大數據背景下職業院校學生文化自信培育存在的問題研究

楊方明

【摘要】? ? 目前高等醫學院校面臨的重大任務中就包含了培育醫學生高度的文化自信，醫學專業特殊的定義屬性造就了其科技和人文的雙重具備。醫生的職業特點也決定了醫學生必須擁有科學精神和人文精神，二者相輔相成，缺一不可，是醫學賦予醫學生的重要使命。因此文章以下就從大數據背景下培育醫學生文化自信的幾個重點角度進行論述，即主流意識形態教育、踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優秀傳統文化、提升教師人文素養。

【關鍵詞】? ? 大數據背景? ? 職業學院? ? 文化自信

引言：

二十一世紀，可以說是信息的時代，無論國內還是國外，信息技術發展突飛猛進，互聯網高度覆蓋普及，而科學技術不僅僅是發展生產力，同時也兼具意識形態的功能。文化是國家的軟實力，是綜合國力的切實體現，也是一個國家和民族的精神信仰與不竭動力。

而文化自信是一個國家國民對自身文化價值的理性認可和肯定，立足于醫學特殊的專業之上，醫學生必須對自身文化生命力具有堅定信念和科學精神，這是獨屬于醫學生的職業擔當。

一、培育醫學生文化自信的主要內容

1.1培育醫學生文化自信的前提是主流意識形態教育

1.1.1西方文化思潮的沖擊

在全球文化浪潮的不斷沖擊和社會風氣不斷開放下，西方文化思想不斷進入中國，尤其是思想活躍的大學生群體，已經出現了崇拜西方文化，蔑視自身文化的現狀。這從意識形態層面來說，是不利的，因為一旦國民對其思想意識形態出現偏差，文化自信方面就會逐漸出現動蕩現象。因此要想在中國特色社會主義道路上，辦好中國特色社會主義大學，就要從堅持立德樹人開始，將培育和踐行社會主義核心價值根植于教書育人的全過程[1]。強化其思想政治立場，堅持牢牢把控住醫學高校意識形態工作的領導權。

所以要想高度培育醫學生的文化自信，可以從深入影響醫學生主流意識形態的問題為切入點，并以實際問題給予針對性地解決之策。

1.1.2海量網絡信息的侵擾

對比我國，西方的信息技術發源較早，優勢較多。而互聯網具有高度共享的有點，也就是說網絡資源大體屬于同步，這種海量資源一舉打開了限制學生學習的壁壘和單一的途徑，為學生的學習延展了新渠道[2]。但是網絡環境魚龍混雜，其中摻雜著大量思想和不良理論，在時間作用下會對大學生思想立場和三觀塑造帶來極大影響。因為大學生群體雖然大多已經成年，但是其心理年齡還不夠成熟，社會閱歷極其淺薄，明辨是非的能力還有待提升。所以其雖然身兼國家未來的希望，可也是最容易受到波及影響的人群。加之我國互聯網信息技術起步較晚，在控制和凈化網絡環境能力方面還處于劣勢。

因此只有從大學生的根本心理上，建立良好心理防線和絕對的政治立場，才能從根源上解決文化意識形態沖擊的問題。以此高校可以正確使用媒體網絡針對醫學生進行社會意識形態的正面教育和引導，這也是立足于新時代下強化醫學生思政教育的重點內容。

1.1.3醫學高校思政教育弱化的影響

高校是培養大學生社會主義意識形態的主要場所，其中思政教育在大學生政治立場的建立和塑造上起著絕對的導向作用。但是就目前大多數醫學高校來說，太過于注重醫學內容的學習，而忽視了人文課程的教育[3]。并且根據實際調查顯示，我國的醫學生人文課程的嚴重不足是造成我國醫學生人文教育落后的主要原因之一。一些西方醫學教育院校的人文課程比例會占據教育的四分之一，例如在美國德國這些國家中，醫學專業學生人文課程所占比例在20%-25%之間，而對比我國，據統計，我國該課程的實際比例只占有8%。基于此當醫學生走向社會就業面臨選擇困惑時，往往會出現片面追求利益的現象，從而忽視該職業下的社會責任感，和職業操守[4]。另外來說，醫學專業具有特殊屬性，其面對未來面對的是人的生命和健康，因此就要求醫學生應該比其他專業學生具備更加高尚的人文素養，也可以說醫學生不但要具有精湛的醫術，還要擁有崇高的人文精神。而人文精神的培育和切實體現就在于思想、心理、道德等范疇中潛移默化的提升中。

1.2培育醫學生文化自信的條件是踐行社會主義核心價值觀

1.2.1培育醫學生的民族精神

經過長期歷史時間作用下，沉淀積累下來的民族意識、民族文化等稱之為民族精神，其具有帶動民族發展的核心地位。特別是當一個民族和國家面對困境之時，所呈現出來的頑強不息、奮發圖強的精神氣節，更加彰顯和托用出民族精神的魅力之處。而中華民族精神歷經五千年歷史的洗禮，是維持中國各族人民的精神紐帶，是達成中國夢的精神支柱。作為新時代的醫學生有責任，也有義務去傳承和繼續踐行并發揚這種精神。

1.2.2培育醫學生的時代精神

時代精神是指在時代發展層面的精神，直接超越個人的集體意識，促進時代潮流發展，對社會發展帶來積極影響的，是人類文明的切實體現。時代精神中具有一定的先進性和導向性。

在原有醫學基礎上，醫學科學已經不再局限生物醫學，還有心理學，社會醫學等諸多模式，這也直接說明的人文的重要價值。

立足于現時代下的新醫學形式，技術和人文精神都不可或缺，其二者屬于現代醫學的兩翼，只有共同發展，才能維持平衡，以此共同努力帶動下促進并完成現代醫學模式的盡快過渡轉化完成。

