黨校圖書館有效參與黨校文化建設(shè)的對(duì)策研究

劉瀟

摘 要：文章立足于黨校圖書館的文化功能，闡述了黨校文化建設(shè)的內(nèi)涵、特征及黨校圖書館參與黨校文化建設(shè)的地位和作用，提出了從加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)、推進(jìn)文獻(xiàn)資源建設(shè)、創(chuàng)新學(xué)科服務(wù)模式、開展閱讀推廣、創(chuàng)新文化活動(dòng)形式五個(gè)方面推動(dòng)黨校圖書館有效參與黨校文化建設(shè)的策略。

中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2021）09-0073-03

關(guān)鍵詞：黨校圖書館;文化建設(shè);文化活動(dòng)

《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》要求黨校（行政學(xué)院）應(yīng)當(dāng)重視校（院）文化建設(shè)，開展形式多樣、具有黨校（行政學(xué)院）特色、突出黨性教育主題的文化活動(dòng)[1]。黨校文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，是干部教育培訓(xùn)事業(yè)蓬勃發(fā)展的力量源泉。黨校圖書館作為黨校的重要文化部門，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。近年來，各級(jí)各地的黨校圖書館雖然通過閱讀推廣、文化展演等方式積極參與校園文化建設(shè)，但在實(shí)際工作過程中仍存在一些問題。黨校圖書館充分發(fā)揮與拓展文化功能，提升參與校園文化建設(shè)的影響力，對(duì)于推動(dòng)自身的轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義。

1 黨校文化建設(shè)的內(nèi)涵特征

黨校文化是一種特殊領(lǐng)域下的校園文化，是指在一定的歷史時(shí)期內(nèi)，圍繞黨的中心工作和基本任務(wù)，在黨的思想理論指導(dǎo)下，黨校教職員工在開展黨的干部教育活動(dòng)中所形成的觀念體系和價(jià)值體系[2]。

1.1 體現(xiàn)“黨校姓黨”的根本原則

黨校是黨委直屬的重要事業(yè)單位。堅(jiān)持“黨校姓黨”的根本原則，是黨校與生俱來的“基因”，是黨校精神特質(zhì)和鮮明特色的集中體現(xiàn)。黨校的性質(zhì)、地位、作用和主責(zé)主業(yè)決定了黨校是與黨緊密聯(lián)系在一起的，黨校文化是黨建文化的重要組成部分，“黨校姓黨”的根本原則必須貫穿于黨校文化建設(shè)發(fā)展始終。

1.2 具有校園文化的基本屬性

黨校是培訓(xùn)黨員干部的學(xué)校，以教學(xué)為中心，以科研為基礎(chǔ)，在學(xué)科體系、教師隊(duì)伍、教育規(guī)律等方面都具有成人學(xué)校教育的一般特征。因此，黨校文化具有校園文化的基本屬性，是以校園文化為基礎(chǔ)，融合黨建文化、機(jī)關(guān)文化、制度文化，并與精神文化、行為文化、管理文化、物質(zhì)文化相統(tǒng)一的多元文化概念。

1.3 呈現(xiàn)干部教育的教學(xué)特點(diǎn)

黨校不同于其他高校、職業(yè)技能學(xué)校等成人學(xué)校的主要特點(diǎn)是其以領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員為培訓(xùn)對(duì)象。因此，黨校文化宣傳工作在核心價(jià)值觀、辦學(xué)理念體系和行為準(zhǔn)則等方面都圍繞著黨員干部教育的政治紀(jì)律要求、主業(yè)主課展開，具有黨員干部教育的特點(diǎn)，影響、決定了黨校的工作面貌和精神風(fēng)貌，是凝聚和激勵(lì)全體教師的精神力量，也是促進(jìn)黨校發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。

