黨在我心中，勤勤懇懇做園丁

辛少偉

歲月不居，時節如流。一百年的春去秋來，我們牢記使命。一百年的斗轉星移，我們不忘初心。一百年的光陰荏苒，我們堅定前行。細數來時的腳印，每一步都在中國共產黨的帶領下奮勇向前，每一步都始終朝著為人民謀幸福，為國家謀復興的方向邁進。而我身為一名教師，也將永遠將黨留存心間，勤勤懇懇做園丁，為國家發展略盡綿薄之力。

在黨的百年華誕里，我們終于能夠向革命先烈交上一份滿意的答卷，如今，我國已基本邁入小康社會，脫貧攻堅工作也取得突破性進展。盡管去年因為疫情的侵襲，各行各業都出現了停滯的現象，但是在中國共產黨的帶領下，我們克服艱難險阻，黨員沖在一線，做好疫情防控工作，成功打贏了疫情防控攻堅戰。

彈指一揮間，“七一建黨節”即將到來，革命的星星之火，已然成為燎原之火，將新中國從半殖民地的處境中解救出來，無數的中華兒女從此擁有幸福和選擇的權利。正是因為在中國共產黨的領導下，我才能擁有讀書學習的機會，才能在太平盛世里做一名教書育人的教師。一直以來，我都不斷告誡自己，身為黨員，遇事先行是職責所在，無論是在學校的志愿活動還是教學工作，我始終將黨的理念牢記心中，一路走來，始終不敢忘卻身上肩負的使命和擔當。

記得剛邁進師范院校門檻時，授課的教師莊嚴而肅穆地對我們說，“學高為師，身正為范。”教師這一崗位直面學生，而學生宛如一張白紙，最終呈現的樣子，取決于執筆人的描繪。教師作為執筆人之一，一定程度上影響著學生價值觀和人生觀的形成。正因為教師肩負著民族的未來和學生的希望，才應該嚴于律己，遵守職業操守，將愛與希望根植在學生心中，將為民族偉大復興而努力的星光灑落學生心間。

為此，教師首先應該以德為本，提高自身的綜合素養。從事教育行業期間，我始終秉持著終身學習的理念，不錯過任何一次參加培訓學習的機會，深入閱讀各種教育相關書籍，持續不斷地向有經驗的教師請教學習，并將自己的所思所想所得踐行到具體的教學活動當中，根據實際效果進行相應的改正。并且，積極參加政治性學習活動，認真閱讀《教師職業道德規范》，遵守黨的章程和綱領，不斷以更加嚴格的目標要求自己。無論是在生活中，還是在工作上，始終以師德的高標準要求自我，在日常生活中，注重同事關系，將個人利益放在集體利益之后，對所有學生一視同仁，讓每一位學生都能感受到教育的快樂和溫暖。

其次，懷揣愛心，始終如一。于教師而言，缺乏愛的教育是沒有靈魂的。愛之于學生，是沙漠里沁人心脾的一灣清泉，是暗夜獨行時的一盞明燈。若是教師不能懷揣一顆愛心，那么教育是沒有溫度的，缺乏溫度的教育無法抵達心靈，不能稱之為教育。作為一名教師，從三尺講臺望下去，映入眼簾的是一張張天真懵懂，求知若渴的面孔，是一群群擁有五彩斑斕夢想的少年。他們全身心地信賴著我，而我也不能辜負他們的期望。只有關愛每一個學生，才能構建和諧的師生關系，才能讓教育的話語如春風一般推開學生的心門，才能讓知識如春雨一般潤物細無聲地滋潤學生的心靈。

同時，需要注意的是，愛學生并不意味著放縱和溺愛學生，而是有的放矢地要求學生，尊重學生的人格和個性，將自己和學生置于同一水平上進行交流對話。在這一過程中，教師應該不斷探尋和摸索學生自身的思想情緒，而不是將自己的想法和意志賦予到學生身上。尊重學生還需要理解學生、信任學生，給予學生充分發揮自身才能和價值的空間。也許有時候學生會在課堂上犯錯，會違反紀律，教師應該以溫和的態度讓學生意識到自己的錯誤之處，而不是大聲呵斥。另外，教師之于學生的愛應該是一視同仁的，不會因為學生的成績而出現等級劃分的情況。對于班上的后進生，教師也應該善于挖掘他們身上的閃光點，讓學生能夠在自己擅長的領域發光發熱，以此激發學生的自信心，將后進生轉化為上進生。

最后，以育人為主，寬嚴相濟。言傳身教是最佳的一種教學方式，教師身上肩負著教書育人的責任，是傳統文化和社會主義精神文明的傳播人員，更是青少年成長劇旅途上的指引人。為此，教師應該不斷強化自身的教學能力，因為教學始終是教師的主要職責。隨著時代的不斷變化，新一代年輕人所接觸的事物和觀念和以往都會有所不同，教師應該善于把握學生的思想變化，以愛心作為開啟學生心扉的鑰匙，積極主動地和學生開展交流活動，不僅將知識傳授給學生，還要將做人的道理教于學生，秉持著為學生服務的心態投入日常教學工作。同時，教師還應該注重思想道德修養的提升，因為學生和教師相處交流的時間更長，也許教師某時候的一句無心之言都會成為學生成長過程中的點點星光，讓學生擁有重整舊山河的勇氣。從事教育工作數十載，讓我深深明白到教育關于愛，也關于德行。

教師和學生多數時候都是毫無關系的兩個個體，因為一場師生情緣產生交集，相處的時間不過幾載，但是這幾載卻會影響學生的未來，影響學生未來成為何種人。只有教師自身具備豐富的學識，能夠正確認識和理解各種行為道德的意義，擁有良好的明辨是非的能力，才能對學生起到積極正面的影響，才能讓學生從自己的身上汲取能量，學生才能將從教師身上得到的知識和思想繼續前行，形成良性循環。

個體的生命是有限的，但是教師卻可以將有效的生命投入到無限的教育事業當中，讓書本知識和自己的思想能夠通過一代又一代的學生傳遞下去。教書育人的使命還有很長，黨的征程依舊還有很遠的路要走，在今后的時間里，我必定跟隨黨的指導，堅定地前行在教育路途上，為祖國的未來培養綜合素質高的應用型人才，不忘教育初心，不忘黨的使命，砥礪前行，不負韶華。