樸素之美

蓋娜

俗話說“興趣是最好的老師?！闭撜Z中也有提到興趣對學習的重要性——子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以激發學生的興趣在教育中至關重要。但一些農村學校對美術教育還不夠重視，這樣在學生學習美術的過程中難以激起學生對美術學習的興趣。

人的一切行動都直接或間接地按照自己的意志去行動，要完成這些就需要有足夠的動機，可能外界的壓力或者一時的發憤可以暫時充當這種動機，但任何純被動的行為是無法持續太久的。只有有了內在動力，學習才能夠高效的持續下去。而興趣是內部動機最為核心的成分，它是培養和激發學生內部學習動機的基礎。農村學校對美術教育的不重視，這樣在學生學習美術的過程中就難以激起學生對美術學習的興趣。如何激發學生學習美術的興趣，除了需要社會、學校的重視，更重要的還是需要我們教師的努力。

一、樸素的教學

現在城鄉的學校大都配備齊全的多媒體教學設施，而對于美術教學更多的借助這些多媒體教學設施，從而給學生帶來更多視覺刺激，學生也會更加感興趣。不過農村地區和小城鎮學校，對于美術教學缺乏重視，課堂教學方法存在不合理性，缺乏對學生創造思維能力與審美能力的培養。難以提高學生對美術的學習興趣。但是鄉間廣闊的自然風景比圖片、視頻更加真實。這是最樸素最真實最直觀的美，帶領學生走進大自然，觀察生活中的美，利用生活中常見的材料，也可以創造出不一樣的美來。

二、利用鄉土材料，開設生動有趣的手工課

美國教育學家杜威提出“從做中學”，要求以活動性、經驗性的主動作業取代傳統的書本式教材的統治地位。美術課并不是只有繪畫，為了鍛煉學生的動手能力，還會開設一些手工制作課程。在一些手工制作課中，會用到很多材料，例如彩紙、卡紙、橡皮泥等。而在農村經濟水平較低，家長或學生會認為購買這些美術用的材料是多余的，但是沒有這些材料手工課也只是在本子上涂涂畫畫，一成不變的繪畫學生難免感到枯燥乏味。

在經濟條件有限的情況下如何良好的開展手工課，這就需要充分利用當地的鄉土材料，將鄉土材料運用到美術課上。例如：

（一）泥塑課

在農村，雖然沒有像城市里學生們購買來的精致的橡皮泥或五顏六色的粘土。但是，農村就是一個天然的泥塑大課堂。老師可以組織學生離開課堂，到田野中去。就可以就地取材，利用遍地都是的黃土和成泥巴，泥巴捏出來的作品更有另一獨特的質感。

組織學生到校外上課，把美術課堂帶到田野中去，用泥巴捏出各種形象。如田間勞作的農民，學生可以邊觀察便塑造。觀察人物的動態，外貌，表情等。又如田地里的牛羊等動物的形態，可以形象的將它們塑造出來，也可以通過夸張變形捏出不一樣的效果。在觀察的過程中用泥巴捏，這樣比在教室里通過老師的講解描述更加直觀具體。在學生制作的同時，老師教授一些簡單的捏制方法如捏、團、搓、壓等，主要以引導低年級學生為主，鼓勵他們大膽放手去嘗試，在制作過程中不做統一要求，讓孩子們隨意發揮，培養孩子們的想象力和創造力，制作出自己滿意的作品。

（二）材料制作

在城市學校的美術課堂中，上制作課時，學生會帶來齊全的材料彩紙、卡紙、亮片等，而這些在農村孩子那里根本就是聞所未聞的。但是，農村孩子可以利用當地隨處可得的材料進行手工制作。例如，可以利用樹葉、麥秸稈、沙子、棉花等。也可以用一些生活廢舊物，如舊衣服、扣子、毛線頭等。這樣就解決了材料的問題，也不會造成經濟負擔。

在制作課前，老師可以提前通知學生去搜集材料，將搜集到的材料帶到課堂上。根據當堂課的具體要求，在老師的簡單講解和適當啟發后由學生動手制作，老師要鼓勵學生大膽的去創作，不要禁錮學生的思想。盡量不去批評學生的作品，讓學生增強自信心，才更可以激發學生學習美術的興趣，培養他們的創造力。

除了將材料帶到課堂上來以外，還可以在條件允許的情況下帶領學生去校外，去大自然中搜集材料，在自然地環境中更能激發創作靈感。和在教室相比在校外上課學生更感興趣。

三、利用鄉村特色，進行美術教學

1.校外寫生

鄉村風景就是一片無盡創作的素材。農村環境優美，有著安靜的氛圍，空氣清新。沒有城市的喧囂、擁堵，組織外出也比較安全。利用這方便的條件，帶領著孩子們到大自然中，放松心情、開拓視野、描繪自然、感受自然之美。

校外寫生，這是學生最感興趣的課。很多東西僅憑教師說教，該怎么選景，該怎么構圖，哪些畫面需要，哪些畫面不需要，然后讓學生去完成作業，這樣閉門造車，學生是表現不出來什么的。美術寫生可以讓學生觀察美、感受美、表現美。不但可以激發學生對美術學習的興趣，還可以在潛移默化的教育過程中提高學生的人文素養。在自然的風景中，沒有固定的格式，讓孩子們隨意地去感受，嘗試用不同的方法去描繪自己眼睛看到的東西。不像是在課堂中照著書本畫冊臨摹，所有的學生畫出來都是同樣的東西，也缺少了趣味性。

除了在紙上描繪風景人物，也可以在地上隨手勾畫，減少了材料使用上的束縛，讓學生的創作更加自由。這樣的方式大大激發了學習美術的興趣，提高繪畫能力。

組織校外寫生一定要注意學生的安全，維持好紀律。校外活動學生一般比較興奮，容易出現突發狀況。這就需要教師做好一切安全工作，給學生創造一個良好的學習氛圍。

作為一名美術教師要努力地彌補教學資源上的不足，去挖掘現有的資源，把這些資源有效地運用到教學中來，使學生擺脫枯燥無味一成不變的課堂教學。從而激發學生學習美術的興趣，讓孩子們接受更多的美術知識，受到更多美的熏陶，給學生一個自由創作的空間。運用樸素的教學讓學生發現樸素之美。并且，在美術教學中要注意教學方法的靈活運用，不僅可以激發學生學習興趣，而且對提高學生的審美意識和創造性思維的能力具有很大的促進作用。教師應以真誠的態度和熱情對待學生，對學生的每一件作品、每一次嘗試都懷著濃厚的興趣去真誠的關注，增強學生的信心，激發學生的興趣。