2 黨校圖書館參與黨校文化建設(shè)的地位和作用

2018年，中共中央黨校與國家行政學(xué)院合并，兩校（院）圖書館共同組建了新的中共中央黨校（國家行政學(xué)院）圖書和文化館。近年來，湖南、安徽、貴州、山東、山西、陜西、甘肅、天津的8家?。ㄖ陛犑校┘?jí)黨校圖書館，以及青島、哈爾濱的2家市級(jí)黨校圖書館將名稱中的“圖書館”變更為“圖書和文化館”，體現(xiàn)了黨校圖書館在新的歷史發(fā)展起點(diǎn)對(duì)其文化功能的重視。2018年10月，中共中央黨校（國家行政學(xué)院）圖書和文化館館長戴小明在全國黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)班上明確了黨校圖書館應(yīng)兼具知識(shí)服務(wù)、學(xué)習(xí)服務(wù)、文化服務(wù)、文化傳承的價(jià)值和功能。其中，黨校圖書館的文化服務(wù)側(cè)重于開展讀書會(huì)、論壇、講座沙龍等文化交流活動(dòng)，以及內(nèi)容精深、藝術(shù)精湛、制作精良的文藝演出和文化展覽活動(dòng)[3]。

2.1 依托資源優(yōu)勢，打造校園文化

黨校圖書館作為文化機(jī)構(gòu)，在校園文化建設(shè)中擁有硬件設(shè)施和軟件資源優(yōu)勢。黨校圖書館的建筑、設(shè)施、布局、綠化等人文環(huán)境蘊(yùn)含了黨校的辦學(xué)理念和人文精神，體現(xiàn)了紅色校（院）“黨校姓黨”的核心理念。作為文化活動(dòng)場所，省市級(jí)黨校圖書館一般設(shè)有報(bào)告廳、多媒體閱覽室、報(bào)刊閱覽室、會(huì)議室等，黨校文化活動(dòng)的宣傳、開展和推廣工作大多依托圖書館開展。2019年修訂的《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》強(qiáng)調(diào)了黨校圖書館（室）的建設(shè)工作，并要求逐步強(qiáng)化基層圖書館的硬件資源建設(shè)。此外，黨校圖書館作為黨校的文獻(xiàn)資源中心，擁有豐富的紙質(zhì)館藏資源和電子數(shù)據(jù)庫資源，是其打造校園文化的重要保障。

2.2 依托服務(wù)轉(zhuǎn)型，聯(lián)結(jié)教師和學(xué)員

黨校圖書館作為黨校的教輔部門，日常負(fù)責(zé)圖書文獻(xiàn)、信息的采集、整理和開發(fā)工作，主要面向黨校教師和學(xué)員提供數(shù)字圖書信息資源服務(wù)。隨著移動(dòng)閱讀方式的普及，人們能夠更加便捷地獲取信息。黨校以開設(shè)短期培訓(xùn)班為主，學(xué)員使用圖書館的頻率較低，導(dǎo)致黨校圖書館難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，黨校圖書館必須以目標(biāo)為導(dǎo)向推動(dòng)業(yè)務(wù)職能轉(zhuǎn)型，充分發(fā)揮文化熏陶作用，做好黨校中心工作，積極參與校園教學(xué)活動(dòng)和文化建設(shè)，密切聯(lián)結(jié)教師和學(xué)員，使自身成為黨校發(fā)展的重要組成部分。

2.3 依托活動(dòng)載體，打造校園文化中心

近年來，黨校圖書館通過改變服務(wù)方式、豐富活動(dòng)載體，扎實(shí)推進(jìn)書香校園、文化校園建設(shè)，進(jìn)一步營造了崇學(xué)尚讀的校園文化氛圍，通過開展讀書分享會(huì)、好書推薦等閱讀推廣活動(dòng)，以及紅色經(jīng)典黨史話劇、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文藝展演等藝術(shù)活動(dòng)，突出了校（院）文化特色。在轉(zhuǎn)型中堅(jiān)守，在傳承中創(chuàng)新，黨校圖書館應(yīng)不斷推動(dòng)理論發(fā)展和理論創(chuàng)新，助力決策咨詢，活躍文化交流，打造校園文化活動(dòng)中心。黨校是黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主陣地，依托黨校圖書館打造紅色學(xué)府校（院）文化是黨校文化建設(shè)的必然要求。

3 黨校圖書館參與黨校文化建設(shè)的對(duì)策建議

3.1 加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，打造紅色校園文化中心

3.1.1 聚焦陣地建設(shè)，改善基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施。黨校應(yīng)將圖書館館舍建設(shè)納入黨校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃，市級(jí)以上的黨校圖書館應(yīng)積極爭取專項(xiàng)資金建設(shè)獨(dú)立館舍，建設(shè)具有黨校特色的標(biāo)志性圖書館建筑，構(gòu)建“借、藏、閱”一體化的管理和服務(wù)模式，改善閱讀環(huán)境，提升讀者的閱讀體驗(yàn)。

