新形勢下加強中職學生德育教育的有效途徑

劉磊

◆摘? 要：在中職教育中教師不僅要對學生的職業技能進行培養，同時還要注意對學生的德育素養進行培養，德育在中職教育中的地位非常高，因為中職生在思想和學習上的表現和普通高中的學生相比，還存在一定的差距，比如在思想上中職生的主動學習意識還不夠，在行為習慣上還有很多壞習慣需要教師引導學生去改正。因此作為一名中職教師，要結合新形勢下的中職教育要求，以及當前中職生的特點，圍繞中職學生德育教育展開教學實踐研究。

◆關鍵詞：中職;德育教育;思想

隨著社會的發展和科學技術的進步，國家對專業技術人才的需求越來越高，作為培養專業型技術人才的中職院校，承擔著對新時代中職學生教育教學的任務。在日常教學工作中，我們發現盡管教師狠抓中職生的學習，教師在備課和教學活動上也花費了很長的時間，但是最終取得的教學成果并不是非常理想，所以教師的努力沒有得到應有的回報，針對這種現象，教師要從中職生的思想和行為基礎，圍繞新時代對中職生的德育要求出發，探索如何在中職教育中加強德育教學。

一、新時代中職教育的基本要求

隨著時代的發展和社會格局的改變，對專業型技術人才的需求量也越來越大，但是專業型技術人才的培養，并不是像師傅帶徒弟那樣簡單，當今社會并不是缺少懂得技術的人才，而是缺少在品德、技能、思維上都表現優秀的人才，比如：懂得尊重他人、懂得謙虛好學，積極上進的中職學生，在學習上知道要積極創新，主動學習的人才。所以新時代中職教育的基本要求可以歸納為以下幾點：①德育教學要求，所謂的先學會做人才能學會做事，正是告訴學生，在社會上只有先學會如何做人，才能夠去完成自己的本職工作。學會做人是為了能夠給別人留下一個好的印象，這樣才會收獲更多的友誼，才會有更多施展自己才華的機會。②專業技術教學的要求，掌握扎實的專業技術，是每一位中職生必不可少的教學要求，中職生從事一項職業，必須要有與該職業相關的技能和基礎知識，學好技術才能夠對自己的工作負責。從目前的教學現狀來看，德育教學正是當前中職教學中最缺乏的一方面。

二、加強中職德育教育路徑探索

（一）建立班規制度幫助學生樹立制度意識

很多學生在學習的過程中，沒有紀律意識，不知道這件事情在學校究竟能不能做，沒有學習中職生行為守則。作為班主任這個時候要通過建立班規，來加強中職德育教育的開展，班規是班集體發展的制度，在班規中除了包含中職生行為守則內容以外，還包括了教師根據本班中職生制定的規章制度。通過書面的形式告訴學生哪些事情可以做哪些事情不能夠做，讓學生在思想上對自己的行為進行約束。雖然班規建立起來了，但是由于中職生的自覺性差，自我約束力不夠，再加上青春期的好奇心、好動等特征，依然還是有部分學生在不斷的違反紀律。針對違反紀律這種現象，教師要制定出相應的應對措施，根據紀律違反的程度來定，比如：有的學生缺乏時間觀念上課經常遲到，這時候教師可以通過勞動教育來提高學生的制度意識。還有的學生比較嚴重，在實踐課上不尊重教師，不聽從教師的要求，隨意拆卸實訓器材等行為，這時候教師必須要單獨和學生交談，甚至要通過家校合作和家長溝通交流，商量問題解決的辦法?？偠灾贫仁羌訌姷掠虒W的基本要求，教師應該要建立好班級制度，并對制定好違反班級制度的處理辦法，在思想上首先對學生進行約束。

（二）開展德育活動完成德育教學

在中職教育中，教師可以通過開展德育活動來培養學生的德育素養，德育活動的開展是中職教育的一條有效路徑，德育活動的開展，要結合中職生的特點，同時要開設健康積極向上，對學生的發展有促進作用的德育活動。德育活動的內容不一定要完完全全都是和思想道德相關的內容，可以是在專業技能活動中，滲透德育教學。比如教師開展班與班之間的汽車模型競賽，比賽的規則是，每一個班級選出三個組的學生參賽，每一組的學生帶上自己制作的賽車參加比賽。通過該活動可以培養學生對模型建構的興趣，提高學生的模型制作能力，培養學生的競爭意識。因為中職生對冠軍的意識比較強烈，所以難免會有學生因為爭奪冠軍的名額而出現爭執等現象，這時候教師要對學生進行德育教育，告訴學生比賽僅僅是展現自己才能，促進學生、教師情感交流的一個渠道，并不是為了勝利而不折手段，遷移到現實社會中，就是告訴學生不能夠為了目的而不折手段。

（三）開展心理疏導進行德育教學

在中職教育中，教師要針對個別出現心理問題的學生進行心理疏導，有的學生會因為一些學習和生活上的瑣事而出現心理問題。所以這個時候教師要察言觀色，發現問題學生，并通過單獨的心理疏導，幫助學生突破心理障礙。比如在臨近畢業的時候，很多中職生對自己的就業問題出現擔心。有的學生甚至會出現暴躁、抑郁等不良情緒。針對這種現象，教師要在課外活動時間，和學生單獨交流，從社會發展轉型、信息技術時代的發展、與專業相關的行業發展，以及考試深造等角度進行交流，讓學生樹立對未來的信心，樹立對工作的自信。對于選擇的專業較偏的學生，鼓勵學生參加考試考取大專學歷，在更高一階段的學習中繼續學習。

三、結語

在中職教育中，中職教育是非常重要的，教師要針對中職生的特點，圍繞對中職生的教學要求和德育培養要求，設計多樣化的德育教學活動，組織學生投入到德育學習中，在培養學生專業技能的過程中，發展德育素養。

參考文獻

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