利用信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生立德樹人的模式研究

周曉宇

摘 ?要：小學(xué)生進(jìn)行立德樹人教育是我們教育的根本任務(wù)。疫情使學(xué)生不能到學(xué)校一起學(xué)習(xí)，此時的信息技術(shù)真正地起到了“延時不延學(xué)”重要作用。其實，隨著信息技術(shù)快速發(fā)展，信息技術(shù)與小學(xué)生德育教育緊密結(jié)合起來，能夠大幅度提升小學(xué)生德育教育的水平。當(dāng)我們用愛心、關(guān)心、耐心、恒心去播種“立德樹人”的種子之后，我們收獲的不僅僅是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，更收獲到教育的明天和希望！

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);創(chuàng)新;立德樹人;模式

小學(xué)生進(jìn)行立德樹人教育是我們教育的根本任務(wù)，作為一位道法老師的我，更是有義不容辭的責(zé)任。在剛剛過去的疫情期間的兩個月的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)中，現(xiàn)代化教學(xué)真正起到了“延時不延學(xué)”作用。受到了老師、家長及其社會一致好評。現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，是目前教育教學(xué)非常重要的手段。隨著信息技術(shù)快速發(fā)展，如何合理的、創(chuàng)新的將信息技術(shù)與小學(xué)生德育教育緊密結(jié)合起來，能夠大幅度提升小學(xué)生德育教育的水平，是非常值得研究的問題。

一、QQ群經(jīng)典啟迪篇

對于一個人的成長，自我道德修養(yǎng)很重要。對于小學(xué)生來說，這個時期正是塑“仁”關(guān)鍵時期。此時的關(guān)鍵點是引導(dǎo)他們具備堅強(qiáng)的信念、充足的信心及掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，最后一定要有健康的生活心態(tài)和人生的態(tài)度。為此，在平常的教學(xué)中我經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們觀看專家講學(xué)經(jīng)典的視頻。特別是在剛剛過去的疫情期間在家網(wǎng)上授課播放的QQ視頻內(nèi)容，多數(shù)是道德修養(yǎng)篇。每每觀看，孩子們都會留下激動的淚水和波濤洶涌的心潮，然后留言到QQ群里。在QQ群里，同學(xué)們抒發(fā)出自己的感受，啟發(fā)。例如：通過觀看南懷瑾老師娓娓道來的《論語別裁》視頻，學(xué)生從“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。”中領(lǐng)悟到了在家要孝敬父母;出門要尊敬兄長，誠實守信;對大眾要有博愛之心，要和有仁德的人親近等方面的道德修養(yǎng)。

二、偷拍視頻修正篇

用視頻留住孩子學(xué)習(xí)、生活的瞬間。蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個腦袋裝入另一個腦袋中，而是師生間每時每刻都在進(jìn)行著心靈接觸。”是的，有的學(xué)生智力很好，但是上課無精打采，不注意聽講，經(jīng)常開小差，成績很差，回答問題也沒有自信，成績可想而知。怎么解決呢？很是苦惱。終于老師想了一個辦法“偷拍視頻”——老師每天都偷拍某個孩子的學(xué)習(xí)視頻，兩周下來積攢了不少有關(guān)她學(xué)習(xí)的特寫鏡頭：有時趴在桌子上溜著口水在睡覺;有時東張西望眼睛無定處;有時坐在那里發(fā)呆一動不動;有時回答問題答東問西或一言不發(fā);有時小組熱烈討論時她一言不發(fā)或一旁玩玩具;有時一個較難的問題她能脫口而后留下一個燦爛的微笑;有時別人回答不出來問題急得臉紅，她脫口而出的答案來解圍，同學(xué)們報以熱烈的掌聲后不好意思地低下了頭;……當(dāng)她看到這些特寫鏡頭時，時而睜大眼睛;時而鄒起眉頭;時而搖搖頭又長嘆了一口氣;時而小聲呢喃：我怎么會這樣？！時而……觀看完畢，孩子一臉的茫然之色后陷入思考之中。之后的數(shù)天，習(xí)慣大有改變，成績由落后生提升到了優(yōu)秀行列。還有一個孩子，父母說她在家做作業(yè)晚上十幾點都做不完，一邊玩一邊寫，寫寫玩玩，玩夠了再寫。為此，我和他父母商量一個策略——用錄視頻法試一試。他父母就偷偷地在孩子的書房安裝了一個監(jiān)控進(jìn)行錄像，一周后，他爸爸找人把剪接好的孩子在家學(xué)習(xí)視頻拿給我，我一看心里一喜，效果不錯，一定讓孩子看看。當(dāng)孩子看到視頻上自己寫幾個字就開始擺弄學(xué)具，一會東張西望、一會兒擺弄手指，一會兒玩玩玩具，突然抬頭看看鐘表緊忙又開始寫字，不到1分鐘又開始重復(fù)上面的動作，這樣反復(fù)，從下午4點鐘放學(xué)到了晚上十點鐘，才完成一樣語文作業(yè)，數(shù)學(xué)、英語作業(yè)還沒有寫，自言自語道明天又要挨批了。我偷偷地觀看他，只見他時而鄒眉頭、時而瞠目結(jié)舌、時而嘆氣、時而苦笑了一下，時而搖搖頭……看完自己的學(xué)習(xí)情境，我沒有說話，又放了一個優(yōu)秀同學(xué)在家寫作業(yè)學(xué)習(xí)的視頻。經(jīng)過比較，他看后深思了許久，然后對我說：周老師，謝謝你，我知道自己錯了，也知道今后該怎樣去寫作業(yè)了，相信我一定能改。從此真的就改變了，他的父母別提有多高興了！

三、“超級畫板”創(chuàng)新篇

在使用“Z+Z智能教育平臺——超級畫板”上課，教學(xué)效果很棒。“超級畫板”是一種動態(tài)幾何軟件，它既能繪制出漂亮的圖案又能讓學(xué)生在課堂上短時間內(nèi)生動、愉悅地滲透立德樹人的思想。我在教育孩子如何面笑對人生這節(jié)課而用的“超級畫板”設(shè)計的動感配畫，我用“點動成線，線動成面，面動成體”的動畫演示出不同形狀的3個人并配文字解說的一個圖文小故事：有人問三個砌磚的工人：“你們在做什么呢？” 第一個工人（愁眉苦臉地）嘀咕：“你沒看見嗎，我正在砌墻啊。” 第二個工人（有氣無力地）說：“嗨，我正在做一項每小時9美元的工作呢。” 第三個工人（笑容滿面地）哼著小調(diào)，歡快地說：“你問我啊？朋友！我不妨坦白告訴你，我正在建造這世界上最偉大的教堂！”學(xué)生在愉快觀看動畫同時進(jìn)行深思：同樣的工作，視野不同就會帶來不同工作體驗，獲得不同的工作熱情。從而對今后的生活、工作態(tài)度會打下良好的基礎(chǔ)。

“立德樹人”的教學(xué)理念對于教學(xué)來說具有積極的意義，當(dāng)我們用愛心、關(guān)心、耐心、恒心去播種“立德樹人”的種子之后，我們收獲的不僅僅是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，更收獲到教育的明天和希望！