創(chuàng)新初中體育教學(xué)方式，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量

羅文寶

摘要：新課標(biāo)對(duì)初中體育教學(xué)提出了新的要求，因此傳統(tǒng)的教學(xué)模式就不再能完全滿足學(xué)生的需要，創(chuàng)新教學(xué)模式勢(shì)在必行，刻不容緩。初中是學(xué)生身心全面發(fā)展的重要時(shí)期，合理的體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生毅力和不服輸?shù)木瘢龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但是目前獨(dú)生子女較多，有些家長(zhǎng)過于溺愛孩子，導(dǎo)致孩子的運(yùn)動(dòng)能力偏弱，對(duì)運(yùn)動(dòng)失去興趣，無法堅(jiān)持體育鍛煉。因此，對(duì)體育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，提高體育教學(xué)質(zhì)量就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);創(chuàng)新教學(xué);教學(xué)質(zhì)量

隨著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育越來越重視，學(xué)生的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力也逐漸增大，因此需要在學(xué)習(xí)中投入更多的精力，以取得更好的成績(jī)。有時(shí)，家長(zhǎng)和教師甚至?xí)D壓學(xué)生鍛煉的時(shí)間，以完成作業(yè)為第一位。長(zhǎng)此以往，學(xué)生身體素質(zhì)下降，面對(duì)堆成山的課本和輔導(dǎo)材料，甚至有崩潰的可能。體育教師要根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，與時(shí)俱進(jìn)，合理創(chuàng)新體育教學(xué)模式，為學(xué)生的“革命本錢”保駕護(hù)航。

一、創(chuàng)新課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于呆板，教學(xué)內(nèi)容極少變動(dòng)，從小學(xué)到高中，運(yùn)動(dòng)種類總是那么幾種，學(xué)生選擇范圍極其有限，教師的教學(xué)模式也是千篇一律，毫無新意可言，大多只能起到灌輸?shù)淖饔茫瑢W(xué)生自然提不起興趣。教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式，探索更有趣的教學(xué)方式，使學(xué)生樂于參與其中。首先，教師在制定教學(xué)目標(biāo)前要充分了解學(xué)生在小學(xué)階段接觸過哪些運(yùn)動(dòng)，目前對(duì)哪些運(yùn)動(dòng)更感興趣，然后有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方案，在可行性和實(shí)用性方面進(jìn)行論證。

比如，有些學(xué)生小學(xué)時(shí)學(xué)過足球，初中了還想在足球方面有所突破，就要在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行拔高，對(duì)學(xué)生以了解的基本知識(shí)僅進(jìn)行簡(jiǎn)單溫故，把時(shí)間和精力主要放在足球技能和體能的訓(xùn)練上，并對(duì)學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)肯定，使學(xué)生切身感受到體育能力的提升。如果多數(shù)學(xué)生已經(jīng)對(duì)足球沒有太多興趣，則可以考慮開辟新戰(zhàn)場(chǎng)，引入學(xué)生們沒有接觸過的乒乓球、花式跳繩、趣味籃球等等，讓學(xué)生愿意進(jìn)一步了解運(yùn)動(dòng)的樂趣和積極意義。其次，要切實(shí)考慮學(xué)生的基本情況和需求，重視學(xué)生反饋的意見，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為學(xué)生提供更多選擇的可能。以籃球?yàn)槔S多學(xué)生小學(xué)都接觸過籃球，再將基本知識(shí)，學(xué)生可能興趣不大，組織打比賽，參與的同學(xué)有限，且一些同學(xué)可能不喜歡進(jìn)行激烈的身體對(duì)抗，那么久可以開展男女穿插配合運(yùn)球比賽，小組投籃比賽等，使教學(xué)內(nèi)容更符合多數(shù)人的需求，盡量保證同學(xué)們都能參與其中，也樂于參與，保證學(xué)生們能得到合適的鍛煉，同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量能夠穩(wěn)中求進(jìn)。

二、加強(qiáng)師生互動(dòng)，凸顯學(xué)生地位

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不單單文化課如此，體育課亦然。目前體育課中，體育老師往往講的不多，對(duì)體育課堂管理較為松散，而且學(xué)生們運(yùn)動(dòng)能力參差不齊，無法“一刀切”，一些學(xué)生上體育課就相當(dāng)于自由活動(dòng)了，無法融入其中。教師要主動(dòng)與學(xué)生溝通，想方設(shè)法讓學(xué)生享受體育活動(dòng)，凸顯學(xué)生的主體地位。

比如，進(jìn)行羽毛球教學(xué)時(shí)，先講解羽毛球的相關(guān)知識(shí)和比賽規(guī)則，然后進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，對(duì)知識(shí)和規(guī)則有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，再通過比賽來檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，甚至也可以像文化課一樣進(jìn)行“期中”和“期末”兩次比賽，“期中”作為檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考試，通過這次考試，要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，找到改進(jìn)方法，提高打羽毛球的水平。此時(shí)教師要善于溝通，加強(qiáng)講解，尤其對(duì)于表現(xiàn)不佳的同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，還可以開展“一幫一”活動(dòng)，使學(xué)生們的實(shí)踐中提高運(yùn)動(dòng)技能。掌握改進(jìn)的方法后，再經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，最后進(jìn)行期末大比拼，決出前三名，通過發(fā)獎(jiǎng)狀等形式進(jìn)行表揚(yáng)和肯定，對(duì)樂于助人的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)同樣進(jìn)行表揚(yáng)，使學(xué)生們都能對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，更加喜歡體育活動(dòng)。

三、開展游戲教學(xué)，營(yíng)造良好氛圍

初中學(xué)生還處于快速成長(zhǎng)階段，對(duì)游戲有著濃厚興趣。將游戲引入到體育教學(xué)中，效果可以說是顯而易見的，學(xué)習(xí)效率也是立竿見影。

比如，進(jìn)行50米蛙跳接力比賽，男女同學(xué)穿插進(jìn)行，各選3名，以總用時(shí)最短為勝。單獨(dú)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，學(xué)生可能毫無興致，但是一提到比賽，學(xué)生們就躍躍欲試了，尤其是班級(jí)之間的比賽，學(xué)生們都想為本班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，積極性也更高。為了兼顧運(yùn)動(dòng)能力偏差的學(xué)生，還可以進(jìn)行第二梯隊(duì)的比賽，以此類推，直到全班同學(xué)全部參與為止。

再比如籃球教學(xué)，可以舉辦運(yùn)球接力跑比賽。按男生女生均分成兩組，每組使用半個(gè)籃球場(chǎng)，男生在起點(diǎn)排成一堆，女生在折返點(diǎn)排成一隊(duì)，每次由一人運(yùn)球前進(jìn)到接替隊(duì)員處，總計(jì)時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝。運(yùn)球很枯燥，跑步也很無趣，這樣組合成比賽，學(xué)生立馬來了斗志，都想展現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)能力。這樣的教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)模式形成了巨大的差異，學(xué)生積極性增強(qiáng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果也有了提升。

四、結(jié)語

總而言之，初中體育教師要緊跟新課標(biāo)要求，切實(shí)轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，改良教學(xué)方式，通過創(chuàng)新課程內(nèi)容、加強(qiáng)師生互動(dòng)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為學(xué)生在繁重的文化課學(xué)習(xí)提供有力保障。

參考文獻(xiàn)

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