淺談小學英語的線上教學

焦加彥

自全面啟動延期開學期間線上教育教學工作以來，作為一線英語教師，迅速適應在線教育教學模式，同時還要讓可愛的學生們迅速適應線上學習模式，于是一步一個腳印的開始了我的線上教學。

英語有它的學科特點，線上教學正好為了聽說訓練提供了良好的機會。

一、形式多樣的復習

我教授的是小學六年級，即畢業班。畢業班既要學習新知識，又要復習舊知識，于是在讓學生適應線上教學之初，我給學生布置了3～6年級單詞的聽寫任務，這是不同于以往的課堂復習，這完全靠學生按照老師布置的任務、家長配合學生自覺來完成。六年級學生接受能力比較強，大部分學生的學習態度端正，馬上進入學習狀態，按時反饋聽寫內容，教師及時批改糾正。在批改過程中，我發現錯誤率很低，連平時學習成績差的學生聽寫都對，問題出現了，我就直接改變了布置聽寫的方法，把聽寫設計成課件的形式，調動學生的學習興趣，避免學生抄襲的現象，再督促家長監督，這樣充分讓學生參與到聽寫，得到了真實的反饋內容。

二、互動式的熱身

由于線上教學不同于平時的課堂教學，教師與學生不能面對面的進行溝通互動，有效互動效果不是很好，學生的注意力很容易不集中。為了激發學生學習英語的興趣，我課前認真鉆研教材，抓住教材的重點和難點，直播課做到精講多練，盡量多設計問題，讓學生回答，以調動學生學習的積極性。同時，我還精心制作課件，包括課文動畫，單詞圖片等來吸引學生的注意力，讓學生在有限的時間內，掌握更多的知識。

“人教版小學英語課堂”是包含課文解析、課文視頻和課文音頻的材料，我引導學生每次利用資源進行預習新課，讓學生整體感知新授內容。學生通過播放圖文并茂的課文視頻整體感知，對所學內容有了初步的認識，為了更好的引導學生預習，在學生看視頻整體感知后，我會播放成篇章的播放課文錄音，讓學生無畫面再次感知學習內容，在腦海里中形成課文畫面，為學習新課打下基礎。

三、多渠道、多樣的新授課

網絡教學的備課，首先需要轉變教學觀念：轉變身份，從學生角度思考每個教學環節、每個教學任務，時刻考慮學生的接受情況;其次，在有限的時間內，剔除次要的內容，做到重難點突出，一課一得;最后，圍繞重難點設計學生學習活動，課前設計預習單，教會學生自主學習課文、查閱資料的能力，讓學生通過自學完成任務，在完成任務中思考，繼而帶著思考上課，課后設計相應的活動深入鞏固。備課時，我們需要準備各種不同的教學資源，包括圖片、視頻、課件，小游戲來為授課氛圍加分。需要我們有非常強的應變能力，并能充分備好課程內容。通過高頻的互動，來吸引學生的注意力。根據英語學科特點，既要讓學生在線上教學中得到聽的訓練，還要進行說的練習，資源“倍速英語點讀”就給師生提供了很好的平臺，讓學生通過點讀單詞、短語或句子進行模仿，練習熟練之后錄音上傳，再借用網絡資源視頻進行知識點的整體感知，這樣學生不僅模仿了原汁原味的英語，還學到了知識。及時的鼓勵也是必不可少的，這樣可以大大的增強了學生的自信心，還可以調動了學生學習英語的積極性。

線上教學，老師們對著電腦自說自話，常常容易忽略學生的聽。因此，無論是備課還是上課期間，我們都要心中有學生。在線上教學的直播課中采取了各種方式與教學手段調動學生學習英語的積極性，課堂教學一氣呵成，精準把握新課程標準，精準處理講與練的結合，反復訓練學生的聽說讀與寫相結合，采用評價機制促進學生學習英語。在課堂上，不僅要設計學生的活動，還要根據課堂內容，設計與學生互動的環節。采用“釘釘”“希沃”“微信群”等多種助教工具進行線上教學，運用“師讀”“生讀”“連麥”等形式進行及時反饋，還可以暫停下來請學生讀一讀，在課本上做筆記，甚至回答問題等。精準把握學生的學習狀態和學習效果，讓學生在新穎的教學形式中也收獲頗多。

四、鞏固練習，夯實基礎

學英語關鍵在于多說，線上教學給“說”提供了有利條件。學習情況的反饋，是教師掌握學生狀態的最有效的方法。課堂內容結束后，我會給布置任務——作業。要求學生錄音上傳自己讀課文的音頻。這樣全體學生都要求參與到這一環節里，而且還不能抄襲。這個任務間接的要求學生上課時要認真，要參與到課堂環節中，否則完不成任務。錄音也是學生感興趣的事情。每個學生都積極的參與進來，學生進行反復的練習，自己比較滿意的錄音才能上傳。學生上傳自己的音頻，教師進行反饋，錯誤的進行及時糾正，再返回給學生，學生再練習，再上傳，這樣反復的過程提高了學生說的能力，經過幾次反復的操練，能力強的同學還可以造句呢！為了讓老師看到自己家的孩子真正在的學習狀態，家長還進行了視頻上傳。

線上教學，我堅持每天小結，每天表揚優點、提出建議。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前，一發現問題，馬上作出評價。放學后梳理當天的作業要求、出現的問題、做得好的地方，并提出建議。還分享一些好的作業供大家借鑒。

教學環境的改變，教學方式的變化，并沒有讓學生在“疫情”的影響下，落下課程，沒有讓教師停止研究教學的步伐。在科技高速發展，現代信息技術高速發展的當今社會，唯有不停地學習，才能跟上時代的步伐。