高職院校學生的就業指導問題

閆妍

摘 要：我國高等教育經過十幾年的高速發展已經從精英階段走向大眾化階段，它既增加了廣大青年接受高等教育的機會，促進了教育機會的均等，同時加劇了就業的競爭和困難。占據我國高等教育半壁江山的高等職業教育，其就業問題也日益突出，不僅直接影響到高等職業教育的健康發展，也影響到我國高等教育的發展，關乎國計和民生，亟待認真研究和解決。

關鍵詞：高職院校；畢業生；就業問題；高等教育

自高校擴招以來，高校畢業生的就業問題，便成了人們重點關注的問題，然而高等職業院校畢業生就業質量總體呈現出穩步上升的好趨勢，但是也存在就業水平參差不齊、職業發展過程艱辛、創業人數鳳毛麟角，滿意度不高等問題。造成這些問題的原因既有政府、企業方面的因素，也有學校和畢業生自身的因素。下面就以新鄉職業技術學院為例來談一下如何解決高職院校畢業生的就業問題。

1.學校采取的促進就業工作的一些措施。

在工作思路上學院堅持“瞄準工業化、城鎮化進程，服務區域經濟發展”的辦學方針，以服務為宗旨，以就業為導向，一手抓“質量”，一手抓“發展”，不斷深化教育教學改革，積極探索校企合作、校內校外良性互動的辦學模式，不斷提高人才培養質量。學院高度重視就業工作，把就業工作作為學院的“生命線”，作為學院各項工作的出發點和落腳點，就業工作質量持續提高；學院把就業工作作為促進學院健康、快速、可持續發展的重要途徑，納入發展規劃，列入重要議事日程，作為學院年度重要工作來抓。堅持實施就業工作“一把手工程”，建立了院、系兩級就業工作領導小組，黨、政領導親自抓。學院堅持定期召開畢業生就業工作專題會議，明確各部門任務，強化各級政治意識、責任意識、大局意識，全面部署畢業生就業工作。在實際行動上，學院領導高度重視就業工作，面對經濟下行壓力持續增加，就業形勢異常嚴峻。學院認真組織院系學習國家、省市有關就業工作文件精神，分析就業形勢，先后三次召開就業工作會議，布置、推動、落實就業工作。同時加大就業市場開拓力度，自2015年9月至2016年5月份，到多地市經開區和企業走訪調研，新引進50余家企業到校招聘。另外，還通過學院就業網站，加強對畢業生的就業服務工作。

2.加強就業創業指導工作。

學院將就業創業教育整合為一個有機的整體，通過開展學業生涯規劃、職業生涯規劃、創新創業等教育，分階段實現普及、培優與孵化式培養，著力于開發與專業課程體系有機融合的創新創業培優課程，扶持學生創業項目成長，不斷優化創業環境，激發創業活力，鼓勵和扶持更多的有創業夢想的學生走上創業的道路上來。.深化職業內涵建設，強化大學生職業生涯和創新意識。引導與服務并舉，充分利用“職業生涯規劃大賽”、“職場情景模擬”、“簡歷大賽”、“創業項目展示”、“創新創業大賽”等系列活動為載體，提升學生職業規劃能力。舉辦了大學生職業規劃大賽、創業素質提升之生存能力挑戰賽、大學生創新創業大賽等活動，并積極組織學生參加河南省大學生創業設計大賽，以賽事提升學生創新創業能力，提升就業能力，帶動學院就業工作的開展。不斷加強師資隊伍建設。加強培訓，提升師資水平，開展就業指導人員培訓工作，多次選派參加就業指導老師參加河南省就業指導培訓，學院組織就業指導教學技能提高培訓、創業指導教學培訓。加強創新創業教育和實踐，提升大學生創新創業能力。充分挖掘政府、行業、企業、校友資源，打造“四位一體”的一流創業指導隊伍，推進創業師資的專業化、職業化和專家化，開展畢業生《職場安全培訓》，推動創新創業教育課程全程化的建設。加強創新創業培訓，提升創業能力。

3.對畢業生進行創新、創業方面的培訓指導。

比如扶持學生創新創業團隊，實現項目跟蹤培育與孵化。每年在全院范圍遴選大學生創新創業項目十五個左右，進駐創業孵化基地進行項目扶持與孵化。逐步搭建起“創業教育、創業孵化、創業實踐”三個平臺。為有創業意向同學辦理了就業創業證書（自主創業證書）。近年來，有多名學生成功自主創業，為社會提供了一些就業崗位。通過修訂人才培養方案，創新人才培養機制，全校各院系統一思想，轉變觀念，從“產學融合”、“創新創業”、“國際化”三個方面推進教育教學改革，將職業生涯規劃、創業指導、就業指導等課程，自然銜接，納入人才培養方案，完善“八共”培養模式，校企共建，創新人才培養機制。另外還對創新課程體系進行了完善，對創新創業實踐進行了強化。通過不斷完善創新創業課程體系，積極為學生成長搭建平臺。例如每年舉辦的“技能文化節”、“職業生涯規劃大賽”、“創新創業設計大賽”、“社團文化藝術節”、“體育技能節”、“就業生存能力挑戰賽”、“創業能力提升挑戰賽”等為學生創業新創業實踐提供了多個平臺。

總之，通過上述措施的實施，希望對所有高職院校的就業形勢帶來有用的參考價值，同時也希望每一位畢業生都能找到自己滿意的工作，高職院校畢業生的就業問題也能獲得越來越多的關心與支持，有更多的理論專家來研討高職畢業生就業問題，從而為高職畢業生就業創造更優質的社會環境。

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