中職學(xué)校學(xué)生思想教育工作初探

馬進(jìn)東

摘要：在我國目前的教育發(fā)展情況中，教育進(jìn)入深入改革發(fā)展階段，對中職學(xué)校的教育工作也更加重視，而針對地區(qū)學(xué)生群體的日益增多，如何做好各方面的教育工作，也是目前亟需解決的問題。本文著重從如何做好中職學(xué)校學(xué)生的思想教育工作展開具體探討。

關(guān)鍵詞：中職教育;學(xué)生;思想教育;相關(guān)工作

引言：學(xué)生的教育工作十分重要，讓學(xué)生成長成才，不僅有利于各個地區(qū)的發(fā)展，同時也有利于團(tuán)結(jié)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及對應(yīng)的文化、地區(qū)建設(shè)等都有重要意義。在中職學(xué)校的學(xué)生群體較大，所以針對思想教育工作應(yīng)該更加注重，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行思想教育工作。

一、 對學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析

（一）學(xué)生的生活情況

由于民族地區(qū)大多存在著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差的情況，所以對應(yīng)的教育設(shè)施以及基礎(chǔ)的生活設(shè)施等都存在著較大差異，對于學(xué)生的培養(yǎng)也不能達(dá)到很好的要求。所以地區(qū)學(xué)生大多存在著上學(xué)較為困難的情況，而同時生活條件也比較艱苦，所以會有相對應(yīng)的問題產(chǎn)生，要讓思想教育工作良好展開，就需要結(jié)合實(shí)際的情況做出具體的教學(xué)設(shè)計。

（二）學(xué)生存在文化課基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象

在語言方面地區(qū)學(xué)生也存在著較大的問題，這是由于各個地區(qū)學(xué)生基本上是自己的地區(qū)語言作為第一語言使用，而漢語通常是屬于外語的地位。所以大多情況下，學(xué)生的漢語水平較為有限，這也就使得學(xué)生在基本的文化課學(xué)習(xí)當(dāng)中不能跟上步伐，由此導(dǎo)致文化課基礎(chǔ)較差。國家在對地區(qū)的教育發(fā)展方面雖然投入了相對應(yīng)的資源以及一定的政策幫助，但是在具體實(shí)施時，由于教學(xué)資源分配不均勻，所以偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校是享受不到很好的教學(xué)資源的，而且也存在著教學(xué)設(shè)施較為落后，師資力量薄弱等問題。所以很多學(xué)生的文化基礎(chǔ)也就較差，沒有受到良好的基礎(chǔ)文化教育，這對于學(xué)生的個體發(fā)展以及具體學(xué)習(xí)來說都是不利的，由此容易導(dǎo)致成績較為落后，影響學(xué)習(xí)自信心。

（三）學(xué)生的心理發(fā)展和走向

根據(jù)目前的情況分析，學(xué)生中大多存在著自卑以及心理矛盾等心理問題，這是由于很多學(xué)生都是生活在本民族地區(qū)，所以接受本地區(qū)的文化和習(xí)俗教育就形成了特定的生活習(xí)慣以及思維方式和興趣愛好等，這些都是同漢族學(xué)生較為不同的，所以他們相對來說地區(qū)意識較強(qiáng)，自尊心也較重，在進(jìn)行思想教育中更加應(yīng)該注重這方面。

二、 如何管理中職學(xué)校的思想教育工作

（一）教師的引導(dǎo)作用以及要求

在中職教育中，教師的引導(dǎo)作用極為重要，所以針對具體的思想教育開展，應(yīng)該對教師也有具體要求。教師對于學(xué)生的基本情況首先要進(jìn)行全面掌握，同時教師對于具體的思想教學(xué)要不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)和相關(guān)拓展，提高自己的專業(yè)能力，去充分的了解教學(xué)政策以及相關(guān)的理論知識等，更好的展開思想教育，同時在教學(xué)管理工作中，一定要堅持理論和教育工作相區(qū)分的原則。

（二）有針對性的展開

在目前的素質(zhì)教育要求中，關(guān)于思想教育工作的要求是要實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)出符合社會主義核心價值觀的當(dāng)代人才。所以在進(jìn)行具體的思想教育過程中，對于學(xué)生的思想教育要有針對性的展開，主要通過愛國教育為主要重點(diǎn)，加以理念和信念教育為基本輔助，同時對于其他方面的基礎(chǔ)教育也要到位，通過從紀(jì)律原則以及對應(yīng)的思想教育全面出發(fā)，提高學(xué)生的思想水平。

（三）學(xué)生要達(dá)到自我管理

提高學(xué)生的思想教育水平，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理也是較為有效的一種方式，這種模式能夠讓學(xué)生的主觀能動性得到有效激發(fā)，有利于形成思想政治學(xué)科的自主學(xué)習(xí)，也能夠從一定程度上減輕教師的管理壓力。在學(xué)生的自我管理中，培養(yǎng)學(xué)生干部和黨員是兩個主要的方向，這樣就可以發(fā)揮學(xué)生的骨干作用和一定的榜樣作用，通過一定的方式帶動其他學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理和提升。

三、 在具體思想教學(xué)中的可行措施

（一）教學(xué)方案的根本轉(zhuǎn)變

進(jìn)行思想教育需要具體化、合理化、科學(xué)化、精細(xì)化的教學(xué)方案設(shè)計，才能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況展開教育活動。所以學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況以及人才培養(yǎng)方向去具體的調(diào)整教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生培養(yǎng)成才的教學(xué)目的。在進(jìn)行思想政治課的同時，也要去強(qiáng)化對應(yīng)的基礎(chǔ)知識和政策知識，對于基礎(chǔ)的語言方面也要進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠達(dá)到漢語水平提高教學(xué)目的，同時也能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思想政治教學(xué)內(nèi)容的理解，通過潛移默化的思想教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的思想政治水平不斷提高。

（二）結(jié)合思想政治教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生特長，促進(jìn)教育工作

在開展思想教育課程的時候，可以具體結(jié)合地區(qū)學(xué)生的特長，讓學(xué)生融入到校園文化當(dāng)中，可以結(jié)合地區(qū)學(xué)生的文化和體育方面的特長等，去舉辦符合思想教學(xué)內(nèi)容的校園活動，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極參與，幫助他們不斷建立學(xué)習(xí)自信心，以及增強(qiáng)和同學(xué)之間的關(guān)系融洽度，更好地融入到校園生活中。因?yàn)橐岣邔W(xué)生的思想教育水平，所以需要對環(huán)境進(jìn)行一定的打造，讓學(xué)生對中職學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感和熟悉感，這樣在進(jìn)行思想教育工作中，才能更好地管理學(xué)生，并讓學(xué)生有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感，對于教師展開教學(xué)就會更加的有好感，也有利于師生關(guān)系融洽度的提高，進(jìn)一步促進(jìn)思想教育。

結(jié)束語：所以通過以上的相關(guān)探究，要對中職學(xué)生了解透徹，然后通過多個渠道去提高思想教育水平。在思想教育中，要隨時關(guān)注地區(qū)學(xué)生的動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方案，貼合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

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