大數(shù)據(jù)技術(shù)在圖書館閱讀推廣中的運(yùn)用

許運(yùn)南

摘 要：大數(shù)據(jù)背景下，圖書館閱讀推廣工作迎來(lái)新發(fā)展機(jī)遇，為了進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館閱讀推廣工作效率，工作人員要重視科學(xué)運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，加強(qiáng)實(shí)踐研究能力，從而進(jìn)一步為圖書館發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文在研究圖書館閱讀推廣工作過(guò)程，分析了大數(shù)據(jù)背景下圖書館基本特征，總結(jié)了大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書館閱讀推廣工作存在的不足與措施。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)技術(shù);圖書館;閱讀推廣

隨著新時(shí)期發(fā)展，為了加強(qiáng)大數(shù)據(jù)背景下圖書館閱讀推廣工作水平，工作人員要深入工作實(shí)際，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的大數(shù)據(jù)技術(shù)方式，科學(xué)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐應(yīng)用，從而保證圖書館服務(wù)效率，在實(shí)踐分析過(guò)程，本文從多方面對(duì)圖書館閱讀推廣工作的開展進(jìn)行了探索，旨在進(jìn)一步提高實(shí)踐研究水平，具體分析如下。

一、大數(shù)據(jù)背景下圖書館的基本特征

當(dāng)前信息技術(shù)廣泛應(yīng)用到圖書館的管理工作中，能夠從根本上顛覆以往的管理理念和模式，圖書存儲(chǔ)形式也由原本的紙質(zhì)資料轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒臄?shù)據(jù)存儲(chǔ)方式，在提升圖書館資料管理效率的基礎(chǔ)性，也實(shí)現(xiàn)了信息化和電子化的閱讀，為讀者創(chuàng)造更為豐富的服務(wù)體驗(yàn)。此外，在實(shí)施電子閱讀的推廣期間，還可全面搜集閱讀活動(dòng)的相關(guān)信息，通過(guò)對(duì)資料進(jìn)行整理來(lái)更為全面地掌握讀者的閱讀需求，盡量提升閱讀的針對(duì)性與廣泛性，從根本上提升服務(wù)水平。另外，還可運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)圖書館的現(xiàn)有資源信息進(jìn)行整合處理，全面提升資源的利用率，形成更為系統(tǒng)的數(shù)據(jù)平臺(tái)，對(duì)檢索的過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)化設(shè)置，全面迎合讀者的需求開展高效的閱讀。此外，還可基于網(wǎng)絡(luò)渠道開展遠(yuǎn)程閱讀，盡量降低資源管理的成本，全面提升圖書館管理的效果。

1.圖書信息的共享

將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到圖書館管理工作中，可在較短的時(shí)間內(nèi)獲取讀者的更多信息。在保障準(zhǔn)確研究讀者需求的基礎(chǔ)上，可結(jié)合讀者個(gè)體的閱讀需求向其推薦各類圖書信息，避免為讀者推薦不符合其興趣類型的數(shù)據(jù)，全面提升讀者的閱讀效率。同時(shí)，在滿足讀者信息需求的基礎(chǔ)上，還可拓展圖書類型的儲(chǔ)備。結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)信息的總結(jié)結(jié)果，向讀者提供能夠迎合其需求的信息，并為政府構(gòu)建文化和教育事業(yè)提供基礎(chǔ)前提，形成更為合理的決策方案。可見大數(shù)據(jù)信息能夠?yàn)樯鐣?huì)、讀者、圖書館等不同的主體提供信息和資源共享的渠道，實(shí)現(xiàn)多方共贏的局面。

2.圖書的數(shù)字化存儲(chǔ)

基于信息化背景，大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)⒁酝鶎儆谡洳仡愋偷奈谋拘畔⒁噪娮踊男问竭M(jìn)行呈現(xiàn)，同時(shí)能夠通過(guò)信息技術(shù)，如VR技術(shù)等更為生動(dòng)而直觀地將信息內(nèi)容傳輸給讀者，從而可以讓讀者近距離感受中國(guó)文化的內(nèi)涵和價(jià)值。受到版權(quán)的保護(hù)，數(shù)字化文獻(xiàn)可不復(fù)制文獻(xiàn)信息，因此各地讀者均可隨時(shí)獲得同一文獻(xiàn)信息，這樣便不會(huì)發(fā)生無(wú)法借閱的情況。可見改善圖書資源的存儲(chǔ)形式能夠進(jìn)一步擴(kuò)大受眾的范圍，為更多的讀者提供便捷的閱讀服務(wù)。

二、大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書館閱讀推廣活動(dòng)中所存在的問(wèn)題

1.沒有將閱讀的機(jī)制構(gòu)建起來(lái)