3.1.2 優(yōu)化空間環(huán)境，營造書香氛圍。黨校圖書館的空間布局應(yīng)體現(xiàn)出黨校的文化底蘊(yùn)，如：借閱廳的閱讀環(huán)境應(yīng)寧靜溫馨，突出文化的感染和熏陶作用。黨校圖書館可通過社會(huì)化合作的方式增設(shè)校內(nèi)書吧，在書籍選配、空間布局、裝飾設(shè)計(jì)等方面突出黨校特色，營造校園學(xué)術(shù)氛圍。

3.1.3 加強(qiáng)文化設(shè)施建設(shè)，打造“紅色學(xué)府”。黨校文化的核心必須是“紅色文化”。黨校圖書館應(yīng)將理論教育和黨性教育的內(nèi)容具象化，通過多種藝術(shù)形式豐富其文化設(shè)施，使學(xué)員切身感受到紅色精神的內(nèi)涵和力量。黨校圖書館可利用公共空間開設(shè)黨性教育長廊、紅色資源展廳、校史展覽室等空間，并開展黨性教育活動(dòng)，使學(xué)員在潛移默化中接受紅色教育，凸顯黨校紅色文化價(jià)值，擴(kuò)大自身影響力。

3.2 加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)，共享信息文化空間

3.2.1 明確圖書采購方向，實(shí)現(xiàn)館藏資源特色化。黨校圖書館屬于研究型圖書館，館藏資源結(jié)構(gòu)應(yīng)體現(xiàn)出研究性的特點(diǎn)，在與教學(xué)內(nèi)容和科研重點(diǎn)相適應(yīng)的同時(shí)，兼具系統(tǒng)性和深度性。因此，黨校圖書館在開展圖書采編工作時(shí)，應(yīng)滿足主業(yè)主課需求，圍繞“理論教育和黨性教育”主題采購圖書，并充分發(fā)揮黨校文獻(xiàn)信息中心在數(shù)字資源建設(shè)中的組織和協(xié)調(diào)作用，實(shí)現(xiàn)館藏資源的特色化，進(jìn)一步發(fā)揮其對(duì)黨校教學(xué)科研的支撐作用，為黨校的新型智庫建設(shè)提供資源保障。此外，黨校圖書館在新書采購和數(shù)字文獻(xiàn)購買方面應(yīng)更加關(guān)注與自身所在省、市相關(guān)的資源，以更好地為黨政干部提供決策咨詢參考服務(wù)。

3.2.2 推進(jìn)數(shù)字圖書館建設(shè)，打造信息共享空間。為了充分利用館藏文獻(xiàn)信息資源、提供優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品、提升教學(xué)科研工作參與度，浙江省委黨校打造了“紅色學(xué)府網(wǎng)”資源平臺(tái)，整合了浙江網(wǎng)絡(luò)圖書館、中國知網(wǎng)、超星數(shù)字圖書館等數(shù)據(jù)平臺(tái)，為浙江省黨校系統(tǒng)提供了一站式文獻(xiàn)資源服務(wù)，在我國黨校系統(tǒng)內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)了全省范圍的信息資源共享，為浙江省黨校系統(tǒng)的協(xié)同發(fā)展提供了重要的平臺(tái)支撐。

3.3 創(chuàng)新學(xué)科服務(wù)模式，聯(lián)結(jié)教師和學(xué)員

3.3.1 強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)能力。目前，部分黨校圖書館存在人員老齡化、退休人員增多、館員職稱結(jié)構(gòu)不合理、人員補(bǔ)充渠道針對(duì)性不強(qiáng)等問題。黨校圖書館應(yīng)在貫徹“服務(wù)立館、人才強(qiáng)館”的發(fā)展理念下，以強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以服務(wù)學(xué)員為主導(dǎo)，不斷提升服務(wù)能力和服務(wù)水平，為新形勢下自身的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供強(qiáng)大的人才支撐和智力保障。

