游戲在小學英語教學實踐中的應用研究

張曦

摘 要：從目前情況來看，小學生的英語學習情況并不樂觀。在實際教學過程中還存在一些問題。最典型的問題是學生對英語學習的興趣不高，大部分學生不能夠積極參與英語學習。鑒于此，部分教師開始思考應該用什么樣的教學方法來提高小學生學習英語的積極性，游戲教學法就是在這樣的背景下誕生的。玩是兒童的天性，在英語課堂教學中適當引入游戲教學，不僅能使整個課堂氣氛更加輕松活躍，而且能真正達到"寓教于樂"的目的，讓學生快樂學習，這符合我國當前倡導的素質教育的基本要求。為了更好地保證小學英語教學質量，本文主要總結了游戲教學法在小學英語教學中的應用優勢，并提出了具體的應用措施，希望能為學生今后的英語學習打下基礎。

關鍵詞：游戲教學法;小學英語;教學方法

【中圖分類號】G623.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）24-0179-02

Abstract： Judging from the current situation，the English learning of primary school students is not optimistic. There are still some problems in the actual teaching process. The most typical problem is that students are not very interested in English learning，and most students cannot actively participate in English learning. In view of this，some teachers began to think about what kind of teaching methods should be used to improve the enthusiasm of pupils in learning English. The game teaching method was born under this background. Play is the nature of children. Appropriate introduction of game teaching in English classroom teaching can not only make the whole classroom atmosphere more relaxed and active，but also achieve the purpose of "entertainment and fun" and make students learn happily. This is in line with the current advocacy of our country. The basic requirements of quality education. In order to better ensure the quality of primary school English teaching，this article mainly summarizes the application advantages of game teaching method in primary school English teaching，and proposes specific application measures，hoping to lay the foundation for students' English learning in the future.

Keywords： Game teaching method;Primary school English;Teaching method

隨著素質教育理念的深入，越來越多的教學方法被應用到現代教學領域。但小學生年齡小，容易對游戲充滿興趣，如果將游戲教學法應用到教學中，可以為學生今后的英語學習打下良好的基礎，激發學生的英語學習積極性和參與性，促進小學英語教學的有序實施。

1.游戲教學法在小學英語教學中的應用優勢

游戲教學法在英語教學中的應用可以有效地激發學生的英語學習興趣。此外，學生在游戲中的思維能力和發展能力可以在小學英語教學的全過程中得到提升，因為學生的思維能力也可以在游戲教學中被激活。

（1）有利于實施小學英語教學課程改革

課前預習是一種重要的教學方式，在預習中，學生便可以提前進入英語學習的狀態，進而可以幫助學生在課堂中快速接受教師所講解的內容，與教師在課堂中互動，營造一個良好的學習氛圍。為提高學生學習英語的積極性，教師在教學中采用的教學方法應該更符合小學生的喜好，比如采用單詞游戲接龍的趣味活動來為學生講解單詞，還可以用學生英文歌曲來提升課堂教學的活躍度，充分調動學生學習的熱情與積極性，幫助學生快速學習英語，有效學習英語，使得英語水平保持在高水平上。

（2）有利于小學生對英語知識溫故知新

課后回顧是英語學習的另一個重要的環節，學生及時的復習所學的知識，才能夠使知識記憶的更加牢固。教師可以采用卡片復習法幫助學生記憶所學習的知識，例如，教師可以在卡片上畫出相應的動物、植物、水果等圖片，讓學生說出所對應的英語單詞，亦可以將英語單詞不完全展現出來，讓學生根據不完全顯示的字母寫出對應的單詞。采用這樣有趣的方式幫助學生回顧知識點，扎實英語學習基礎。在不斷的復習與擴展中做到溫故知新。

2.游戲教學法在小學英語教學中應用的對策

（1）游戲教學法在句型教學中的應用

句型教學是小學英語教學中非常重要的一部分，也是學生學習難度較大的內容。在句型教學中引入游戲教學法，可以為新知識的引入鋪平道路，使新知識與學生現有知識實現良好的銜接，不僅能有效降低學習難度，同時也能使學生在更加輕松活躍的學習氛圍中，從而有效地提高學習效率和效果。例如，老師說"what is your father？he is a doctor."在這種句型的教學中，可以組織學生進行猜謎游戲。首先，在上課前準備一些具有典型職業特點的服裝，然后選擇一些男女學生穿著不同的職業服裝站在講臺上，讓剩下的同學猜猜學生在講臺上扮演的不同角色。在這個游戲的過程中，老師可以引導學生掌握"what is He/she is "這種新的句型結構，讓學生認識到she和he的主要區別及其正確用法。