高職生提升審美素質的戰略意義及措施

王竟博 余山楓 井曉寧

◆摘? 要：俗話說，愛美之心，人皆有之。美，是令人向往的，美不僅存在于高高的殿堂之上，它還閃爍在平凡的現實生活中，只要同學們有一顆善于發現美的眼睛和心靈，就會發現身邊處處都有美的身影。學習美育，陶冶情操，開拓視野，提升生活的情趣和審美素養。美育是當今社會高等教育中不可或缺的一部分，是培根鑄魂的重要工作之一。

◆關鍵詞：高職院校;審美素質;教學策略

一、引言

黨的十八屆三中全會提出了“改進美育教學，提高學生審美和人文素養”的要求，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》提出要“加強美育，培養學生良好的審美情趣和人文素養”。

2019年，教育部印發《關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》，對新時代高校美育改革發展提出明確要求，使高校美育工作有據可循、有規可依，為構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系提供重要保障。《意見》指出，學校美育是培根鑄魂的工作，提高學生的審美和人文素養，全面加強和改進美育是高等教育當前和今后一個時期的重要任務。旨在遵循美育特點、發展規律，大力弘揚中華傳統，以美育人、以美化人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、提高審美素質的價值意義

近年來，人的全面發展已經成為社會的強烈要求、而美育是實現人的全面發展的重要途徑。作為新時代大學生，提升審美素質，陶冶情操，凈化心靈，提升道德修養，塑造完美人格，養成良好的道德品行和行為習慣，幫助我們樹立正確的三觀和人生目標，助力中國夢的實現。

《意見》對習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神的要求，堅持正確方向，堅持面向全體，堅持改革創新，進一步深化高校美育綜合改革，為新時代高校美育改革發展注入了新的動力。隨著當今世界經濟文化的迅速發展，社會的進步，人們對審美素質的已深入到物質文明生活的方方面面，因此，提高審美素質是人類社會發展的必然要求。

三、提升審美素質的路徑和舉措

高職院校也應承擔起開展美育工作的重要使命，多方推進提升學生的審美和人文素養。

1.加強宏觀指導。高職院校要認真學習國家文件，貫徹國家要求，從思想上認識到加強美育工作的重要意義 ;要制定好學院加強美育工作的實施方案，確保美育工作開展得有據可依、有章可循 ;要落實好各級各部門的職責權限。院級層面要做好頂層設計，將美育工作作為三全育人的重要內容，將其融入教學工作、學生工作和其他工作中。二級院系和職能部門除了將具有特色的公共美育課程納入各專業人才培養方案外，還應該將美育與德育、體育、勞動教育等融合起來，并與學生活動、教學實踐、頂崗實習等相結合。

2.加強教師專業素養：專業對口，定期外出培訓，加強教育教學，上好每一節課，做好課程設計。在思想上不能認為是公共課就隨便上，打消時間，學校隨堂抽查制度，打造一支既“專”又“博”具有一定的藝術文化素養和創新能力的專業教師隊伍，建立美育教研室。開展美育工作，必須要有專業師資。美育課程主要是藝術內容，目前高職院校一般沒有專門的藝術師資，因此需要大量引進既具備藝術技能又有教育學學習背景的師資充實隊伍。除此之外，可以將思想政治課教師、學生輔導員、文學類課程教師等具有一定文化素養和思想道德教育能力的教師作為補充，輔助開展課程以外的美育活動。另外，還要對所有教師開展美育方面的培訓，除了了解美育的題中之義外，也提升自己的審美能力，在自己任教的課程中對學生起到潛移默化的作用。

3.綜合實踐活動：優秀作品校內與校外、線上與線下展覽相結合的形式，參加畫展，帶學生參加各類技能比賽，提升技能和素質，開拓視野，潛移默化中提升審美素質。不同層次不同學制的學生有不同的特點，因此，各學校美育工作的側重點也不盡相同。高職院校作為培養技術技能型人才的高校，在美育工作方面也應該注重實踐環節的開展，培養具有審美修養的高素質技術技能人才，引導學生完善人格修養，增強文化創新意識。各校將美育實踐活動與學校辦學特點和開辦專業進行有機結合，打造自己的美育活動品牌 ;將美育活動與時代特征和專業活動進行有機融合，使其真正發揮作用 ;充分發掘學生中的藝術骨干并組成藝術團，開展藝術實踐活動 ;將美育實踐活動引出去，與實習單位相對接，與實踐崗位相適應。

4.挖掘藝術資源。定期帶學生參觀美術館、展覽館、博物館、畫展、藝術館、參觀畫家的工作室等，有機會有條件的可開展館校合作，定時定期組織參觀活動，爭取每個年級每個專業都有機會走出去，納入課程標準的一部分。

5.多媒體輔助教學和信息技術，“視、聽、觸”多種感官。學校和教師也應善于使用多媒體豐富教學內容，開拓同學們的視野。學校層面可完善教學設備，建設智能教室、普及網絡等。

6.提高學生創造力。激發學生學習興趣是關鍵，調動學生積極性和創造性，好奇心和想象力，激發創新思維與能力，充分發揮學生自主性。高職院校大學生容易出現各類心理問題，如擇業就業、人際交往、戀愛交友等， 審美素質的提升可以減輕心理壓力，帶來美的享受，熱愛生活，陶冶情操。可使高職生以開闊的胸懷面對生活，有效控制自己的情緒，努力完成各科專業課的學習。

四、結語

隨著高職不斷擴大招生的背景下，美育教學改革的探索是一項重大的工程，涉及學校的方方面面，需要學校頂層設計與布局，也需要各個部門的有效配合和支持。美育教學改革路徑探索對高職院校具有重大意義，對推動高職院校整體發展具有重大的推動作用，也對國家未來戰略發展提供一份多元的力量支撐。

參考文獻

[1]教育部.關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見2019-04-11.

[2]中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》[N].人民日報，2020-10-16（20）.

[3]郭聲健.《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》：一部新時代學校美育改革發展的綱領性文件[J].美育學刊，2021，12（1）：1-7.