試論心理輔導(dǎo)在德育教育中的作用

戴麗丹

摘要：以往的德育教育的重點(diǎn)是教學(xué)生如何做一個(gè)守規(guī)矩的人，對(duì)于某些行為習(xí)慣有點(diǎn)偏差的學(xué)生而言，這種教育不僅會(huì)讓他們違背自己的個(gè)性做一個(gè)隨大流的人，而且還會(huì)激起他們的逆反心理，在原本就偏離的軌道上越走越遠(yuǎn)。這就好象對(duì)待一棵已長(zhǎng)歪了的樹，硬是要把它掰正，那便要冒著折斷它的危險(xiǎn)，于是在陳舊的德育教育中也出現(xiàn)了不少遺憾的例子。隨著心理輔導(dǎo)這種新型教育方法的介入，現(xiàn)更注重學(xué)生的心理健康問題。這對(duì)于他們建立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀和終生發(fā)展起著重要的作用。心理輔導(dǎo)是以心理學(xué)，教育學(xué)及其相關(guān)科學(xué)理論為基礎(chǔ)的一門應(yīng)用科學(xué)。在德育工作中，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生可以采取單獨(dú)心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)兩種方式，這樣可以解決大多數(shù)學(xué)生心理問題的共性問題，又可解決部分學(xué)生的個(gè)性問題。

關(guān)鍵詞：心理輔導(dǎo);心理健康;德育教育

現(xiàn)代的德育教育越來越注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，所謂因材施教即不再是以一個(gè)模式來衡量所有的學(xué)生，而是希望培養(yǎng)的人才有著多樣化的特點(diǎn)，越來越多的老師注重以多種多樣的方法來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，開發(fā)潛能。其中心理輔導(dǎo)作為近幾年來發(fā)展的新方法，也越來越為大多數(shù)人所接受，并在常規(guī)的德育教育中越來越突顯其重要性。

一、個(gè)別心理輔導(dǎo)

對(duì)于中職學(xué)生而言，每個(gè)學(xué)生由于家庭、學(xué)校、朋友圈的環(huán)境，以及心理的素質(zhì)等其他因素的不同。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，針對(duì)有助于他們往后發(fā)展的個(gè)性，我們要給予認(rèn)同，但對(duì)有礙于往后發(fā)展的個(gè)性，我們用心理“藝術(shù)”去幫助他們認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。舉例以下幾種方法：

（一）聆聽技法

心理輔導(dǎo)先要建立一種良好舒適的人際關(guān)系。大部分同學(xué)會(huì)有顧慮，猶豫能不能把心理的困惑告訴心理輔導(dǎo)老師，生怕被泄露或被批評(píng)。此時(shí)，心理輔導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)做一個(gè)好的聽眾，耐心、細(xì)心地進(jìn)行引導(dǎo)，給予幫助，讓學(xué)生放下防備心，敞開心扉與你交談。

（二）暗示技法

暗示技法在一對(duì)一心理輔導(dǎo)中起到微妙的作用。暗示技法在一定程度上會(huì)有利于消除被輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心困惑。例如大家排隊(duì)購(gòu)買某個(gè)商品，商家用各種宣傳方式暗示著這個(gè)商品存量緊缺;而老師先對(duì)學(xué)生各種熱情的幫助，再暗示這個(gè)學(xué)生他有某種發(fā)展的潛能或者優(yōu)點(diǎn)。對(duì)學(xué)生來說，老師的認(rèn)可是很重要的。

（三）松弛技法

每個(gè)人在緊張時(shí)，都會(huì)引起不同程度的內(nèi)分泌失調(diào)，進(jìn)而產(chǎn)生生理心理的疾病。生理上的松弛會(huì)慢慢引起生理上的放松。舉例：可以通過瑜伽冥想、調(diào)整呼吸、體育鍛煉達(dá)到身體上的松弛，最終達(dá)到心理上的松弛目的。

（四）行為改變技法

重點(diǎn)基于幾個(gè)信念：一切行為都是在學(xué)習(xí)中得到的;行為本身是沒有好和壞的區(qū)分，它完全是由情景適當(dāng)制定的，而行為是被環(huán)境因素所制約的。

我曾經(jīng)遇到過學(xué)生自殘的事件。該生由于長(zhǎng)期的內(nèi)心壓抑，進(jìn)而極端地想到了自殺，后來發(fā)現(xiàn)及時(shí)送醫(yī)搶救。通過與她的溝通了解，原因是父母經(jīng)常吵架，讓她感到生活不幸福，人生無望，才選擇走上絕路，后來對(duì)她進(jìn)行長(zhǎng)期的心理疏導(dǎo)，并且與她的父母深入溝通，讓她知道父母的關(guān)系不能和父母對(duì)她的愛成正比。再者通過班集體的同學(xué)友誼的力量，讓她體會(huì)到生活還有值得期待、值得珍惜的東西。

二、團(tuán)體心理輔導(dǎo)

團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以通過制定具體的方案，通過活動(dòng)的成員與成員之間的互動(dòng)，改善學(xué)生心理的活動(dòng)。團(tuán)體輔導(dǎo)比較適用于以下情況：

1.想在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)社交技巧;

2.想改變自己在同伴心理的看法以及了解他人;

3.讓學(xué)生在集體活動(dòng)中與他人分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)接納自己和他人;

4.解決心理問題的共同性。團(tuán)體輔導(dǎo)是以預(yù)防心理問題為主。

舉例心理輔導(dǎo)課：《找優(yōu)點(diǎn)》。我當(dāng)時(shí)接的班級(jí)學(xué)生之間關(guān)系冷淡，人與人之間沒有感情，只有冷漠，班級(jí)的學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也不是很好。我把學(xué)生分成幾個(gè)組，每個(gè)人背上貼一張紙，然后叫組內(nèi)的同學(xué)自己寫，你覺得哪個(gè)同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)，就可以在他背上寫一條，剛開始，同學(xué)之間還很靦腆，但后來氣氛開始活躍了，甚至有同學(xué)提出跨組寫。活動(dòng)后，我抽問了幾個(gè)同學(xué)，他們都告訴我，沒想到自己在別人眼里還有這么多的優(yōu)點(diǎn)，從而感到了同學(xué)情的可貴，后來班級(jí)情況開始改變，至畢業(yè)，同學(xué)們都成了很好的朋友。

心理輔導(dǎo)做為一種新的教育方法，得到越來越多的人接受，是因?yàn)樗槕?yīng)了人的心理發(fā)展的需要，以一種實(shí)事求是的態(tài)度和方法來教育我們的學(xué)生，它也必將成為德育教育中最重要的方法。這就好比對(duì)于那棵已長(zhǎng)歪的樹苗，應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，在不讓小樹苗偏得更厲害的前提下，按它自己的軌跡去長(zhǎng)，誰(shuí)又能說這不是一道亮麗的風(fēng)景線呢？

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