淺談如何有效提高職高學(xué)生的素描能力

劉蜜

摘要：服裝、造型以及平面都是藝術(shù)創(chuàng)造中所體現(xiàn)的內(nèi)容。素描的訓(xùn)練和能力培養(yǎng)在藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程中是非常重要的。在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，需要將設(shè)計(jì)的內(nèi)容用草圖的方式描繪下來(lái)之后，再進(jìn)行其他方面的完善，但在這一過(guò)程中，為了達(dá)到良好的繪制效果，就需要擁有扎實(shí)的素描基礎(chǔ)以及豐富的藝術(shù)文化素養(yǎng)。本文結(jié)合職業(yè)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，就如何提高職中生的素描能力做了研究和綜述。

關(guān)鍵詞：職高美術(shù)教學(xué);素描能力;培養(yǎng)

素描是一種獨(dú)特的畫(huà)作形式，也是職中生美術(shù)學(xué)習(xí)的入門(mén)基礎(chǔ)，學(xué)好素描能夠幫助職中生系統(tǒng)地了解美術(shù)，使得職中生在作畫(huà)時(shí)能對(duì)線(xiàn)條、輪廓、立體度等美術(shù)作品的基本要素建立全新的認(rèn)知。同時(shí)，素描學(xué)習(xí)是一個(gè)需要靜心和反復(fù)觀摩的過(guò)程，因此，如何調(diào)整教學(xué)方式提高素描課程的教學(xué)質(zhì)量，從而有效提高職高學(xué)生的素描能力成為職中美術(shù)教師研究的重點(diǎn)。

一、激發(fā)職中生的學(xué)習(xí)興趣

為了激發(fā)職中生學(xué)習(xí)素描的興趣，教師可以舉辦多種實(shí)踐活動(dòng)。如教師可以組織職中生到大自然中寫(xiě)生，以實(shí)踐的方式激發(fā)他們的素描興趣;教師還可以定期舉辦相關(guān)的素描競(jìng)賽，或組織職中生參觀美術(shù)館等活動(dòng)，通過(guò)多種多樣的活動(dòng)，提高職中生的藝術(shù)審美能力。另外，在課堂教學(xué)時(shí)，教師可以利用多媒體等新式教學(xué)方式播放一些與素描有關(guān)的教學(xué)視頻，讓職中生全面掌握素描的繪畫(huà)技巧，激發(fā)學(xué)生素描學(xué)習(xí)的熱情。

二、教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際接軌

當(dāng)前，職中生對(duì)于素描學(xué)習(xí)缺乏興趣，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為素描與未來(lái)工作脫節(jié)。針對(duì)這一情況，學(xué)校可以改進(jìn)素描教學(xué)的內(nèi)容，將其與職中生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展接軌，激發(fā)職中生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)前，學(xué)校可以開(kāi)展一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，包括“如果你擅長(zhǎng)素描，你會(huì)做哪些工作？”等問(wèn)題。然后，學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，最后根據(jù)職中生對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的設(shè)想，制訂素描教學(xué)的內(nèi)容。如有的職中生想從事動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，教師就要側(cè)重運(yùn)動(dòng)學(xué)原理的教學(xué)，強(qiáng)化繪畫(huà)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)的連貫性;有的職中生想從事建筑設(shè)計(jì)，教師就要多介紹建筑素描的關(guān)鍵特征。總之，教師要將素描課的實(shí)際內(nèi)容與職中生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，讓職中生意識(shí)到學(xué)好素描不僅有助于提高藝術(shù)審美，還能有效助力未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

三、多種教學(xué)法相結(jié)合

（一）素描項(xiàng)目教學(xué)法

素描項(xiàng)目教學(xué)法講的就是將完整的素描分成幾個(gè)項(xiàng)目，教師再將分好的項(xiàng)目合理分配給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)合作的方式，完成好自己所需要完成的素描任務(wù)。職中教師在素描課堂中使用這一方法時(shí)，首先就應(yīng)該將學(xué)生所要學(xué)習(xí)的任務(wù)和所要達(dá)成的目標(biāo)給學(xué)生講解清楚，其次，還應(yīng)該將學(xué)生需要完成的內(nèi)容，給學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分配，并讓學(xué)生在不斷的商討之中制定出項(xiàng)目所需要的計(jì)劃。最后，需要教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。采用實(shí)踐教學(xué)就是通過(guò)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行不斷的練習(xí)過(guò)后，將素描的理論知識(shí)以及實(shí)踐知識(shí)運(yùn)用其中，從而有效的培養(yǎng)自己的創(chuàng)作靈感。除此之外，學(xué)生在進(jìn)行素描項(xiàng)目教學(xué)的過(guò)程中，還需要對(duì)素描的相關(guān)知識(shí)主動(dòng)的查詢(xún)并了解清楚，在不斷的了解中找到自己對(duì)什么素描項(xiàng)目比較感興趣，通過(guò)這樣的做法，不僅可以幫助學(xué)生掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)素描學(xué)習(xí)的興趣，而且，素描項(xiàng)目教學(xué)法還是一種團(tuán)隊(duì)合作的方法，在學(xué)生進(jìn)行合作交流中還可以有效的增強(qiáng)同學(xué)之間的合作能力。素描項(xiàng)目教學(xué)法，就是將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，讓學(xué)生根據(jù)教師布置的項(xiàng)目任務(wù)，積極的尋找知識(shí)、查詢(xún)答案，改變傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生不用再去被動(dòng)的接受知識(shí)，而且在項(xiàng)目教學(xué)法中，采用理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法，還可以有效的使學(xué)生自由的創(chuàng)作能力得到激發(fā)。

