愛與堅守的力量

陳俊

轉眼間，我來到高平國際實驗中學并擔任班主任工作已經(jīng)三年多了?；叵肫鹋c學生們在一起的一千多個日日夜夜，有歡笑，有淚水，有激動，有幸福。但我最大的收獲則是成就感。管理班級是一項艱巨的工作，它不僅需要愛心、耐心、細心，更需要堅守。因為我們是與心靈打交道的人，面對的是幾十個活生生的、充滿創(chuàng)造力有靈性的孩子。“親其師，信其道”才能讓我們的班主任工作開展得更加和諧、順利。在當班主任期間遇到了很多事情，讓我感觸頗多。其中有一件事情我一直記憶猶新，每每想起總能讓我記起班主任的神圣職責。

一、案例描述

我班有個叫李某的男生，七年級報名時，長得比同齡人都瘦小，穿的衣服、鞋子極其另類，給人第一印象就是一個社會上的小“混混兒”。在學校上課不聽講，不服從老師的管教，頂撞老師，脾氣火爆......很令老師們頭痛。班上其他不愛好學習的人都是看著他的，影響班級的正常管理，于是我決定找他好好談一次話。

二、案例分析

李同學來自單親家庭，父母在他年幼時離異，由母親撫養(yǎng)，父親只滿足他的金錢消費。母親對他百依百順，并且生怕把他“得罪”了，導致他心中缺少真正的關愛和親情。長期以來，父母親對學習成績沒有抱很大的希望，送到我們學校的目的就是讓他少玩手機、改掉身上的壞毛病。至于學習，用他父親的話說能學多少學多少。

三、教育策略

1.學會傾聽

當我和李同學談心的時候，我讓他推心置腹的把他的心情和情緒傾訴給我，開始他的眼神是懷疑的、不信任的，但是我望著他的眼神是親切的、肯定的。沉默許久他終于開口說話了：“我恨他們，我恨我的父母親！”知道了他的內心想法，我以母親的身份和他交流，希望他能理解他的父母，不給他的父母繼續(xù)添亂，慢慢改正自己身上的壞毛病，聽老師的話，用心學習，要有集體榮譽感，為班級爭光。

2.關愛學生

不論是誰，都需要關愛，師愛，好似春雨，潤物細無聲。班主任就是班級中的一員，走近學生了解學生就是我們的職責。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)李同學對學校食堂的飯菜不感興趣，每次吃飯都是匆匆?guī)卓诰妥吡耍粗菪〉谋秤埃頌槟赣H的我心里一顫，我的腦袋里瞬間就有了想為他做點什么的想法。從第二天早餐起，我隔三岔五的去看看學生們吃早餐的情況，順便也就帶幾個雞蛋遞給他和他周圍的同學。慢慢的感受到他的眼神里有了溫暖......

3.家校合作

做好和李同學家長之間的溝通工作很重要，使家庭教育和學校教育能夠和諧統(tǒng)一，目的是讓他能夠健康成長。通過幾個月的學校教育，李同學的母親明顯感受到了他的進步和成長，所以她非常配合我的工作。他的母親肯定了他的進步，并且他們母子關系漸漸融洽了。每次他母親送他到學校，他們母子臉上都有了笑容！

4.因材施教，靜待花開

經(jīng)過一年多的時間，李同學在各個方面都有了明顯的進步：學校運動會上獲得男子400米第4名，給班級增了光，他找到了自信;學習成績從當初進校的600多名前進到了400多名，在學習上他找到了樂趣。2020年中考李同學以573分的中考成績考上了建始縣第一高中！

四、案例反思

師者，傳道授業(yè)解惑。我是一名教師，我熱愛教育事業(yè)，我更愛我的每一個學生。盡管班主任工作尚不夠盡善盡美，但已盡心盡職。我會始終秉持“學生虐我千百遍，我待學生如初戀”的執(zhí)著。班主任工作是一門藝術，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我愿意在學校領導的支持幫助下，在各位同仁的關愛下，在這條充滿艱辛的路上越走越遠......