活動開展的意義。同時區域活動也需要本土資源的支持，讓資源的價值得到充分的體現，并且可以使幼兒在活動中的認知感提高，促進幼兒發現生活中的美，培養健康的人格，因此幼兒園中區域活動的開展與本土資源的結合具有重大的意義。

三、探索幼兒園區域活動與本土資源有效的結合的策略

3.1將本土文化資源融入幼兒園區域游戲

針對于本土資源與幼兒園區域游戲結合形式化的特點，幼兒教師要大力發展本土資源。做到將本土資源合理融入幼兒園區域游戲的開展。在幼兒園階段，幼兒的思想意識都正在發育完善，他們通過游戲等的方式進行學習。因此，促進本土資源與幼兒園區域游戲的結合，可以幫助幼兒完善意識，更加了解自己的家鄉。文化資源是本土資源的核心，各類的文化形式都是在文化的基礎上得以衍生的。因此，促進本土資源與幼兒園區域游戲結合，首先就要推動本土文化與幼兒園區域游戲結合。

比如這個地方畜牧業牧場比較發達，因此在幼兒園區域游戲中幼兒教師就可以利用繪畫的形式來實現與本土文化資源的融合。講到牧業發達，那這個地區的一些文化習俗就會與之相關。會舉辦一些活動，這肯定為給幼兒心中留下了深刻印象。幼兒教師就可以在繪畫過程中采用一般描述故事一邊繪畫的形式來使得本土的文化資源深入幼兒心中。給幼兒留下一個比較深刻的印象。

3.2利用本土自然資源優化幼兒園游戲開發利用

在幼兒教學中，利用本土的自然資源使區域活動的開展具備趣味性的特點，可以使幼兒走進大自然、親近大自然從而提高幼兒的環保意識，提高幼兒的生活觀念與情感的體驗，也能夠激發幼兒參與活動的興趣，從而引領區域活動的方向。例如在大班語言教學《星星與哨兵》的授課中，教師可以留一個小任務，讓幼兒觀察夜晚的星星是什么樣的，上課時幼兒教師可以鼓勵幼兒多進行表達，讓幼兒站在前面分享自己觀察到的星星。這樣通過自然中的資源可以使幼兒更直觀的感受上課所講的內容，感受到人與自然的重要性，為所開展區域活動設置一個正確的方向。此外，幼兒教師為了更好的開展區域游戲教學，可以代領幼兒制作一些星星的小工藝品，這樣不但增強了幼兒的體驗感，也可以更多的增加幼兒自己動手的樂趣，依托自然資源實現了幼兒園區域游戲的結合。

結束語

總而言之，本土資源的開發與充分利用有效的支持了區域活動的開展，實效的解決了幼兒認知能力不足的問題，而區域活動的開展同時可以促進幼兒認知能力的提升和思想的進步，利用好本土資源的價值，將它與區域活動結合可以有效的帶動幼兒園的發展方向，從而實現素質教育的價值。而當前出現了本土資源與區域活動并不能很好結合的問題，因此教師應該基于這個問題，采取有效的措施來進行實際活動的設計與開展，來加深幼兒的親身體會，讓本土資源充分發揮它的價值，激發幼兒學習的興趣。

參考文獻：

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