關于高職藝術類院校畢業生就業問題與指導工作的研究

蔡吉嫻

摘? 要：本文以蘇州工藝美術職業技術學院為例，通過調研分析，對藝術類院校畢業生就業面臨的困境進行明確，并基于社會整體就業發展趨勢，針對性地提出一系列就業指導方法，以期提升藝術類畢業生未來實踐競爭力，強化高職藝術類院校整體就業水平。

關鍵詞：高職院校;藝術類;畢業生;就業指導;研究

中圖分類號：G717.38;J0-4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）10-0-02

在高等職業教育體系框架內，高職藝術類院校是其中關鍵一環，被稱為“藝術類實用性技術人才搖籃”[1]。一直以來，對于高職教育及畢業生就業問題，當地教育部門及國家均給予了高度重視。但受多方面因素影響，高職藝術類院校畢業生始終難以跨越就業難題。

一、理論基礎

一是職業興趣理論。美國職業倡導專家John Holland在1959年首次提出職業興趣理論，認為人格類型、興趣愛好與其所從事職業具有直接聯系，個體參與工作的積極性很大程度上源自個人興趣。一般情況下，人格可分為六大類型，研究型、社會型、現實型、企業型、藝術型、常規性，不同類型界限分明，相互之間呈對立關系。求職者可以自身人格類型為依據進行職業類型的選擇，在提升求職成功率的同時，推動未來職業生涯發展。二是擇業動機理論。擇業動機理論是美國心理學家Victor.H.Vroom在其發表的文章中提出的新型概念，文中明確指出，效價大小和期望值的高低對員工個體行為動機強度有著直接影響，而職業效價、個體職業觀、職業興趣、職業聲望等相互統一、相互聯系[2]。

二、高職藝術類院校畢業生就業調研

（一）調查樣本

本研究采用蘇州工藝美術職業技術學院自行設計的就業情況調查問卷表，詳見表1。

（二）調查結果

第一，就業報告。在本次調研過程中詳細查閱了蘇州工藝美術職業技術學院2017—2019年畢業生就業質量數據報告。2017—2019年該院校畢業生人數分別為1 613人、1 654人、1 629人。

第二，就業考慮。一是薪酬因素。通過對問卷調查結果的統計與分析發現，與普通高等院校畢業生相比，高職藝術類院校畢業生更加注重職業的薪酬待遇，甚至容易產生額外的薪酬期望，在物質方面的要求高于普通高校畢業生。而畢業生這種較高的就業期盼在面對實際薪酬時，容易在心理上產生較大落差。造成這種心理落差的主要原因在于藝術類畢業生在藝術專業上的投入量較大，部分學生初高中階段便開始學習該專業，無論是時間、精力還是金錢方面，均超出普通專業。再加上藝考生需來往各院校，路費、考試費等成本投入巨大，出于對前期投入的考慮，畢業生期望在后期實踐中得以相應的回報。但受社會經濟局勢的影響，市場人才競爭尤為激烈，畢業生無法通過就業獲得理想的薪酬。二是就業前景。在當前經濟形勢日益嚴峻的今天，就業市場達到了一種高飽和狀態，畢業生高質量就業成為一大難題。盡管該院校多年來畢業生就業率較為穩定，但就業滿意度整體偏低，很多情況下畢業生所選擇崗位與心中預期存在一定差距。部分畢業生退出一線城市的激烈競爭，轉而退居于家鄉二三線城市。三是就業地區。除薪酬和發展前景等因素之外，另一個影響畢業生就業質量的因素為地區。根據問卷訪談結果，有近75%的畢業生趨向于北上廣、東部及東南沿海等經濟發達地區就業，選擇中部或西部地區就業學生僅為19%和6%。

三、高職藝術類院校畢業生就業問題

（一）靈活就業（含創業）比例逐年遞增，但缺乏持久動力

2017年蘇州工藝美術職業技術學院畢業生中協議就業、靈活就業、升學的占比分別為77.82%、0.06%、21.25%，畢業生整體就業率達到99.13%。2019年畢業生中協議就業、靈活就業、升學的占比分別為75.29%、0.25%、21.89%，畢業生整體就業率達到97.42%。

（二）短期就業比較普遍，頻繁更換工作影響就業穩定

當前階段，藝術類畢業生在實際就業過程中存在大量非常規性就業，再加上藝術類畢業生在精神上追求自由、純粹，難以忍受“朝九晚五”工作束縛，選擇獨立設計師、獨立策展人、獨立攝影師等自由職業的畢業生不在少數。比如，裝飾藝術設計專業、美術、雕塑藝術設計等專業的畢業生多選擇文化傳媒以及藝術團體等工作單位。

