信息技術環境下中職財會專業教學改革實踐研究

徐媛

【摘要】? ? 信息化時代的到來，使得中職財會專業教學改革有了新的發展，新的挑戰。中職的財會專業主要是培養適合相關職業要求的學生，為企業提供合格的財會人員。所以中職財會的教學在信息技術的支持下轉變為主要以任務為導向的實踐教學。切實提升學生的財會能力以及與相關職業的契合性，既解決學生的就業問題又幫助企業獲得優秀的財會人才。

【關鍵詞】? ? 信息技術? ? 中職教育? ? 財務會計

引言：

近些年是信息技術高速發展的時期，信息技術被運用到各行各業。當然教育行業也緊隨其后，積極地探索將信息技術融入到教育教學中去。中職的財會教育也在積極探索信息技術對其教學實踐的運用，利用先進的信息技術改進中職財會教育教學方法，提升其相關的教育教學的效果，爭取培養更多具有綜合職業素質的專業財會人員，既能提升學生的就業率，又能滿足企業發展對相關專業財會人員的需求。

一、中職財會專業教學改革實施的必要性

中職的財會教育的主要目的就是培養出符合財會職業要求的相關專業人才。所以我們的財會專業的教育教學實踐就必須以此為核心，在教學內容的安排、教學組織形式、教學手段、教學策略等各個方面來達成預定的教學目標。

這么多年來，中職的財會教育一直在隨著時代發展發生著變化。在以往的中職財會的教育教學實踐中，因為時代原因，我們的教學理念和教學方法都比較落后。所以造成了中職財會教育與實際運用脫節的情況。中職學校財會教育的內容拘泥于教材，或者是很多內容根本不符合當時快速發展的社會需求。而且在教學方式上，老師多采用了傳統的教學方式，老師重講授，學生死記硬背。這樣就造成了很多學生喪失了學習的興趣和動力。我們知道，一旦失去了對相關事業的興趣和動力，學習的效果也不會太好。而且教學的方式十分單一，又是以記誦死知識為主，對于財會這樣一個理論與實踐并重的專業來說，傳統教學對于實踐知識的訓練是極其缺乏的，需要大量的訓練的。

不過，隨著時代的發展和信息技術的發展。中職的財會教育一直在積極探索與改革。在改革的過程中，我們的教學課程有了很大的變化。課堂中我們以任務模式為主，使課程的內容與工作實際密切關聯，既注重理論學習又注重實踐訓練，全方位地提升學生的綜合財會能力和職業素養。

所以，借助信息技術的發展，加快對中職財會專業教學的改革是有著重要的意義的，必須緊隨時代的發展，做好相關工作，為祖國培養更多的專業人才，助力企業發展，促進就業，興盛國家。

二、信息技術支持下的中職財會專業教學改革

2.1信息技術支持下的教學理念變革

信息技術的發展帶來了中職財會專業教學理念的巨大變革。首先是信息技術的普及，使得企業的會計工作需要大量地運用信息技術，相關的職業要求也迅速發生了改變。而且，信息技術的大量運用，把世界連接起來，使其成為一個整體。世界各國對于中職的財會教學理念對我國的相關專業的教學理念有著很大的沖擊。所以傳統的一些財會理念已經不再適用了，我國的種植財會專業的教學理念也緊跟時代發展，吸收國內外先進的教學理念，形成了獨具特色的財會專業教學理念。

新的理念指導之下，我們更注重引導學生主動學習，積極運用所學的知識進行實際操作。更強調學生的主體地位，注重學生職業能力的培養。而且不僅僅加強可學生的專業知識能力和實操技能的培養，還十分注重擴展學習其他的職業修養，例如溝通能力、學習能力、交際能力和跨文化交際能力等。

總之，信息技術環境下的教學理念更注重學生綜合職業能力的培養，更注重與企業與社會實際的銜接與相互促進，更注重與世界的聯系與交流。希望能為企業、為國家、為世界提供更多的具有綜合職業素養的專業財會人員。而且也為學習財會專業的中職學生提供更好的教學服務和更美好的未來。

2.2信息技術支持下的課程設置變革

信息技術的快速發展，對于中職的財會專業教學的課程設置也產生了巨大的影響。以中職財會專業的典型課程《會計基礎》為例，信息技術支持下的課程設置不僅僅強調培養學生專業的財會技能和相關知識體系的掌握，更是兼顧了企業需求和學生獨特的個性發展。而且在課程設置的時候是以教材為模板，對其中的內容劃分為不同的任務板塊，采用任務式的組織形式，引導學生積極地運用所學的財務會計知識去完成任務，提升自己的綜合職業能力和水平。

再者，信息技術的快速普及，使得社會各大行業的財務會計方面的內容都引入了計算機信息技術的支持。那么要想勝任企業的財務會計工作要求，學生就必須掌握相關的信息技術操作技能，用現代先進的信息技術輔助財務會計工作，可以讓日益繁雜的財會工作更加便利。所以，中等職業院校在財會專業教學的課程設置上就要開設相關的課程，教會學生熟練靈活地使用相關的財務會計軟件以及與之相關的信息技術知識，培養相關的能力。

