絲路經(jīng)濟(jì)中的語(yǔ)言角色

摘要：為促進(jìn)我國(guó)與一帶一路沿線國(guó)家的經(jīng)貿(mào)發(fā)展與文化交流，加快人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的商務(wù)英語(yǔ)人才成為高校的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：五通;人才培養(yǎng)同質(zhì)化;“絲路”小語(yǔ)種;國(guó)際化文科應(yīng)用型人才

目前，國(guó)內(nèi)學(xué)者們紛紛對(duì)于一帶一路政策下的語(yǔ)言政策，語(yǔ)種交流，商務(wù)外語(yǔ)人才培養(yǎng)以及漢語(yǔ)言發(fā)展前景等相關(guān)問(wèn)題發(fā)表了眾多意見(jiàn)和建議。2013年，國(guó)家主席習(xí)近平提出構(gòu)建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”要?jiǎng)?chuàng)新合作模式，加強(qiáng)“五通”，即政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通和民心相通。逐步形成區(qū)域大合作格局?！耙粠б宦贰奔础敖z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”。它是習(xí)近平主席所倡導(dǎo)的我國(guó)發(fā)展的中長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略決策，通過(guò)目的在于重現(xiàn)古代“絲綢之路”在人類文明發(fā)展史上的光輝成就，主動(dòng)發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系。由于語(yǔ)言在“一帶一路”中的重大意義不可忽視，國(guó)家未來(lái)的語(yǔ)言發(fā)展方向有待出臺(tái)相關(guān)政策。 “一帶一路”的建設(shè)，政策協(xié)商、貿(mào)易往來(lái)以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，語(yǔ)言作為文化的載體，有著巨大的工具效能。精準(zhǔn)的語(yǔ)言交流將成為各國(guó)經(jīng)貿(mào)往來(lái)的基石。

伴隨更多中國(guó)企業(yè)加快海外發(fā)展的步伐，當(dāng)?shù)貙?duì)于中文人才的需求量增大。一帶一路是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略決策，但目前我國(guó)的語(yǔ)言市場(chǎng)卻無(wú)法滿足新形勢(shì)的語(yǔ)言多元化、多語(yǔ)種、多層次的需求。我國(guó)語(yǔ)言教育存在的語(yǔ)種單一化、布局不平衡、外語(yǔ)人才缺乏等問(wèn)題在“一帶一路”經(jīng)濟(jì)熱潮中必將阻礙我國(guó)參與國(guó)際貿(mào)易和文化交流的腳步。目前，人民幣國(guó)際化進(jìn)程加速，絲路基金、金磚國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行、亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行先后成立，中國(guó)的金融機(jī)構(gòu)逐步世界化的趨勢(shì)愈發(fā)明顯。培養(yǎng)高層次、國(guó)際化的金融商務(wù)英語(yǔ)服務(wù)型人才成為首要任務(wù)。隨著金融業(yè)跨國(guó)并購(gòu)的加速和，未來(lái)中國(guó)銀行業(yè)的海外分支機(jī)構(gòu)工作的涌現(xiàn)，金融英語(yǔ)證書考試，是大學(xué)生出國(guó)培訓(xùn)和外派工作的重要證書。以漢語(yǔ)言為例，漢語(yǔ)國(guó)際教育是隨著中國(guó)國(guó)力迅速提升，為滿足漢語(yǔ)國(guó)際傳播應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)新興學(xué)科，于2008年設(shè)立的對(duì)外漢語(yǔ)。

