群策群力，促家校和諧共育

李偉霞

摘 要：近年來，微信群成為家校間新的溝通和交流方式。班主任在微信群管理工作中，也可以與學(xué)生家長之間共同互動和交流，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)以及成長過程中的實際情況。在群策群力、促進家校和諧共育發(fā)展的過程中，需要班主任提升對微信群管理工作的重視，定期優(yōu)化微信群管理工作方式和管理內(nèi)容，不斷將教學(xué)管理內(nèi)容和學(xué)生管理內(nèi)容第一信息通過微信群傳遞給家長，也可以讓家長通過微信群參與教學(xué)、互動等形式，提升家校和諧共育以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：群策群力;家校和諧共育;班主任;微信群管理

一、班主任微信群管理的價值與方法

1.價值

新媒體時代背景下，基于微信群的班主任班級管理工作已經(jīng)是當(dāng)前教育管理的必然趨勢，通過微信群管理，能夠及時將信息和教育內(nèi)容分享給學(xué)生家長，還能通過與學(xué)生家長之間進行互動、交流等形式，做好有關(guān)學(xué)生引導(dǎo)和培育工作，從而切實解決班級學(xué)生管理和發(fā)展過程中的實際問題。同時，班主任微信群管理工作在推進的過程中，可以強化家長對學(xué)生培育和管理工作的認知，讓其積極主動地參與到學(xué)生教育和成長的工作中，避免出現(xiàn)班主任班級管理工作與學(xué)生家庭、家長脫節(jié)的問題，提升學(xué)生管理工作的針對性，實現(xiàn)相關(guān)工作的合理開展。微信群管理工作方式的應(yīng)用，還能達到信息資源實時共享的目的。

2.方法

可以在班級群的公告中加入班級愿景、班級的信息內(nèi)容，促使家長可以在第一時間了解班級微信群建立的初衷，以及體會到濃厚的班級文化氛圍，增加對學(xué)生培養(yǎng)工作的認同。進群的家長必須通過實名制的方式，配合班級班規(guī)來參與相關(guān)工作，比如，可以讓家長采用學(xué)生名+關(guān)系的方式，合理參與到班級群管理的環(huán)境中，從而密切班級與家庭之間以及家長和教師之間的關(guān)系，提升班主任班級管理工作的水平。班主任在微信群管理工作中，微信群不僅是班級團體的縮影，也能更好地彰顯班級的教育和文化氛圍。班級群管理工作需要遵循一些班級的規(guī)章制度，還要堅持平等、尊重的原則，調(diào)動家長參與到班主任微信群管理工作中。通過家長共同參與班主任班級管理工作，也能獲得家長的高度認可，提升班級管理工作水平和效果。

二、班主任微信群管理的策略

學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況是很多家長最為關(guān)心的，班主任在微信群管理工作中，可以結(jié)合微信群的班級管理優(yōu)勢，及時上傳學(xué)生在校園學(xué)習(xí)的照片、小視頻等，增加家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況和校園生活情況的理解和了解。教師在上傳照片和視頻的過程中，需要捕捉每個學(xué)生的鏡頭，這也是很多家長希望看到的。如果在觀看視頻的過程中搜索無果，缺少自己家的孩子，這時家長內(nèi)心是失望的，還會引發(fā)家長對教師的質(zhì)疑和不信任。所以，要么不上傳圖片和視頻，要么所上傳的照片必須是包含每個學(xué)生的。在巧妙運用班級管理微信群的過程中，要有選擇性地上傳內(nèi)容。教師每天的工作繁忙，管理工作較多，微信群管理工作的應(yīng)用也會增加班主任管理工作的工作量。為了達到巧妙運用微信群提升管理工作效果的目標(biāo)，還需要班主任考慮到家長對學(xué)生入學(xué)時的種種擔(dān)心，選擇在恰當(dāng)?shù)臅r機拍攝一些學(xué)生的生活場景，其目的是讓家長全面了解學(xué)生多姿多彩的學(xué)校生活，提升對學(xué)校生活和班級管理工作的認同感。班主任在班級微信群的管理工作中，需要從專業(yè)的角度客觀評價不同學(xué)生的表現(xiàn)，可以采用集體評價，也可以采用單獨評價的方式，強化和體現(xiàn)教師的專業(yè)性，這樣也能讓家長信服教師。對于特殊表現(xiàn)的學(xué)生，不需要在班級微信群中點名批評，可以采用與家長單獨溝通的方式，防止給學(xué)生帶來不良影響。班主任可以通過群策群力的方式，鼓勵和引導(dǎo)家長參與到班級特色活動中。在大型活動的策劃中，可以通過微信群與學(xué)生家長進行互動和溝通，也可以采用微信群組織親子觀摩活動、線上線下交錯活動，讓家長有序地參與到班主任學(xué)生管理和教學(xué)工作中。班主任也可以讓家長通過微信群表達自己的意見和看法，從一些學(xué)生家長的方法中，選取學(xué)生可操作的管理和培養(yǎng)方案，進而也能更好地發(fā)揮家長意見對于班主任班級管理工作的輔助作用，提升班主任教師在班級管理和微信群應(yīng)用等方面的工作水平。

班主任微信群在創(chuàng)建和管理過程中，需要結(jié)合班規(guī)開展相關(guān)工作，班主任教師可以主動邀請家長加入班級群，積極傳遞有關(guān)班級管理的相關(guān)制度以及班級文化，從而全面將班級精神體現(xiàn)出來，還要巧妙運用微信群，提升管理效率，將班級微信群的管理工作落實到位。

參考文獻：

李永霞.小學(xué)班主任如何巧用班級微信群搭建“溝通微空間”[J].西部素質(zhì)教育，2019（515）：256.