淺談如何培養(yǎng)山區(qū)初中學生體育課興趣

摘要：愛默生曾說：“健康是智慧的條件，是愉快的秘訣。”而體育運動是促進身心健康的重要途徑，所以在初中階段要重視學生的體育教學。初中體育課程是初中課程體系中的一門必修課程，它以身體練習為主要手段，以促進學生身體健康為目標，是實施素質(zhì)教育和德智體美勞全面發(fā)展的主要途徑。通過體育課程的學習，不僅能強健學生體魄，還能提高學生心理健康水平和適應(yīng)社會的能力，磨煉學生意志品質(zhì)，對于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要意義。但是，在實際的初中體育教學中，學生上體育課的積極性不高，思想上也不太重視，這不僅影響了體育教學效果，也不利于學生的全面發(fā)展。重視五育并舉，體育教育是不可或缺的，需要認真分析學生興趣缺乏的原因，并采取恰當措施來激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生參與體育課堂的積極性和主動性。

關(guān)鍵詞：初中生;體育教學;策略

一、初中體育教學中學生興趣缺乏的原因分析

（一）學生方面

學生是新課改下課堂教學的主體，學生學習的效果直接影響著教師教學的效果。通過調(diào)查了解，學生在體育課程中缺乏興趣的原因主要有以下方面。

1. 體育意識不夠。

對于現(xiàn)在的學生來說，很多學生從小便迷戀于各種電子產(chǎn)品，對于體育運動缺乏興趣，也缺乏體育鍛煉的意識。進入初中后，學生的關(guān)注點又集中在文化課的學習上，對于體育課程的重視程度不夠，就是進行體育活動也多是與中考體育相關(guān)的內(nèi)容。意識上的不重視落實到體育課上就容易出現(xiàn)體育意識淡薄，上課缺乏興趣。

2. 學生自身身體素質(zhì)的影響。

有些學生本身身體素質(zhì)較差，在體育課上無法像其他同學一樣完成體育鍛煉任務(wù)，久而久之就容易使其上體育課的信心受到影響，進而影響其上課的積極性和主動性。

（二）教師方面

教師是新課改下體育教學的主導，教師的教學效果會影響學生體育課程學習的狀態(tài)。從體育教師教學的角度來說，初中體育課程一直處于邊緣地位，平時受關(guān)注少，這會影響教師的積極性;同時，在教學方法上，一些教師在體育教學中缺乏變化，教學方法單一。體育中考出現(xiàn)后，教師在日常教學中就是要求學生們對于考試項目進行反復、枯燥的訓練，這會嚴重影響學生學習的興趣。隨著新一輪課程改革的深入推進，部分教師缺乏主動求變的意識，對于新課改理念關(guān)注不夠，在實際教學中影響了學生學習的積極性。

二、激發(fā)學生體育學習興趣的策略

（一）從學校層面來說：重視體育教育，保障體育教育

落實素質(zhì)教育要求，促進學生德智體美勞的全面發(fā)展是新時代義務(wù)教育階段的核心目標。從培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的角度來說，要培養(yǎng)學生自主發(fā)展方面的素養(yǎng)，內(nèi)容之一是健康生活，要求學生要掌握適合自身的運動方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習慣和生活方式等。這是學生的必備品格和關(guān)鍵能力，一定要重視，而其培養(yǎng)的主要途徑就是學校的體育教育，因此要把體育教育提升到與文化課學習同等重要的地位，并且在實際的教育教學工作中扎實落實。

調(diào)動學生的興趣，還要給學生創(chuàng)造良好的體育教學外部氛圍，因此學校要在現(xiàn)有條件下打開思路，開展適合本校學生的體育運動項目，并給予必要的資金保障，不斷改善體育教學條件，力爭開展多樣化的體育教學活動，從而調(diào)動學生參與體育課程，主動開展體育鍛煉的積極性和主動性。

（二）教師層面：不斷提升教師素質(zhì)，打造魅力體育課堂

教師是初中體育課堂的主導，也就是課堂教學的設(shè)計者、組織者，學生有效學習的引導者、合作者，這需要教師不斷提升自身素質(zhì)，適應(yīng)新課改下初中體育課堂教學要求，打造充滿魅力的體育課堂，這樣才會使學生對體育課感興趣，愛上體育課。

提升教師素質(zhì)，要強化教師的學習意識。學無止境，特別是隨著新課改的推進，新的教育教學方法、理念進入初中體育課堂，需要體育教師知曉、掌握并且內(nèi)化到教學行為中。特別是要提升教師的專業(yè)素質(zhì)，給學生呈現(xiàn)多樣化的體育學習，打動學生才能夠激發(fā)其興趣。

提升教師素質(zhì)，要合理應(yīng)用教材。要針對學生的身體、心理特點來開展體育教學工作，針對學情和課標要求靈活應(yīng)用教材，重視知識的合理整合。在教學中要遵循科學性、實用性和趣味性的原則來使用教材，符合學生的身體承受力，難度要合理，特別是要結(jié)合學生好玩、喜歡展示自己的特點，設(shè)計競賽性的學習內(nèi)容，激發(fā)學生好勝心，學生的參與度才會提高。

（三）學生方面：注重引導，發(fā)揮主體作用

第一，引導學生樹立正確的體育意識。學生的思想認識會直接影響其學習行為，要想使學生感興趣，就要告知學生體育鍛煉的重要性。教師要通過多種途徑與家長進行有效溝通，就體育健康的重要性達成教育的一致，形成家校的合力，才有利于對學生的思想引導。同時，要使學生清楚學習體育課程的重要性，使學生樹立正確的課程觀，而不是功利性地學習，特別是強調(diào)體育鍛煉的重要性，使學生在內(nèi)心對體育學習重視，這樣學生才可能全身心投入課程學習。

總之，教育教學工作是一項充滿智慧且長做長新的工作，提升教學的有效性，力爭打造高效的初中體育課堂一直是體育教師的追求。這其中關(guān)鍵的因素就是對學生興趣的調(diào)動和培養(yǎng)，體育教師要認真分析當前初中體育教學的現(xiàn)狀，針對問題尋找有效的解決途徑，要從學校整體育人環(huán)境的進一步優(yōu)化，教師自身教學素質(zhì)的不斷提升，以及激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力等角度進行深入的研究，在實踐中不斷去嘗試、總結(jié)和改進，切實落實素質(zhì)教育的要求，面向全體學生，一定能夠使初中體育教學工作越來越好。

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廣東省清遠市連山壯族瑤族自治縣太保鎮(zhèn)中心學校?廖璐