（三）專業對口崗位嚴重不足，對學生就業造成壓力

與普通類畢業生不同，藝術類學生具有較強的專業性，就業方向主要集中在與本專業相對應的行業領域，如室內藝術設計、游戲設計與制作、裝飾藝術設計、應用藝術設計等。但各類畢業生在畢業后大多選擇發達城市就業，導致發達城市存在嚴重的人才供大于求和所從事工作與專業不對口等現象。

四、高職藝術類院校畢業生就業指導方法

（一）進一步加強對藝術類畢業生就業的統籌管理

第一，營造良好就業環境，增強藝術類畢業生競爭力。目前，受就業機制影響，用人單位在選聘人才時，要求應聘者需具備較高學歷。在非發達地區相關企事業單位對畢業生學歷要求也同樣以本科及以上學歷為起點，這一標準無形中增加了高職藝術類畢業生就業的困難程度。對此，相關政府機構需加快制定一系列法律法規，通過各種法律層面的制約為畢業生營造規范化、秩序化、正規化的工作環境。同時，針對積極響應國家號召、深入西部貧困山區的畢業生，給予政策上的鼓勵，為其生活條件提供良好的保障。

第二，加大就業服務體系，提高藝術類畢業生就業質量。高職藝術類院校需為畢業生提供更加便利的就業條件，在用人單位與畢業生之間搭建起信息溝通橋梁;積極構建融合海量就業資源的數據共享和開設信息暢通的網絡信息平臺，由學校收集各類就業培訓信息和招聘信息，在學校官方信息發布平臺發布;跟蹤關注畢業生就業情況，為其提供持續性的就業咨詢服務;不斷提升其就業服務意識，打造良好的就業環境，圍繞當前就業服務功能進行完善，形成就業服務一條龍[3]。

（二）樹立正確的就業觀念

一是樹立多元就業觀。面對日益嚴峻的就業形勢，就要求畢業生在專業對口崗位不足的情況下，可以先就業后擇業，幫助畢業生緩解生活和就業壓力，并在就業過程中考慮自己的未來職業發展，通過積累職場經驗，增強個人競爭力。先升學后就業，高職藝術類畢業生實踐能力突出但知識儲備不夠，可以通過進一步深造拓寬自身就業渠道。二是樹立終身教育觀。在知識經濟時代，作為社會發展中的單一個體需在知識儲備和專業技能方面不斷更新，并且樹立“終身教育”觀念，不斷“充電”才能占據主動地位。

（三）鼓勵藝術類畢業生創業，為其提供必要保障和支持

受“大眾創業、萬眾創新”理念的影響，人們在就業態度方面發生了極大轉變。且隨著國家在大學生創業方面的政策扶持，各地高校紛紛建立起相應的創業孵化基地，為畢業生未來就業創業提供了良好的實踐平臺和基礎保障。通過將可行性創業項目轉化為實際成果，讓畢業生通過實踐體會創業帶來的成就感，增強藝術類畢業生參與創業活動的自信心。并且在校企合作戰略模式下，由企業家作為畢業生的實踐引導者，確保藝術類畢業生創業就業中對各類風險的有效規避。校企合作企業可通過企業助學金的設立，對成績優異、在創新活動中表現突出的畢業生給予獎勵和表彰;與此同時，高職藝術類院校可采用彈性教學方法，如畢業生完成某一課程，并以創業形式獲取相應的研究成果即可給予其學分認定，來激勵畢業生參與創業活動。

五、結語

綜上所述，畢業生就業問題關系高職藝術類院校整體生存水平和發展質量，且對國家高等教育整體改革發展有著較為直接的影響。對此，高職藝術類院校需以政府為引導，通過各種策略的實施應對激烈的市場競爭，在學生、教師、學校以及社會各界的共同努力下，開拓各種就業渠道，為高職藝術類院校畢業生就業謀求更好的發展。

參考文獻：

[1]劉宇文.當前高校畢業生“慢就業”現象研究[J].人民論壇·學術前沿，2019（20）：69-75.

[2]王墀.大學生就業觀的再思考：現狀、成因及對策[J].正德職業技術學院學報，2018（1）：46-49.

[3]吳尚家.藝術類高職院校畢業生就業問題研究——以浙江高職藝術院校為例[J].寧波廣播電視大學學報，2019，17（3）：117-122.

（責任編輯：張詠梅）