“新農科”建設契機下水族科學與技術專業的創新創業教育改革探索

高小蟬 高世陽 黃勇 任洪濤 熊建利

摘要 在“新農科”建設契機下，水族科學與技術專業需要滿足社會發展的需要，培養引領未來水族行業發展需要的新型復合型人才。針對河南科技大學水族科學與技術專業的創新創業教育現狀，提出優化課程設置、改革學分制、構建靈活多樣的教學模式、培養高水平創新創業師資團隊、加大創新創業項目和專業技能大賽的宣傳、推廣和實施、加強校企深度融合和校外實踐基地建設、深化以學生為主體的導師制改革等建議，以期為水族科學與技術專業教育改革提供參考。

關鍵詞 新農科;創新創業教育;水族科學與技術專業;本科生

中圖分類號 S-01 ??文獻標識碼 A? 文章編號 0517-6611（2021）19-0259-03

doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2021.19.068

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：

Exploration of Innovation and Entrepreneurship Education Reform in Aquarium Science and Technology Major Regarding the New Agricultural Science

GAO Xiao-chan， GAO Shi-yang， HUANG Yong et al

（College of Animal Science and Technology， Henan University of Science and Technology， Luoyang， Henan 471023）

Abstract To satisfy the need of social development， aquarium science and technology major needs to cultivate new inter-disciplinary talents who can lead the future development of aquarium industry regarding the new agricultural science. Based on the current status of innovation and entrepreneurship education in aquarium science and technology major， the article put forward some proposals including optimizing curriculum setting， reforming the credit system， constructing flexible and diverse teaching modes， fostering high-quality teaching team for innovation and entrepreneurship， and enhancing the publicity， promotion and implementation of innovation and entrepreneurship projects and professional skills competitions.? In addition， the deep integration of schools and enterprises and the construction of off-campus bases should be strengthened， and the reform of the student-centered tutorial system should be deepened. The purpose of above actions aims to supply references for the education reform of aquarium science and technology major.

Key words New agricultural science;Education of innovation and entrepreneurship;Aquarium science and technology major;Undergraduate

基金項目 河南科技大學博士科研啟動基金項目（13480079）。

作者簡介 高小蟬（1987—），女，山西忻州人，講師，博士，從事水族科學與技術專業的水生生物學教學及相關研究。

收稿日期 2021-01-24

“新農科”概念于 2017 年下半年開始被農林教育專家關注，于 2018年 8 月正式被提出。“新農科”的目標為培養適應和引領未來農林發展需要的新型人才。“新農科”提出學科綜合度上的整合，走融合發展之路，打破固有學科邊界，破除原有專業壁壘，推進農工、農理、農醫、農文深度交叉融合創新發展[1-2]。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020 年）》提出了改革創新的工作方針，提到培育在校學生的創業意識、創新精神、創新創業能力。《河南省國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》提出要著力增強創新創業活力，把創新作為引領發展的第一動力。

隨著國內居民生活水平的提高，水族產業興起，成為一個新興的“朝陽行業”。 水族科學與技術專業是以水族產業為依托、國家發展休閑漁業和新型現代化農業為指導而設立并發展的專業[3-4]。水族科學與技術專業作為特色專業方向，以培養符合國家要求、滿足產業和社會發展需求的水族專業技術人才為導向，以引導現代農業以及休閑漁業的蓬勃發展為最終目標。水族科學與技術專業涉及金融管理學、水產養殖學、園林設計學等多個學科交叉，符合“新農科”的理念。河南科技大學為綜合型大學，為培養多學科背景的綜合型人才需要的學科交叉、技術交叉提供了充足的資源和平臺。目前，河南科技大學水族科學與技術專業的培養方案包括4個平臺，即通識教育課程平臺、基礎教育課程平臺、專業教育課程平臺、實踐教育環節平臺。通識教育課程平臺包括 5 模塊，即思想政治、外語、體育、國防教育、素質教育。素質教育模塊包括人文社科類、自然科學類、藝術教育類、就業指導類、創新創業類和心理健康類 6 個類型。實踐教育環節平臺包括專業基礎實踐、專業綜合實踐和素質教育實踐3個模塊。學校和學院積極籌備推進“創青春” 大學生創業大賽、“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽、“互聯網+”大學生創新創業大賽等工作，以促進“新農科”背景下學生創新創業意識和能力的培養。筆者以河南科技大學水族科學與技術專業為例，針對目前我校水族科學與技術專業創新創業教育的現狀提出了一些改革的建議，為“新農科”建設過程中水族科學與技術專業改革與建設提供必要支撐。