（二）素描信息化教學(xué)法

采用這種方法可以將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容通過(guò)圖片、視頻等直接呈現(xiàn)到學(xué)生面前，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)也有效的節(jié)省了課堂時(shí)間。然而，素描信息化教學(xué)法就是通過(guò)多媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)，這一模式可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生素描練習(xí)的積極性，而且，這種模式還可以改變教師傳統(tǒng)的不停講解教學(xué)模式，將素描的相關(guān)知識(shí)以及案例，通過(guò)動(dòng)畫(huà)或者是視頻的形式給學(xué)生展示出來(lái)，這樣有趣的素描授課形式可以很好的激發(fā)學(xué)生對(duì)素描的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的了解素描知識(shí)，學(xué)習(xí)素描技巧。不管是學(xué)習(xí)什么科目，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是十分重要的，有了學(xué)習(xí)的興趣才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)讓自己以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。只有這樣去學(xué)習(xí)素描知識(shí)，學(xué)生對(duì)素描知識(shí)的理解才能更深刻，對(duì)素描的興趣才能越濃厚，就算學(xué)生離開(kāi)了老師，其運(yùn)用自己扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，也能去解決自己所遇到的問(wèn)題，還可以使學(xué)生對(duì)素描知識(shí)的運(yùn)用更加靈活。

運(yùn)用信息化的教學(xué)方法在素描的學(xué)習(xí)過(guò)程中還有很多優(yōu)勢(shì)。首先，從知識(shí)的吸收上來(lái)看，素描信息化教學(xué)可以使學(xué)生的視野變得更加開(kāi)闊，原因就在于使用信息化教學(xué)，有很多的素描對(duì)象可以讓學(xué)生了解到，學(xué)生只有對(duì)這些素描對(duì)象見(jiàn)得多了，才會(huì)提高對(duì)素描的分析鑒賞能力。其次，信息化教學(xué)模式可以將信息技術(shù)充分利用，在素描的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不只是會(huì)停留在簡(jiǎn)單的手繪階段，學(xué)生在有一定的素描基礎(chǔ)之后，需要對(duì)應(yīng)用各信息的產(chǎn)品上進(jìn)行素描的學(xué)習(xí)。再次，學(xué)生想要在藝術(shù)中有效的提高素描形象的想象能力和創(chuàng)造能力，就需要使用信息化技術(shù)，將素描的知識(shí)立體化的展示給學(xué)生。最后，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，使用信息化教學(xué)法還能夠有效提升教師的教學(xué)水平，那就是通過(guò)了新技術(shù)、新形勢(shì)，創(chuàng)造新的教學(xué)方法。

四、多樣化的素描繪畫(huà)教學(xué)評(píng)價(jià)

素描基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)是必不可少的，而且適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播可能會(huì)打開(kāi)學(xué)生素描繪畫(huà)的關(guān)竅。素描基礎(chǔ)的繪畫(huà)需要的是量的積累，量積累到一定程度自然會(huì)達(dá)到質(zhì)的飛躍，每一次的素描繪畫(huà)都是在積累經(jīng)驗(yàn)。一般的教學(xué)評(píng)價(jià)都是在學(xué)生繪畫(huà)完成后，把畫(huà)作擺放到大面上，全班學(xué)生和教師一起進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師可以讓其他班級(jí)的學(xué)生和美術(shù)教師也來(lái)觀看評(píng)價(jià)，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)是常態(tài)，不同教師的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)才是可貴的。教師的評(píng)價(jià)要一針見(jiàn)血，隨后進(jìn)行鼓勵(lì)，先指出來(lái)錯(cuò)處再表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生對(duì)自己的素描水平保持一個(gè)清晰的認(rèn)知，不斷改錯(cuò)和提升。

總之，素描能夠提高中職生的空間想象能力，全面激發(fā)他們的創(chuàng)造力，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，將素描教學(xué)與職中生的職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，全面激發(fā)中職生素描學(xué)習(xí)的興趣，有效提高職高學(xué)生素描能力，為他們將來(lái)的就業(yè)和更好的生活奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]王峰.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)繪畫(huà)課程實(shí)踐教學(xué)改革研究[J].美術(shù)教育研究，2021（04）：126-127.