只有這樣，中等職業學院的學生才能夠增強自身的綜合能力和職業素養，也才能夠在走向社會后，更能夠勝任企業的財務會計工作要求，從而使得學生個人和企業都能快速進步發展。

2.3信息技術支持下的教學內容變革

信息技術的快速發展，使得我們現在的社會發生了翻天覆地的變化。順應時代的發展，中等職業院校的財務會計專業在教學理念和課程設置上都有了很大的變化，適應了信息技術發展的大趨勢。當然，我們財務會計專業的教學內容也會隨之而改變，使之更適應社會發展的大趨勢。

首先，一些比較過時的教學內容就應該被刪除，例如珠算方面的知識已經不再是重點。而在信息技術的支持下，相關財務會計方面的計算機軟件等操作方法和內涵是必須重點了解的。再者，中等職業學院的傳統的財務會計教學內容多注重理論知識，而忽略了實操技能。并且在現代先進的理念席卷之下，財務會計專業除了專業的知識和技能要掌握之外，還要學習掌握相關的其他職業能力素養，例如溝通能力、心理調適能力、跨文化交際能力等。最后，在信息技術支持下的財務會計的專業教學內容比起以往知識更新換代的頻率更快，所以需要適時更新知識。而且教學內容的關聯性也要比以前更加密切，這樣才能夠更高效地進行教學。幫助學生系統性地掌握相關的財務會計專業知識，構建更全面的知識體系。

2.4信息技術支持下的教學手段變革

信息技術的快速發展，同樣使得中等職業院校財務會計專業教學的教學手段發生了很大的變化。信息技術為我們現代的教學提供極大的便利，有了信息技術，我們的教學手段也變得極其豐富。

例如利用信息技術進行教學，我們可以用視頻、圖片、音頻等方式把以往十分枯燥繁瑣的財務會計的理論知識以一種更加簡明有趣的方式展現出來，方便學生學習掌握。信息技術能夠將一些需要實操性的課程變得更加便捷，學生在課堂上就能夠利用計算機等進行操作，方便我們進行任務式的教學模式。而且利用信息技術，中等職業院校和企業的聯系也自然而然地加強了。學校和企業之間的溝通變得更加地便利，合作也會更加密切。學校可以按照企業的需求和要求對學生進行培養，使學生們更符合企業要求，這樣既解決了學生的就業問題，有促進了企業的發展。而且學校相關財務會計知識的更新也會促進企業生產效率的提高。另外，信息技術的發展還有助于中等職業院校與全國各地的學校和企業建立聯系，甚至走出國門，走向世界。

我們還可以利用信息技術建立相關的“云平臺”和數據庫，如此一來就可以十分便利地整個世界各地的財務會計資源，而且方便老師和學生在課堂教學和自主學習時隨時隨地都能夠獲取相關的資源。這樣就能更便利地進行教學，也為學生的自主主動的學習提供便利。

2.5信息技術支持下的教學評價的變革

在以往的中等職業學院的財務會計教學的課堂上，我們對學生的評價主要是來自于老師和學生自己，甚至都很少有同伴的評價和外部的評價。而在信息技術快速發展的變革之下，中等職業學院財務會計專業教學的評價變得更加多元了。這首先得益于信息技術將先進的知識和理念快速普及到各類學校，使得學校和老師對于教學評價的理念都發生了巨大的變化。在這個過程中，我們會更加注重多元評價，老師、學生自己、同伴等都是評價的主體，更加重視過程性評價，而最終性評價的比例大大減少。

同時，除了學校內部的評價，在信息技術的支持之下，我們還引進了企業、社會等外部評價。 中等職業院校的財務會計專業是一門實踐性很強，而且學校培養學生的目的就是為了讓學生適應與企業的工作環境，滿足企業生產發展的需求。所以讓企業以及社會其他機構參與到財務會計的教學評價中來是有重要意義的。這樣有助于學校調整對學生的教育和教學，使其更加符合社會和企業發展的需求和要求。

總之，在信息技術支持下的中等職業院校的財務會計專業的教學評價更加多元，更加公平公正，也更加符合社會實際發展的需求。這就能夠同時促進學校、學生、企業三方面的共同發展，助力國家的發展大計。

三、結束語

信息技術的發展促進了時代的巨大變革，各行各業都在拼盡全力抓住其發展的潮流和契機，促進自身的發展。中等職業學院的財務會計專業的發展也順應自然抓住了信息技術發展的大趨勢。經過過年的實踐，中職的財會教學在信息技術的支持下進行改革，取得了巨大的成效。中職的財會教學在教學理念、課程設置、教學內容、教學手段以及教學評價方面都有了巨大的變革，取得了重大的進步和成果。倡導更加多元開放的教學，更注重培養學生的綜合職業知識能力和職業素養。為企業、為社會、為國家乃至世界培養了更多高素質的財務會計專業人才。不過信息技術還在以日新月異的速度發展，中職的財會專業教學的改革步伐也不能停止，我們將繼續砥礪前行，勇敢探索。

參? 考? 文? 獻

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