3.3.2 探索實(shí)施學(xué)科館員制度，參與黨校智庫建設(shè)。黨校圖書館應(yīng)根據(jù)館員的專業(yè)背景和知識(shí)儲(chǔ)備，建立適應(yīng)黨校教學(xué)科研體系的學(xué)科館員制度，鼓勵(lì)館員主動(dòng)融入黨校課堂教學(xué)，參與黨?？蒲姓n題項(xiàng)目和智庫研究項(xiàng)目，為教研人員和學(xué)員提供有深度、有力度、有實(shí)效的參考資料和信息服務(wù)。湖北省委黨校圖書館于2019年出臺(tái)了《關(guān)于創(chuàng)新學(xué)科館員對(duì)口服務(wù)機(jī)制的方案》，旨在為校內(nèi)教學(xué)科研部門提供文獻(xiàn)資源推介、信息檢索培訓(xùn)、實(shí)時(shí)調(diào)研等個(gè)性化、差異化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3.4 加大閱讀推廣工作力度，打造書香校園

3.4.1 加大合作力度，注重資源統(tǒng)籌。黨校圖書館應(yīng)加強(qiáng)與省、市級(jí)黨校系統(tǒng)圖書館、高校圖書館，以及省、市、縣（市）區(qū)級(jí)公共圖書館和省、市級(jí)圖書館學(xué)會(huì)會(huì)員單位的交流合作，推動(dòng)圖書館間的業(yè)務(wù)交流、文化活動(dòng)和資源整合。湖南省委黨校致力于打造研究型、智庫型圖書館，以推動(dòng)自身的轉(zhuǎn)型發(fā)展，自2018年起，由其圖書館牽頭創(chuàng)辦的“麓山求是”講堂面向國內(nèi)外學(xué)術(shù)界、文化界的著名學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部開展講座交流研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了與高校、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)各界人士的良性互動(dòng)，擴(kuò)大了自身的社會(huì)影響力。

3.4.2 融入教育教學(xué)，豐富閱讀推廣模式。閱讀推廣活動(dòng)大多以讀書會(huì)、專題講座、讀書演講比賽、詩歌朗誦比賽、閱讀征文比賽等方式開展。黨校圖書館應(yīng)將閱讀推廣工作列入各類主體班次的教學(xué)計(jì)劃，以靈活多樣的形式開展閱讀推廣活動(dòng)。此外，黨校圖書館可外聘專家學(xué)者組織開展閱讀推廣活動(dòng)，加強(qiáng)與基層黨校和黨校教學(xué)點(diǎn)的聯(lián)系與合作，打造地方性干部教育閱讀品牌。

3.5 創(chuàng)新文化活動(dòng)形式，鑄就黨校特色文化品牌

部分市級(jí)以上黨校建有紀(jì)律教育基地、黨性教育基地、民族團(tuán)結(jié)教育基地等場館，并配合培訓(xùn)班次的受訓(xùn)主體，開展了具有黨校辦學(xué)、教學(xué)特色的微展覽活動(dòng)，創(chuàng)新了黨校圖書館的服務(wù)形式，充分發(fā)揮了其館藏文獻(xiàn)資源的價(jià)值。黨校圖書館應(yīng)充分利用社會(huì)資源，引入堅(jiān)持“黨校姓黨”原則的精品文化展演活動(dòng)，搭建校（院）文化交流平臺(tái)，逐步打造區(qū)域黨校特色文化品牌。例如，陜西省委黨校圖書館開展了“校園文化雅集”和秦繡工藝講座等活動(dòng);上海市委黨校開展了“文化體驗(yàn)與新應(yīng)用體驗(yàn)”“雕版印刷體驗(yàn)”等活動(dòng)，豐富了教師和學(xué)員的校園文化生活。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例[M].北京：人民出版社，2019：25.

[2] 陳亞萍.加強(qiáng)黨校文化建設(shè)方法探索[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇，2014（24）：40-41.

[3] 闊步新時(shí)代 開創(chuàng)黨校（行政學(xué)院）圖書館工作新局面[EB/OL].[2021-07-19].http：//www.ccps.gov.cn/bmpd/tshwhg/ywzd/201902/t20190201_129026.shtml.

（編校：馮 耕）