動畫片對幼兒行為習慣養成的影響

紀樂

摘要：目前，動畫片已經成為幼兒日常生活中不可或缺的重要組成部分，幼兒經常癡迷于動畫片，有時甚至會為了看動畫片而放棄其他一切游戲活動。不同發展水平的幼兒喜歡觀看的動畫片類型也不盡相同，但是無論是何種類型的動畫片都對幼兒既有積極影響又有消極影響，關鍵在于家長和教師如何正確地引導幼兒正確的觀看動畫片。

關鍵詞：幼兒;行為;動畫片

一、不同類型動畫片對幼兒行為習慣養成的影響分析

（一）詼諧型動畫片對幼兒行為習慣養成的積極與消極影響分析

積極影響：《貓和老鼠》的特色就是鬧劇多，情節非常的熱鬧，能使幼兒的情緒放松與愉悅。故事中不管貓和老鼠的惡作劇多么的豐富，那都是一場鬧劇，它們沒有動物世界中貓和老鼠的那種欺負弱小的殘忍，幼兒經常觀看此類動畫片會受到積極的影響，從而養成不欺小凌弱的良好道德習慣。而在《喜羊羊與灰太狼》中，以狼和羊兩大種族之間的有趣斗爭為主要內容，故事中灰太狼經常抓到羊，但是在羊群團結合作的共同努力之下，羊最終都能被成功的解救，養成與同伴團結合作的好習慣。

《貓和老鼠》講述的是通過貓和老鼠在互相追逐打鬧中發生的有趣的事來引人發笑的，它們經常把屋子弄得非常亂，而且在這部動畫片中許多的暴力行為不會造成非常嚴重的后果，無論是貓和老鼠受傷，或者是東西被損壞，都能很快地恢復過來，這會讓幼兒產生錯覺，認為自己的行為也不會有嚴重的后果，被損壞的東西也能很快恢復，因而損壞東西的行為就更加放肆，使幼兒的破壞行為增多。

（二）英雄型動畫片對幼兒行為習慣養成的積極與消極影響分析

說到這類型動畫片對幼兒行為習慣的積極影響，印象最深刻的是《熊出沒之過年》，其中處處可以體現“團結就是力量”這一主題。比如，當動物們得知光頭強要砍樹時，分工合作，共同努力，最終使光頭強的伐木機出現了故障，破壞了光頭強的砍樹計劃，保護了森林;而當動物們知道光頭強其實只是為了賺錢買回家的車票時，被深深的感動，歷經千難萬險，齊心協力將光頭強送上了車，使它終于在新年與家人團聚在一起，體現了互幫互助，不計前嫌，團結合作的精神。

消極影響：通過上班期間對幼兒的觀察，有些幼兒經常會說“可惡！”，當我們在與家長的溝通中，得知幼兒是模仿《熊出沒》中的臺詞，在這部動畫片中，大量的出現不文明的臺詞，比如“可惡的家伙，我要你的命！”“可惡！”“我饒不了你！”“惹我光頭強，揍你沒商量！”等，這些臟話很容易被幼兒學習模仿，并運用到生活中，養成不講文明，不講禮貌的壞習慣，當幼兒在觀看此類動畫片時，我們應該指導幼兒不要模仿動畫片中的這些臺詞，養成文明禮貌的好習慣。

二、幼兒科學觀看動畫片的建議

（一）對社會的建議

首先，動畫片內容應該貼近幼兒生活，不要過于成人化現代動畫片中以幼兒真實生活為題材的并不多，在動畫片的影響下，幼兒亂說“我愛你”，表達好感的方式很不合適，這其實是成人之間應該有的表達好感的方式，不應該發生在幼兒之間;幼兒學著動畫角色說很多臺詞，有很多不符合幼兒的年齡特征，影響和父母之間的正常溝通與交往。因此，應該盡量讓動畫片的內容貼近幼兒生活，不要過于成人化。其次，盡量減少暴力、血腥的場景，當他們看到動畫片中可以通過打斗來解決問題時，總以為在生活中自己也可以那樣做，所以就會模仿，最終造成自己或者他人受傷，因此，應該盡量減少暴力、血腥的場景設計。

（二）對家長的建議

為幼兒選擇適合的動畫片，控制幼兒觀看動畫片的時間，督促幼兒養成良好的觀看習慣，與幼兒一起觀看動畫片并及時給予指導。但是幼兒不像成年人，他的自控能力特別差，他不像成年人一樣，每天有好多的事情要忙，只要他高興，他就有無限的時間觀看動畫片，動畫片中精彩的畫面經常會把幼兒吸引，導致幼兒癡迷于動畫片，如果這樣的放縱讓幼兒觀看動畫片，一定會影響到幼兒的身體健康，所以家長一定要嚴格的控制幼兒觀看動畫片的時間，以免影響幼兒的身體健康。觀看動畫片對于幼兒來說是一件很放松，很享受的事情，我們在生活中可以見到，有的幼兒躺在爸爸媽媽的懷里歪著脖子看，有的幼兒趴在床上兩只胳膊肘撐著腦袋看，有的幼兒搬個凳子坐電視前恨不得鉆進電視里看……各式各樣的姿勢都有，家長必須注意許多細節，促使幼兒養成良好的觀看習慣。

（三）對教師的建議

幼兒每天生活的空間不是在家里就是在幼兒園，所以除了家長以外，教師對幼兒的行為影響也是至關重要的。在幼兒園的時候，也有教師為了能夠讓幼兒安靜的待呆一會兒，選擇播放幼兒喜歡觀看的動畫片，其實教師和家長一樣，在為幼兒播放動畫片時一定要選擇適合的動畫片來播放，同時應該讓幼兒保持正確的姿勢來觀看動畫片，控制幼兒觀看動畫片的時間，不能因為幼兒喜歡就整整幾個小時都觀看，教師應該與幼兒一起觀看動畫片，必要的時候要對幼兒進行及時的引導，在觀看過動畫片后要組織相關的活動，促進幼兒行為習慣的養成。

參考文獻：

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