“科”聚探索，“趣”伴成長

王葵鈺

摘? 要：興趣是人認識事物的心理傾向，也是幼兒認識事物、探索世界的重要動機?？茖W活動是幼兒園教學活動中的重要組成，也是培養幼兒動手動腦能力的重要途徑。常言道：“興趣是最好的老師?！奔ぐl幼兒的探索興趣是有效組織科學活動的必要前提，良好的興趣可以激發幼兒參與科學活動的積極性和主動性，同時還是促進幼兒在科學活動中獲得最大發展的重要保證?？茖W活動在幼兒生活中隨處可見、隨時發生，教師要從小培養幼兒對科學活動的興趣，激發幼兒探索科學的求知欲。

關鍵詞：興趣;科學活動;幼兒;探索

【中圖分類號】G610??????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）25-0063-02

"Science" gathers exploration and "fun" grows

WANG Kuiyu? （xinhuashe kindergarten，Kunshan high tech Zone，Suzhou，Jiangsu，china）

【Abstract】Interest is not only the psychological tendency of people to know things，but also an important motivation for children to know things and explore the world. Scientific activities are not only an important part of kindergarten teaching activities，but also an important way to cultivate children's hands-on and brain ability. As the saying goes，"interest is the best teacher." Stimulating children's exploration interest is a necessary prerequisite for effectively organizing scientific activities. Good interest can stimulate children's enthusiasm and initiative to participate in scientific activities，and it is also an important guarantee to promote children's maximum development in scientific activities. Scientific activities can be seen everywhere and occur at any time in children's life. Teachers should cultivate children's interest in scientific activities from an early age and stimulate children's thirst for knowledge to explore science.

【Keywords】Interest;Scientific activities;Child;Explore

《綱要》中提到：“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望?！币虼?，科學活動的組織和開展，要追隨幼兒的興趣，緊緊圍繞以幼兒興趣的培養為出發。倘若教師在對科學活動進行組織和開展時，能夠激發幼兒的主動探索興趣，往往可以取得事倍功半的效果。

1. 營造寬松和諧的心理環境

（1）為幼兒的科學探索活動提供一定的支持。

在科學活動中，教師應當為幼兒創設寬松的科學探索環境，營造和諧的自由活動氛圍，以幼兒為主，支持并引導幼兒的自主探索學習，方能讓幼兒產生安全感，從而真正善于發現，勇敢質疑，大膽探索。

（2）重視培養幼兒的自信心，愛護幼兒的探索“成果”。

在探索科學的過程中，對于幼兒的“成果”，教師要給予足夠的關注，并適時給予幼兒一定的鼓勵，讓他們在探索中收獲成就感和滿足感。這樣，才能讓幼兒主動積極地參與并促進其個性化發展，這對于培養幼兒的自信心，再次激發幼兒的探究欲也有一定的幫助。

2. 創設多樣的外部教育環境

（1）自然環境的有效刺激

優美的自然環境是誘發幼兒智力開發的外部刺激，這對其探索欲、觀察和想象力的培養，都是大有幫助的。教師應該對幼兒的學習和生活空間進行拓展，引導幼兒對大自然進行感知，通過親身體驗學習更多的科學知識，引導幼兒對自然進行觸摸和感受，讓其對花草蟲等自然事物進行觀察，對動植物生長規律進行探索，從而萌發幼兒的探究意識，激發探究的興趣。

（2）幼兒園環境科學啟迪

正常情況下，幼兒園對幼兒行為及發展產生了極大的影響，幼兒園應為幼兒提供一個面積大、活動設備、活動材料豐富的科學發現室，幼兒在科學活動中可以自由選取和操作。例如：對各種凹凸面鏡、三棱鏡等器材進行操作，充分發揮自身想象，在豐富的材料中將幼兒的探究欲及好奇心充分激發出來。

幼兒園也可對種植蔬菜的園地進行專門的開辟，讓幼兒照顧蔬菜的生長，體驗澆水、施肥、拔草的勞動過程，認真觀察從而發現問題，并做好詳細的記錄，在此過程中他們不僅感受到了極大的樂趣，還在自主探索和實踐中獲取科學知識。