做好學生的“引路人”，讓愛的雨露滋養綻放

張微

轉眼間，從事教師這一行業已有六載，自站在講臺這一刻起，當一位好老師就是我的夢想與奮斗目標。開學初，學習組織全體教師認真學習了習總書記講話原文。在本學期，我會繼續用對教育事業的熱情與執著默默努力著，要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。

“沒有愛，就沒有教育?！蓖ㄟ^這六年的工作，我認識到了，班主任對于學生而言，重要的不僅是教學，更重要的是對他們保有一份愛。因此，在日常工作中，我將愛心獻給學生，用行動引領學生，使其樹立信心，達到育人的目的，在“愛”的指引下，讓班里每一朵“小花”被愛的雨露滋養，綻放更加鮮艷的色彩。

一、鍛煉品格——“帶刺的玫瑰花”

BL是一個成績良好，學習上有上進心，上課能積極回答問題，作業也能按時完成的孩子。但就是愛與老師、同學發生小摩擦。作為班主任的我，經常收到來自任課老師和同學們的小報告。通過和孩子父母多次通話、面談，了解到BL沒上過學前班，不會和別人打交道。孩子母親把工作的負面情緒帶回家對孩子的性格會有影響。在家中愛看暴力動漫，這個年齡段的孩子易模仿，在學校也經常用行為、語言攻擊老師和同學。孩子的自尊心較強、內心有點兒小自卑，心理脆弱、敏感。根據這種情況，我積極和孩子家長交流，在家可以看一些正能量的教育動畫，避免把負面情緒帶給孩子。在班中，我也利用班會課時間，開展《我愛我家》的主題班會，在活動中，多多鼓勵孩子主動與同學交流，孩子們都很高興，BL也和同學們的關系緩和許多。經過這次班會，感覺到這朵帶刺的玫瑰，把刺慢慢地摘掉，學會成長與改變。

好老師，要做學生錘煉品格的引路人。品格是人生寶貴的財富，需要錘煉。在國家和黨的教育下，要堅持“以人為本”，在承認學生個別差異的同時，還要根據學生不同的性格，培養他們特色品格。老師在工作中需要：第一，了解學生，從實際出發進行教學。第二，正確對待個別差異，善于發現孩子的閃光點。第三，在克服孩子的弱項方面，“揚長補短”，利用積極因素，克服消極因素。老師的人格似海洋，為學生的品格提供滋養，引領孩子們在自己的特色品格上成長。

二、學習知識——“一株含羞草”

小H是一個學習成績較差，內向羞怯，個子小的孩子。由于是早產兒的緣故，身體機能發育不完善，每天都是安靜地走來走去。我喜歡她的這份安靜，當別人都在熱烈討論時，只有小H安靜地坐著，微笑著傾聽。通過前段時間的觀察和教學，小H連一些簡單的字都不知道筆順，甚至是東拼西湊起來，每次聽寫對不了幾個字。學習上，我關心她幫助她，讓家長協助每天在家聽寫。過了一段時間，有一次聽寫全對。在今后的日子里，我不斷地找時間單獨輔導她、表揚她、鼓勵她，這株含羞草更加信任我，更加喜歡學語文。

好老師，要做學生學習知識的引路人。作為老師，要教會學生自己發現知識、探索知識。調動孩子們熱愛知識的積極性，才是老師的使命。老師的知識引領學生的學習熱情，老師的知識應是淵博似水，為為學生的學習知識提供涓涓細流。

三、創新思維——“溫室的仙人球”

MQ是一個不茍言笑、時不時就“火山爆發”的微胖界大男生。因為身體的原因，從死神面前拉回孩子的生命。三年未上過幼兒園，是家里的小皇帝，對于提出的要求，長輩們也是盡量的滿足。好多習慣尚未養成，再配以特立獨行的舉止，成為班中“不可忽視”的人物。記得在本學期社會實踐活動參觀中糧智慧農場時，溫室室內外溫差大，老師讓孩子們都穿上外套保暖。唯獨MQ不穿，還一句接著一句頂撞老師“我就不穿，熱死了，熱死了！”、“大不了不參加室外活動！”、“沒學分就沒學分，又怎么樣！”無論是參加活動還是班級規矩制定，大家第一個想到“MQ的想法與其他人不一樣?！蔽乙矅L試多次與MQ溝通，給他看了看開學以來，社會實踐活動、足球比賽活動、班級各項頒獎典禮的照片合影，孩子并未找到自己的身影。“你的這種態度，使你離班集體越來越遠，MQ你就像溫室里的仙人球，你的刺，傷害別人的同時，也保護不了自己?！焙⒆右材牡拖骂^，希望我可以幫助他把刺收起來，融入到班級大家庭。

對于MQ的這種性格，我要賞其美，避其鋒。在教學《雨點兒》時，問如果你雨點你愿意飄落到哪里？大多同學都和課文中的內容相似，可MQ的想法說愿意飄落到國家飛行員的訓練場，看一看一架架飛機上的飛行員是如何訓練，在閱兵時展現出零失誤的表演水準。MQ這棵溫室里的仙人球憑借著獨特、創新的思維，就成了這節課上的“英雄”，這個教學環節就成了此課的亮點。

好老師，要做學生創新思維的引路人。我認為要培養具有創新精神的學生，首先教師應具有創新精神。嘗試營造和諧氛圍，使學生參與創新。培養學生的創新精神，要創設有利于培養學生創新精神的教學氛圍，而和諧、民主的教學氛圍，有利于解放學生思想，活躍學生思維，使其創新精神得以發揮。老師的創新精神似藍天白云，給孩子們打在一個清新明亮的世界。

四、奉獻祖國——“一枝臘梅”

小L是一個乖巧懂事、善解人意的女生，受到了老師和同學們的喜愛。小L很有自覺性，因家住的較遠、父母上班早，為了避免遲到，她總是第一個到班，進行早讀。身為語文課代表，收發作業、檢查同學背書，盡職盡責，是老師的能力小幫手，毫無怨言。同時，小L的善解人意也是溫暖我的心田。當我咽炎發不出聲音時，看到她關切的目光和聽到她親切的問候，我很感動并讓我堅強起來。她就是一枝寒冬里開放的臘梅，默默無聞，無私奉獻。

好老師，要做學生奉獻祖國的引路人。學習的最終目的是為了祖國做貢獻，祖國是一個大家庭，我們都是這個家的孩子，為家服務、奉獻師必然的使命。老師應該教育學生學會為奉獻祖國而拼搏。

“好教師”應是“引路人”，引導孩子走上個人成長的正確路。教師工作是辛苦的、瑣碎的，但我更相信她是幸福的，值得自豪的！我愿用心中滿滿的愛滋潤學生，用心揚愛之風帆，抵成功之彼岸，揮灑出屬于自己的美麗教育人生！