中考英語備考策略交流與分享

和蔚雯

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-264

英語中考復習是初三年級教學工作的一個重要環節，復習的策略和方法直接影響著復習的效果，決定著中考英語的成績。因此，沖刺階段如何用針對性的復習成了取勝的關鍵。接下來筆者將結合教學實踐談談中考英語復習的策略和方法。

本學期我所擔任的九年級學生英語基礎整體較差，基礎知識不扎實。其特點為沒有優質生，中等生較少，學困生居多。大部分男生學態不端正，中等生欠缺科學的記憶方法，靈活性較差，尤其是分析解決問題的能力、實際運用能力差。基于學生如此薄弱的學科基礎以及云南省中考試題難易比例，復習計劃重點放在了基礎知識的強化。

第一階段：回歸教材，狠抓基礎

教材是中考命題的基礎和重要依據，針對我校學生基礎差的特點，第一階段以教材為本，側重教材的復習與梳理。按教材順序重點復習詞匯、重點句型、語言考點，要求學生一步一個腳印，扎實掌握好基礎知識。與此同時，由易到難，循序漸進地穿插語法專項知識的復習，將語法融入到各個話題的復習中，逐步深入。對于像我們這樣基礎薄弱的學生來說，我認為由易到難，逐個突破是非常重要的。雖說是逐個突破，但知識不是零散的，仍然注重知識框架的構建，板塊知識有自己的體系。在這階段基礎知識的梳理與語法專題的復習是交替進行。同時也是歷史最長的。首先，精講精練，講練結合。針對每一個語法點精煉題目。其次，規范語音發音，講解構詞法，幫助考生科學記憶詞匯。早晚自習時間加強監督學生對詞匯、詞組、重點句型的記憶，并進行每日一聽寫來檢測，以便及時發現問題，及時指正。第三、引導學生學會歸納、整理筆記，構建知識框架。第四、每完成一個階段的復習便及時組織測評，以便查缺補漏。第五、對近三年的云南省中考試題進行分類匯編，對單選、填空題進行專項訓練，分析研究中考內容命題意圖、趨勢，重點點撥解題技巧。

第二階段：在一階段基礎上進行聽力訓練及突破重難題型.（完型、閱讀和寫作）

1.聽力訓練堅持每日一練，分三步走。第一步，將中考聽力題型分塊分類訓練，逐步突破，逐層提高。第二步，集合近三年云南省中考試題進行套卷練習，提升綜合應試能力。第三步，進行模擬沖刺訓練。

2.閱讀和完形的突破，針對中考題進行分類專項講練，分別點撥解題技巧，提高各種題型的解題能力并積累詞匯。

根據近兩年中考閱讀題的考查，通常情況下，中考閱讀理解的問題設置有四類。1）.細節理解題為.這種題型一般分三步走：讀題（定關鍵詞）—定位（找關鍵詞）—分析（確定答案）。2）.判斷推理題.這類題屬于深層理解題，需要體會弦外之音。所以選項中原文的簡單復述是干擾項。解決這類題，一要抓住關鍵信息;二要利用作者的思想感情;三要結合上下文邏輯關系進行分析、推理、判斷。這類問題的解決不僅需要豐富的詞匯，還要有較好的理解能力。3）猜測詞義題.這類題主要根據上下文邏輯關系推理猜測;運用語法知識分析;依靠常識或經驗判斷。4）主旨大意題.主要通過兩種方法尋找文章主題：①.根據標志性詞句（轉折關系的連詞或總結性的短語、句型）;②根據文章結構.中考中出現的文章結構一般有以下五種：A.開門見山式（總—分結構）.中心句出現在文章開頭。隨之是用細節來支撐或者發展主題句所表達的主題思想。B.藏頭露尾（分—總結構）.文章先表述細節，再歸納概括，主題句出現在文章結尾。C.首尾呼應式.先提出主題，結尾時再點出主題。D.菱形結構.即主題句出現在文章的中間。通常前面只提出問題，文中的主題由隨之陳述的細節在文中導出，而后又作進一步的解釋、支撐或發展。E.藏龍臥虎式.中心主題句隱含在全文之中，沒有明確的主題句，但全文多次出現主題詞。七選五的閱讀題型.主要考查學生對文章整體結構的把握，以及內容上、句子之間、段落之間的理解。對閱讀能力的要求也是蠻高的。該題型空白處通常設置在文章的首段、段中、段尾三個位置。段首句通常為該段的主題句，通過分析段落中心和一些共有的關鍵詞進行判斷;段中句，注意空前空后句子之間的聯系。段尾句，一般是對全文或段落的總結，有時候也起到引出下一段落主題的作用。做這類題型有以下技巧：1）.先讀懂所給的七個句子，對文章內容進行預測。2）.通讀全文，了解大意，排除1—2句用不到的句子;以及先易后難，確定1—2句的位置。3）.細讀句子，結合上下文分析句子之間、段落之間的關系來選定答案。

總的來說，閱讀理解有規律可循，但取材廣泛，需要大量詞匯的積累。所以，每次訓練后引導學生整理高頻生詞并進行記憶也是不可少的，否則就成了巧婦難為無米之炊。畢竟，策略只是輔助，理解是關鍵，詞匯是基礎！

完形填空主要考查對語言的綜合運用及閱讀理解能力、分析力、判斷力，難度較大。近年來的真題中，完形填空多為故事題材的記敘文。完形填空的解題可以從以下方面入手：

1）.越過空格，通讀全文，了解大意。

2）.聯系上下文，逐句閱讀，先易后難，初定答案。（時態、詞性、感情基調、固定搭配、習慣用法以及上下文句子間邏輯關系，前后一致關系。）

3）.復讀全文，核對語法、短語搭配是否正確，時態是否合理，全文是否通順流暢。

3.最后一部分書面表達對我們農村孩子來說是最難、最怕，得分率最低的。經分析近五年云南省中考對于書面表達的考查都是以寫人敘事為主，而且命題趨勢貼近學生的生活，作文涉及的話題都能在教材中有所體現。因此，作文復習以訓練話題作文為主。寫作指導遵循“審”—“列”—“連”—“檢”寫作四步曲。審”：仔細審題。（把握文體、確定主體、明確人稱，選對時態）“列”：列出提綱，定好框架，一篇好的書面表達結構大多是由beginning（開門見山點主題）、body（具體說明主題內容）和 ending（對全文進行總結和升華）三部分組成。因此在練習時要求同學們按三段式謀篇布局，然后根據三段式結構列出寫作的要點。“連”： 根據各要點，用正確合適的連接詞和過渡詞，連詞成句，連句成段。“檢”：檢查時態、拼寫、標點符號以及銜接是否流暢。最后認真書寫，確保卷面整潔非常重要。另外，有目的背誦一些有關每個話題的佳句也是有必要的，可以豐富寫作內容，為文章增色添彩。

第三階段：綜合模擬訓練，注重方法的指導

有了前兩輪的復習，學生對知識有了一定程度的掌握，因此，這階段可以通過綜合訓練和模擬測試，對學生進行適應性的訓練，讓學生更加熟悉中考題型，培養學生審題和解題的能力，提高各種題型的解題技巧，為學生參加中考做好充分的心理和應試準備。

以上是我在英語中考復習工作中的一些嘗試，談不上經驗，只是做個交流與分享，不當之處，希望各位同仁批評指正。