基于大數(shù)據(jù)背景，移動(dòng)終端也獲得了更廣泛的應(yīng)用。隨著人類工作和生活節(jié)奏的提升，對(duì)時(shí)間的緊張感也越發(fā)明顯。為鼓勵(lì)讀者提升閱讀體驗(yàn)，圖書館需倡導(dǎo)讀者積極利用碎片化的時(shí)間來(lái)安排閱讀活動(dòng)，這便形成了淺閱讀的模式。該種閱讀形式更為流行的原因便是能夠迎合讀者的閱讀需求。淺閱讀更為隨意，雖然在閱讀深度方面還未達(dá)到理想的水平，但讀者可高效利用碎片時(shí)間來(lái)開展閱讀活動(dòng)，隨時(shí)獲取信息。圖書館實(shí)施閱讀推廣目的也在于此。因此，圖書館需盡量以更為豐富的形式來(lái)開展閱讀活動(dòng)，例如，舉辦書展、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，能夠全面調(diào)動(dòng)讀者的閱讀積極性，進(jìn)一步促進(jìn)深度閱讀的實(shí)施。

2.圖書館對(duì)讀者的閱讀沒有發(fā)揮導(dǎo)向作用

當(dāng)前圖書館的信息技術(shù)已經(jīng)較為成熟，圖書館內(nèi)各種文獻(xiàn)、系統(tǒng)等資源，還包括訪問(wèn)信息等，均可通過(guò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和挖掘，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的綜合運(yùn)用來(lái)對(duì)讀者的個(gè)性化需求進(jìn)行分析，形成更適合讀者閱讀興趣的結(jié)構(gòu)，推動(dòng)閱讀推廣工作的深化開展。

從當(dāng)前圖書館的建設(shè)效果分析，有數(shù)據(jù)信息量不足，同時(shí)對(duì)其利用率也不高，這便使得閱讀推廣活動(dòng)未深入開展。圖書館可積極組織各類閱讀活動(dòng)，但單一的組織形式和內(nèi)容無(wú)法激發(fā)讀者的參與積極性，因此其導(dǎo)向作用也未達(dá)到理想水平。

3.圖書館所開展的閱讀推廣活動(dòng)中應(yīng)用的媒體形式過(guò)于單一

實(shí)施圖書館閱讀推廣工作期間，需側(cè)重發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)功能，主要借助微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)施推廣工作。但目前推廣工作并未在信息技術(shù)的支持下而順利實(shí)施，只停留在宣傳和簡(jiǎn)單的活動(dòng)組織層面。形式相對(duì)規(guī)范化，并未在圖書館與讀者之間建立更為順暢的溝通橋梁。

4.圖書館忽視了電子資源的價(jià)值

圖書館更關(guān)注對(duì)紙質(zhì)資源的管理，同時(shí)對(duì)電子信息的管理缺乏相應(yīng)的深度。在信息社會(huì)背景下，圖書館若想迎合時(shí)代發(fā)展的需求，便需充分利用資源和技術(shù)來(lái)提升圖書館信息的利用率。但從當(dāng)前的推廣工作實(shí)施效果來(lái)看，圖書館依然更為重視對(duì)紙質(zhì)信息的管理工作，并未兼顧電子信息的科學(xué)管理，因此，電子資源的價(jià)值和功能也發(fā)揮不足。

三、大數(shù)據(jù)視角下圖書館閱讀推廣的途徑

1.應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)將圖書館的各種數(shù)據(jù)信息積累

首先，圖書館內(nèi)的館藏豐富，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)參與管理工作，能夠進(jìn)一步優(yōu)化館藏的現(xiàn)有結(jié)構(gòu)設(shè)置，促使館藏資源能夠進(jìn)一步迎合讀者的信息需求。圖書館在資源采購(gòu)館藏書目時(shí)，需對(duì)各類數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，依據(jù)結(jié)果確定采購(gòu)的類型，主要包括圖書資源數(shù)據(jù)、出版社統(tǒng)計(jì)的信息等內(nèi)容，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析來(lái)掌握哪些出版社和作者受到讀者的廣泛認(rèn)可，從而對(duì)館藏結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，全面提升圖書館資源對(duì)讀者需求的迎合度，全面提升閱讀推廣工作的影響效果。

其次，圖書館可利用信息技術(shù)挖掘讀者的需求，主要包括讀者的閱讀傾向、行為習(xí)慣等多種信息，通過(guò)對(duì)信息的研究和解讀來(lái)掌握讀者的需求，此后圖書館便可實(shí)施更為具體的措施，如建立個(gè)性化的數(shù)據(jù)庫(kù)等，結(jié)合規(guī)律對(duì)讀者的需求進(jìn)行總體把握，準(zhǔn)確判斷推送信息的類型。這樣讀者也可在閱讀推廣活動(dòng)的促進(jìn)下進(jìn)一步深化參與閱讀活動(dòng)，以此提升閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)際效果。