初中音樂欣賞課型互動教學策略的初探

鄭冰茹

◆摘? 要：音樂是人們生活中不可缺少的一部分，是反映人類現實生活情感的一種藝術。隨著當下新課改的推進，音樂學科有著納入中考的趨勢，為了培養學生音樂藝術審美能力，在音樂課中也多注重欣賞課型，讓學生在音樂中散發思維、培養音樂精神，對音樂的感受、審美和欣賞分析能力有所提升。在初中音樂欣賞課中音樂教師可以推進互動式教學，培養學生音樂素養，從而展開教學策略探討。

◆關鍵詞：初中;音樂賞析;互動教學

開設初中音樂欣賞課的可以幫助學生在課程多的情況下緩解壓力，豐富學生情感上的想法。而在初中這些學科中展開音樂賞析課的目的是提升學生藝術審美能力，培養未來國家棟梁的藝術素養，是對以后生活的條件，打下良好基礎。讓自身素養提高，也是對自己以后發展的要求提高，從而展開美好人生。

1了解音樂的發展史，豐富學生歷史知識

音樂的存在真是歷史悠久，從“中音史”和“西音史”中來看音樂的發展，我國有數千年的音樂文化歷史，音樂課的教學內容中融入了近現代和當代社會生活中的優秀音樂作品。在音樂教材里《二月映泉》和《G大調弦樂小夜曲》就是很好的例子，能看出東方古典樂器和西方樂器的不同之處，代表著的情感也有所不同。

教學中國少數民族音樂和傳統樂器，不是輕輕帶過，而是重點講解，提升對民族音樂的鑒賞水平，培養了潛在的傳播者、傳承者。《二月映泉》是中國民族音樂文化寶庫中一首享譽海內外的優秀作品，是中國民間器樂創作曲目中的瑰寶之一。在20世紀50年代初，由音樂家楊萌瀏先生根據阿炳的演奏，錄音記譜整理，灌制成唱片后很快風靡全國。這首樂趣自始至終流露出的是一位飽嘗人間心酸和痛苦的盲藝人的思緒情感，作品展示了獨特的民間演奏技巧與風格，以及無與倫比的深邃意境，顯示了中國二胡藝術的獨特魅力，拓寬了二胡藝術的表現力。

《G大調弦樂小夜曲》是18世紀中葉器樂小夜曲的典范，此曲最早為弦樂合奏，后來被改編為“弦樂五重奏”和“弦樂四重奏”，其中“弦樂四重奏”最為流行。該曲是奧地利作曲家莫扎特于1787年8月24日在維也納完成，并用最時髦的德文（Eine Kleine Nachtmusik）命名。這首小夜曲充滿了樂觀主義的情緒，充滿了激情與活力，表現了對美好社會、對光明和正義的追求。如甘泉飛涌，飛涌的方式又那么自然、安詳、輕快、嫵媚，那愉悅美妙的旋律，熟悉又親和的感覺，使人的心情很快融入其中，從而得到洗滌、凈化的心靈感受，在這短短的小夜曲中充分的展現了莫扎特音樂的精華之處。在音樂中不分國界、不分種族，好的音樂應該在世界的各個角落流傳。在初中教學中開展音樂欣賞課，弘揚民族音樂，培養學生的愛國主義情操;初中生正處于人格形成的階段，對學生進行“美育”教育，不僅可以培養學生的美好情操、健全人格，還能起到以美育人的功能。在音樂欣賞教育的發展下，希望以后教育學生對中西方優秀的流行歌曲，也能有深度的刨析，通過精挑細選，找到能編寫進音樂書的歐美、日本歌曲，讓音樂性和教育性都無懈可擊。

2研討初中音樂賞析課的發展路徑

開設課程是非常有必要性的，我們展開人民音樂出版社的初中音樂教材來看，其廣度、深度和寓教于樂的程度超乎你想象。引導學生投入音樂中，激發其在音樂感受中的想象場景，這些都是不可塑造的藝術，也是不可以用語言來表達的。音樂可以陶冶情操，調節情緒，在初中教學中開設音樂欣賞課，對于學生來說是一種興趣的培養，更是發展自我的一種途徑，新課改以來，中學音樂教育更加體長學生使用自主學習、合作學習、探究學習的學習方式，促使學生的全面發展。

比如，在音樂課中欣賞奧地利作曲家老約翰·施特勞斯的《拉德茨基進行曲》交響樂版本時，先以音頻播放樂曲，聽過一遍后可以讓學生們感受一下其中有什么樂器演奏的（木管樂器：長笛、雙簧管、單簧管、大管、豎笛;銅管樂器：圓號、小號、長號等;弦樂器：小提琴、中提琴、大提琴、倍低音提琴等）。讓學生們知道這些樂器的存在，簡單了解西方樂器的音色、聲調等，有效拓展學生的眼界。欣賞交響樂，不需要成為樂評家，不需要評論其配器、層次和弦功能。在生活中完全可以用最少的學習成本去欣賞交響樂，讓學生在學習中至少能辨別出曲目中的主題旋律，以及主要出現的一些樂器便足以。有了這樣的知識儲備后，在評論一場音樂會的聽覺感受時，可以更具象化的表達出來。音樂本身源于生活，在享受音樂的過程中，使得情感有充分的表現。中學生在有效學習音樂的基礎上，感情能夠得到提煉和升華，通過音樂的結合學習過程中，學生各方面素養才有效的進行學習和實踐。

3結束語

自從教育局開始越來越重視中學生的“音體美”教育后，初中音樂課堂逐漸不會出現“音樂課在上語文課”的情況，以前的音樂課程大部分學校會出現一學期總共十幾節課的情況，學生會產生對樂理水平和音樂重視程度不夠的心態，導致教師不可能按照教材內容上課。現在的新課改革，使“音體美”教師回歸到了正常上課的情況，讓中學生們親身體驗到了音樂帶給自身的快樂，在音樂中表達出自己的情緒。

參考文獻

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