1.2.3培育醫學生的人文關懷精神

醫學專業的對象是生命，是健康，所以要將醫術和仁心聯系起來，加強醫學生綜合素質的培養。其中敬畏生命、尊重生命、保護生命進而救治生命就是醫學人文關懷的本質所在。

堅持祖國醫學的基礎上吸取西方醫術中的精華，進而查漏補缺我國醫學人才培養教育中人文關懷缺失的直接之處，在以如今發展全面的社會主義核心價值觀指導下，繼續發展弘揚我國的醫學人文精神，強化醫學生對于中華醫學文化的高度自信，將人文關懷在醫學領域深度挖掘。

1.3培育醫學生文化自信的基礎是弘揚中華優秀傳統文化

中華傳統文化為何能在漫漫的時間長河中經久不衰，其超越了時代局限，契合人民利益，是中華民族上下五千年所有人們共同努力下留存的智慧結晶。當前伴隨大量西方文化思潮的涌入，我國傳統文化受到極大沖擊，使得我國高校的傳統思政教育受到前所未有的挑戰。

基于此高校的校園文化必須將社會主義核心價值觀為引領，努力營造一個積極向上健康陽光的校園氛圍，以此完成醫學高校育人的歷史使命。

1.4培育醫學生文化自信的根本是提升教師人文素養

醫學教師要始終秉持嚴謹負責的態度，做到以身作則，言傳身教，為當代醫學生樹立良好的模范，為學生帶來潛移默化地影響。

強化醫學生的文化自信并非一朝一夕就可以完成的，其更是一項長期且系統的工程，需要在實際的課堂活動和社會應用實踐下相結合。故此高校教育工作者應該認識到要強化各學科之間的相互融合。

例如醫學院應該相繼開設人文素養課堂，不斷促進學生的文化知識，還能提升眼界，以人文的思維方式，理性的頭腦去對待所有問題，對于醫學生來說，時刻保持冷靜的思維，理性的思考，是絕對重要的，因為其就業之后面對的是人的生命和健康，也是一個家庭的希望。

二、培育醫學生文化自信的主要途徑

2.1注重宣傳，營造校園人文氛圍

要想大力培養醫學生的文化自信，就要提升其隱形職業素養，營造一定的醫學氛圍。另外高校要相應地做好宣傳工作，或者設立發起趣味醫學活動，其中就可以以培育醫學生文化自信打造人文氛圍為主題，或者以高校的名義邀請業內知名人士進行校內講座，借助榜樣的力量，使得學生盡可能的樹立文化自信，和中華民族優秀文化產生一定共鳴。

2.2培養閱讀能力，注重引導醫學生時刻保持自學習慣

伴隨互聯網行業的蓬勃發展，醫學領域也得到相繼發展，因為，對于我國未來的醫藥行業接班人的學生們來說，終身學習和閱讀的習慣，以及良好的實踐能力和交際能力非常重要，在這個數字化信息時代，信息搜索能力需要強化和培養，但是這些技能的背后是一個人的基本文化素養在支撐，也是作為一個醫生應該時刻都具備的習慣，具備文化自信，并時刻提升文化自信，也是未來發展下，對于醫生的最基本標準。因此高校要培養現代醫學生以書本替代手機，讓知識替代娛樂，才能在時間的作用下穩定提升文化自信和高度。

2.3開發人文社團，注重學生文化個性的養成

大學時期最主要的實踐活動為社團活動，也是大學生們接觸社會、豐富閱歷的主要方式。因此可以以開辦人文社會的思路，為提升醫學生文化自信提供平臺和空間，以此培養其正能力的個性愛好，并促進形成相互作用帶動感染的校園氛圍。

三、結束語

現代醫學的重要標志即是醫學精神和人文精神的切實結合，實施醫學人文素養提升醫學生文化自信的根本目的就是為了使得學生在具備醫學技能知識的同時，還能發揮自身所長，以尊重生命、敬畏生命為最高責任。就目前現實生活的實際情況來說，部分醫療從業者的人文精神和文化自信就具有很大的提升空間，這也就直接造成了醫德失范情況現象的時有發生，讓人唏噓不已，甚至造成醫療水平質量下滑，醫患關系緊張情況的頻發。

因此，強化醫學生高度文化自信，不但是為醫學生身心全面健康發展的未來負責，也是維持我國社會穩定和發展的必然趨勢。

參? 考? 文? 獻

[1]宋麗萍.青年學生文化自信培養與思想道德引領研究——基于上海高校的調查[J].文化創新比較研究，2020，4（26）：13-15.

[2]楊桂濤， 鐘雁玲， 陳彥潼，等. 基于自我認知的醫學生職業素養發展階段性比較研究[J]. 中華醫學教育雜志， 2020， 40（11）：872-875.

[3]黃寧花. 大數據技術視域下生物化學教育課程轉型對大學生文化自信培養的作用——評《計算機化學》[J]. 化學試劑， 2019.41（12）：131-131.

[4]李曉明， 李英， 姚晚俠，等. 西安市某民辦高職院校自主招生醫學生培養現狀的質性研究[J]. 中華現代護理雜志， 2019， 025（034）：4518-4522.

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