海外分校視角下“經貿俄語”人才培養路徑研究*

李婷婷 魏龍龍

（大連東軟信息學院俄語系,遼寧大連 116000）

一、“一帶一路”下教育國際化趨勢注重培養“經貿俄語”人才

近年來國際局勢不斷變化，國際貿易發展速度也越來越快，中俄貿易在近幾年貿易額持續增加，我國與俄羅斯全面致力于開展雙邊貿易，據2020年有效數據統計，中俄兩國貿易額已經達到1077億，持續三年時間突破千億大關，因此中國成為俄羅斯第一大貿易合作對象。俄羅斯經濟收受到西方經濟的排擠和沖擊，中國與俄羅斯之間的貿易往來為俄羅斯經濟提供了一定的幫助。

中俄兩國在多方面開展不同的貿易合作，并且相互幫助，國內各大企業也復工復產，其中當屬天然氣項目的合作最為頻繁，中國向俄羅斯提議建設天然氣管道建設，為中國輸送天然氣資源，雙方互惠互利，截止到目前，2020年中俄貿易項目投資已經達到接近20億人民幣。中俄雙方針對5G通信技術、可再生資源交換以及智慧出行等方面進行緊密的貿易交往。這也從另一方面顯示中俄貿易下國家對俄語專業人才的需求有所增加。

“一帶一路”這一偉大的戰略構想不僅為中國的經濟發展帶來了新的發展機遇，而且對于中國推動教育國際化提供了很大的發展舞臺。從微觀角度上說，“一帶一路”同樣也推動了國家之間的教育融合，同時，國家之間的教育融合同樣為國家區域間的合作提供了教育紐帶支持。而遼寧省作為東北唯一一座沿海省，是“一帶一路”重要的開放節點，具有獨特的區位優勢，正是在建設開放新合作上的領頭羊。遼寧省作為國家海上絲綢之路和路上絲綢之路連接東北亞國家和歐亞大橋的樞紐，依托與沿線國家的合作的地理優勢，大大推行高等教育國際化趨向發展。

因此，“一帶一路”帶動的教育國際化發展，必將推動與俄羅斯更高層面的教育，文化和經濟多元化發展，經貿人才的發展勢在必行，而中俄貿易的發展，國內對俄商貿人才要求以及具有溝通了解能力的俄語人才需求大大增加，對俄商貿針對“經貿俄語”復合型人才需求增加，因此俄語商務人才對中俄貿易市場有深刻的吸引力，培養俄語商務人才是現在國際貿易形式下所需，俄語人才在對俄貿易中從事一般貿易和小額貿易中發揮著較大的作用，同時在對俄貿易中以中小型民營企業占比較多，這也恰恰缺少俄語人才的介入，來提供客觀性強烈的貿易需求。

二、開展經貿俄語課程是“經貿俄語”人才學習的必經之路

隨著21世紀互聯網技術的高速發展和我國對俄貿易人才需求的增長，《經貿俄語》這門課程已經成為各大高校專業課程必修課程之一，與之相關的《對俄貿易實務》《中俄經貿關系》等相關類課程也多有提及。這類課程多為理論性課程，雖然課程資源具有豐富的貿易案例，但始終“實踐性”“操作性”不強。將語言和對俄貿易巧妙融合，在國際貿易流程中得以實施，是經貿俄語教師和學習俄語同學共同需要思考的問題。

1.俄語作為我校外國語學院開設的三大語言學系之一，同時也是俄語專業生進入大學生活后學習的第二大外語，所占課時有限且知識量較大，俄語本身語法變化較多，單詞難記。俄語專業學生經歷大一大二前兩年的語言積累和口語訓練，學生的語言學習能力和對高級俄語的接受程度有所增加，在大三時將學習經貿俄語，學習對俄貿易中基本貿易流程和不同場景下的貿易流程模擬。

2.經貿俄語是教授學生俄語和對俄貿易中出現基本的知識，大學經貿俄語課程結合俄語專業生在學習俄語商貿方面，提供具有知識性，趣味性的文章，選自俄語原版近一二年內的文章，遵循連貫性由淺入深的原則，來學習俄語專業商貿方面內容。

經貿俄語課程學習是了解對俄國際商務過程以及重要場合中的商務會談內容表達，其中是讓學習者在學習經貿俄語的過程中了解在不同的商務場合下如何去理解和運用相關術語。從課程本身來講，經貿俄語課程的目的是實現俄語專業生對國際商務禮儀和國際技術和商品貿易等方面的技能和業務知識的掌握。從社會目前的就業現狀來講，國際教育的趨勢下，我國“經貿俄語”人才的需求越來越大，對既有俄語基礎又有外貿知識的人才需求不斷擴大。

三、貫徹“理論在前，實操在后”教學新思路

借助海外分校的視角，通過理解實體校園，面授教學和獨特的運營新思路，從中獲取強調國際教學發展趨勢多元化，而實現高等國際教育化的必由之路是成為高等教育輸出國，作為我國高校的在國際教育中競爭的一個重要指標，“一帶一路”沿線國家成為我國教育領域研究的重中之重，恰恰中俄兩國作為“一帶一路”重要的兩大國家，中俄不僅在經濟貿易上，在國際教育上也有深入交流。我國對“經貿俄語”人才的培養正是推動中俄兩國之間國際教育化交流的有力證明。