人才總體培養(yǎng)框架：

（一）通過(guò)外漢語(yǔ)教學(xué)促進(jìn)中國(guó)文化傳播。加大以孔子學(xué)院為品牌的人文合作與交流，有利于在民心相通的基礎(chǔ)上打造“利益共同體”和“命運(yùn)共同體”、推進(jìn)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的建設(shè)。因此，努力打造來(lái)華留學(xué)生示范基地、援外培訓(xùn)基地，積極開(kāi)展與沿線國(guó)家高校合作辦學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目等活動(dòng)項(xiàng)目意義重大。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在國(guó)際文化交流中起著舉足輕重的作用。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，國(guó)際地位和綜合國(guó)力得到極大提升，影響力越來(lái)越大。各國(guó)政府和人民普遍認(rèn)識(shí)到，要想實(shí)現(xiàn)本國(guó)的發(fā)展，就要促進(jìn)與中國(guó)的經(jīng)貿(mào)及文化交流，必須掌握漢語(yǔ)。從個(gè)人來(lái)說(shuō)，掌握了漢語(yǔ)，可以打開(kāi)許多領(lǐng)域的求職之門，獲得更大的發(fā)展空間。在中國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展持續(xù)向好的情況下，“漢語(yǔ)熱”波及全球。我國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)還存在不少問(wèn)題，主要有兩點(diǎn)：首先，教材編訂和教學(xué)方法缺乏針對(duì)性，對(duì)于不同文化背景的學(xué)生來(lái)說(shuō)，統(tǒng)一的教材和單一的教學(xué)方法不利于知識(shí)的理解吸收、有損于學(xué)習(xí)的熱情;其次，對(duì)外漢語(yǔ)師資力量較薄弱，“供不應(yīng)求”的現(xiàn)象層出不窮，而真正合格的人才更是缺乏。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)不僅是中國(guó)對(duì)外文化交流的一個(gè)渠道，也是塑造我國(guó)國(guó)家形象的窗口。所以，必須完善對(duì)外漢語(yǔ)政策。

（二）通過(guò)應(yīng)用型外語(yǔ)人才培養(yǎng)為一帶一路發(fā)展提供各種專業(yè)性外語(yǔ)人才。“一帶一路”是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的國(guó)家戰(zhàn)略，涉及外交、金融、投資、貿(mào)易等多領(lǐng)域。如何培養(yǎng)和擁有一大批國(guó)際化人才隊(duì)伍，是實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略的關(guān)鍵。因此，高校加強(qiáng)校企合作，實(shí)行訂單式外語(yǔ)人才培養(yǎng)。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)從幼兒園到大學(xué)，甚至到研究生和博士生階段都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)必修課，但很多人還是不會(huì)使用這個(gè)語(yǔ)言，就是因?yàn)閷?shí)踐的機(jī)會(huì)太少。因此，建議加強(qiáng)校企合作，實(shí)行訂單式培養(yǎng)外語(yǔ)人才，學(xué)生可以到企業(yè)實(shí)習(xí)，也可選送到所學(xué)語(yǔ)言國(guó)實(shí)踐。首先，金融商務(wù)型外語(yǔ)人才的輸送是重點(diǎn)。例如，目前國(guó)內(nèi)多所高校都在致力于金融工程人才的培養(yǎng)。本專業(yè)通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具備扎實(shí)的數(shù)理分析基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)技能，掌握現(xiàn)代金融學(xué)原理與金融工程技術(shù)，熟悉金融法律法規(guī)和國(guó)家有關(guān)方針政策，具有金融定量分析能力，能夠在銀行、證券、保險(xiǎn)、基金、信托等金融機(jī)構(gòu)從事金融產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、資產(chǎn)定價(jià)與風(fēng)險(xiǎn)管理等工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。在金融工程專業(yè)當(dāng)中開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)的必修課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)又能夠掌握相關(guān)的金融工程英語(yǔ)詞匯。

本研究正是本著“全面、動(dòng)態(tài)發(fā)展人才戰(zhàn)略觀”，不是只重視知識(shí)的傳授，更重視創(chuàng)新思維、專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng);關(guān)注語(yǔ)言人才的發(fā)展?jié)摿Φ膭?dòng)態(tài)演進(jìn)，不是靜態(tài)地看待人才，而是耐心地培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域人才。“一帶一路”作為多元文化相互交流的新平臺(tái)，有利于各國(guó)民間的文化交流與傳播。世界人民在運(yùn)用語(yǔ)言工具的同時(shí)，會(huì)開(kāi)發(fā)出多個(gè)與語(yǔ)言相關(guān)的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。各民族語(yǔ)言的交流會(huì)極大地促進(jìn)各國(guó)語(yǔ)言文化的進(jìn)一步發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：樊華（1972.10—），女，遼寧省沈陽(yáng)人，沈陽(yáng)市皇姑區(qū)沈陽(yáng)師范大學(xué) 大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部 講師