芻議樂器在小學音樂課堂中的應用方法

方劍峰

摘要：對于音樂教學而言，為了幫助學生建立良好的音樂素養(yǎng)，將課堂的氛圍烘托起來，最為有效的方式就是使用樂器。我們知道樂器有很多種，在教師積極使用不同樂器的過程中，可以為學生帶來更加精彩的學習體驗感，同時展開音樂專業(yè)知識的有效講解，將音樂教學的作用充分發(fā)揮出來。那么本文就結合相關的音樂樂器來談一談如何更好地在音樂教學中加以應用。

關鍵詞：小學音樂;樂器;應用方法

樂器的種類是很多的，有鋼琴、小提琴、電子琴、二胡、豎笛、口琴等，在我們的教材中也有對應的樂器的應用方式。所以教師也要積極的結合相關教學內容來展示樂器，培養(yǎng)學生良好的音樂樂感，幫助學生更為高效的學習音樂知識，同時提升課堂學習興趣。另外，對于樂器的應用，教師還可以用來培養(yǎng)學生建立良好的欣賞能力，陶冶情操，從而為素質教育的推進而發(fā)揮作用。

一、配合樂器的應用，展開知識的講解

在音樂教學中，教師既可以利用樂器作為教學工具來引導學生學習理論性的音樂知識，同時也可以利用樂器來培養(yǎng)學生建立良好的藝術素養(yǎng)，提升欣賞能力、表演能力和創(chuàng)作能力等。在這其中，最為直接的就是使用樂器讓學生在課堂當中進行直接的聆聽，近距離地感受樂器所傳遞出來的聲音，所以我們就可以借此來展開專業(yè)知識的講解，讓學生對音樂知識有一個初步的認知。

例如：我們知道樂器是有很多種類型的，其中鋼琴會傳遞給我們更為高雅、悅耳的聲音，而二胡更多的就是承載著不同的傳統(tǒng)文化，營造的是民間藝術的氛圍。所以教師首先要在課堂教學活動中，配合對應的曲目來展示不同的樂器。如圓舞曲等，就可以利用鋼琴來進行音樂展示，營造的是樂曲的童話色彩。不同的樂器的使用，可以帶動學生對不同歌曲的積極學習。其次，對于音樂基礎知識的講解來說，我們就可以使用常規(guī)的樂器，如電子琴等，讓學生了解聲音的強弱，曲調的變化，把握歌曲的旋律等，在此基礎上讓學生可以建立良好的音準，加深對于聲音的敏感程度。另外，我們還可以結合樂器伴奏來進行節(jié)奏游戲或聽覺練習，讓我們的音樂課堂更為趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。同時教師也可以通過完整曲目的表演，展開音樂專業(yè)知識的講解，這對于學生在音樂上的積極學習十分有效。

二、結合樂器的伴奏，提升學生的歌唱能力

在音樂教學中，歌唱教學也是非常重要的一部分內容，在對音樂基礎知識有了一定程度的了解中，就需要讓學生展開積極的歌唱練習，消化自己所學的音樂知識。而且小學音樂教材中有很多不同類型的曲目，教師可以結合樂器伴奏的方式，讓學生通過歌唱練習建立良好的音樂素養(yǎng)，提升歌唱能力。

例如：首先，我們的音樂課堂表演形式是多樣的，既可以是獨唱，也可以是合唱或歌舞表演等，那么樂器的使用就可以發(fā)揮伴奏的作用，讓學生磨合練習自己的音準，達到表演上的和諧、穩(wěn)定。以合唱練習為例，合唱教學也是我們教學活動的一個方面，能夠培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的積極建立。那么我們可以以鋼琴為主要伴奏樂器，在合唱的過程中，簡單的曲目，可以直接讓學生通過聲音與樂器的配合來達到良好的表演效果。但是對于分聲部的合唱曲目來說，樂器的作用就會凸顯出來。學生需要捕捉到主旋律，提升節(jié)奏感，在此基礎上培養(yǎng)學生良好的協(xié)作能力，提升音樂綜合學習能力。由此可見，對于樂器的積極使用，可以帶動學生更加專業(yè)地投入到音樂歌唱練習當中，與教師實現(xiàn)積極的配合。那么，在此基礎上就能夠讓我們的音樂課堂更加活躍，創(chuàng)造出不一樣的學習氛圍。

三、利用樂器展示，培養(yǎng)學生良好的情感態(tài)度

小學生的生活經驗較少，學習渠道較窄，他們對于自我情感的了解，更多的是通過家庭或者是學校生活來展開的。而在小學音樂教學中，教師通過專業(yè)知識的講解，不僅可以讓學生對音樂藝術領域有更加深入的了解與學習，同時也推動了學生個人素養(yǎng)的提升，拓展學生的情感培養(yǎng)，激發(fā)學生的創(chuàng)造力、突破力，為學生的成長打好基礎。所以通過樂器的使用，可以更好地將歌曲的情感傳遞給他們，帶給學生藝術上的感悟和享受，激發(fā)學生的積極成長，這也是樂器應用的重要作用。

例如：首先，在音樂教材中有很多關于友情，親情的歌曲，那么利用樂器來進行歌曲的展示，可以帶動學生更好的投入到歌曲的氛圍當中，建立充沛的情感。以《好朋友》這首歌為例，我們可以利用電子琴來進行演奏，讓學生進行合唱。那么這一學習氛圍，可以讓學生對歌曲、歌詞有更加深入的理解，同時展開對于友情的美好回憶，促使他們更加珍惜自己的朋友，珍惜友情。另外，我們還有一些關于描寫民族風情的歌曲，我們也可以對應的展示少數(shù)民族的樂器，感受不一樣的情感，提升對于祖國美好山河的熱愛之情。那么這樣的教學方式都可以很好地帶動學生情感上的成長，有積極的教育作用。

總而言之，樂器作為音樂教學工具，能夠在多元化的使用中發(fā)揮起重要的作用，為學生打造更加精彩的音樂課堂，帶動學生的積極成長。

參考文獻：

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