對俄國際教育不僅僅是面向俄語專業生，同樣面對經貿俄語或者對國際商貿感興趣的社會人士。依托國際教育人才培養的路徑和國家優惠政策，建立一個為“經貿俄語”人才提供學習的平臺顯得十分重要。俄語專業生在校學習經貿俄語理論知識，學習相關貿易術語和商務禮儀，但是由于社會原因，學生本身十分缺乏實際操作經驗。對俄貿易這種跨國際貿易學習，需要的是實際經歷過后的經驗,而“中俄經貿模擬器”恰恰是為俄語專業生提供的一款免費學習和模擬國際貿易實操流程的學習平臺。在平臺中，學習者既可以學習和鞏固在校內學習的理論知識，又可以在模擬商務貿易操作流程中積累實際操作經驗，為未來真正地去企業學習和工作積累經驗。

經貿俄語的學習是需要理論和實操作為扎實的基礎，未來無論是高等院校還是外貿企業，對“經貿俄語”人才的要求不僅是擁有扎實的俄語語言基礎，同樣也要有扎實的外貿知識和實際操作經驗。“中俄經貿模擬器”都為理論和實操兩方面提供創新教學新模式，新思路。

四、“中俄經貿模擬器”創新經貿俄語學習新通道

針對俄語專業生或有意自學了解對俄貿易流程的社會人士，特推出“經貿模擬器”平臺輔助培養“經貿俄語”人才，平臺主要梳理對俄貿易流程，了解對俄貿易慣例。通過模擬“銀行貿易，國際進出口商貿易，工廠貿易”等虛擬場景，學習者在這種互聯網虛擬貿易場景中體驗近乎真實的貿易流程，同時這種線上學習，虛擬模擬會使學習者產生興趣，從而促進學習。此平臺融合合了電子商務、對俄貿易信函、對俄貿易磋商、對俄貿易實務等多門實訓類課程，學生不出校門，即可在校內完成貿易經營活動。

經貿模擬器平臺不僅能夠完整串聯對俄貿易流程，還能將經貿專業術語和外貿實務流程相融合，將“語言”與“貿易”進行融會貫通。同時在“案例”模塊中，錄入大量企業真實案例，讓同學們了解對俄貿易的復雜性與多樣性。進入“經貿模擬器”的使用者選擇不同的貿易事項，按照平臺已錄入的案例和視頻，依次學習和體驗，模擬了真實貿易環境，供學習者學習。通過這種網上虛擬角色扮演，體驗虛擬場景下的進出口商，銀行，工廠貿易等日常商貿流程，并從中掌握貿易基本技巧，貿易中各人物間的貿易關系，明白對俄貿易最基本的貿易禮儀，和貿易運作方式，從而達到“學中做，做中學”的理想目標。

“經貿模擬器”創新傳統教學方法，通過在互聯網上可線上模擬虛擬貿易場景及貿易流程，學習者可以體驗不同貿易環境下的貿易事項，此外本平臺涵括了以下四大創新點：

1.平臺解決了經貿俄語類專業“紙上談兵”的問題，創新學習方式。在“經貿模擬器”的平臺上，學習者根據網頁選項，選擇進入不同場景，平臺會指引學習者按真實案例體驗虛擬化貿易流程。使用者可以體會其中的工作關系，使學習者通過針對不同的貿易環境有不同的專業老師教學，并講解其中貿易的運作方式，進一步加強鞏固學習者的理論知識，同時也通過實際模擬學習者有對貿易流程有較為深刻的體驗。

2.平臺解決了經貿俄語類專業“經貿與俄語”“兩層皮”的問題。《經貿俄語》授課過程中往往注重“俄語”部分，而忽略了經貿知識的講解；《國際貿易實務》課程大多數是以漢語向學生介紹國際貿易，沒用從對俄專項出發，缺少俄語理解，無法做語言的跟進，因此長期存在“兩張皮”的問題。此虛擬平臺，搭建漢語、俄語兩種語言，各類經貿知識、案例分析等也由兩國語言完成編寫，真正做到在俄語環境下完成對俄貿易流程。

3.平臺解決了經貿俄語類課程學習資源貧乏的問題。此平臺不僅有利于增加學生的學習熱情、提高老師的教學質量，為老師提供創新的教學方案，更使學習者在不同模擬場景下掌握不同的商務技巧，充分了解進出口商、銀行、政府機構的貿易關系。同時內含豐富案例、語言類題型等，與市場上同類教育類產品相比，具有前瞻性和較強的競爭力。

4.平臺解決了語言專業學生知識結構單一的問題。能夠提升學生語言、技術等多方面跨專業學習能力，為培養多領域復合型人才做出貢獻。在平臺中能夠在模擬貿易流程中更加便于記憶，虛擬模擬訓練可以大大加強學習者的記憶程度。

在中俄貿易高速發展和“一帶一路”倡議計劃緊密發展的大環境下，教育國際化發展，對俄貿易所需的俄語商務人才供求緊張，要正確地客觀地認識到俄語商務人才對中俄貿易的重要性以及對俄語商務+人才培養的必要性，“經貿模擬器”基于國際貿易緊張形勢下，致力于培養俄語商務+人才，為我國俄語人才市場培養專業型復合型人才。