互聯網+視域下高校商務英語教學體系構建探究

蔣萍

【摘要】全新線上商務形態的出現，對英語人才的專業能力提出更高的要求。高校面對網絡化建設的機遇，應借助全新的教學技術構建商務英語創新教學體系，使教學活動更加貼合行業的需要，為學生就業和發展提供保障。本文針對互聯網+背景下高校商務英語教學體系的建設作出探索和研究，為具體的實踐提供參考與幫助。

【關鍵詞】互聯網+;商務英語;教學體系

引言

經濟的飛速發展，以及全球化進程的不斷加快，使社會對商務英語人才的需求量不斷增加，并對人才的能力要求作出具體的設定，有著更加全面的教學標準。然而，傳統教學模式下的英語教學活動，因為缺少針對性，而使得學生能力發展有很大的局限性，對學生就業造成一定的阻礙。在互聯網+背景下，借助信息技術的優勢，重新構建英語教學體系，成為商務英語教育改革的關鍵所在。

一、設定層次化教學目標，順應商務英語現代化發展趨勢

商務英語作為培養專業人才的主要課程，針對行業需求設定的目標主要為強化學生的英語技能，雖然具有針對性的優勢，但是忽視學生個體差異化的發展，會使部分學生存在的潛能難以發揮，對學生就業和發展造成影響。面對新時代下英語行業對人才需求的變化，高校商務英語教學體系的建設，應以構建貼合學生發展需求的層次化目標為基本點，開展各項英語教學活動，即：能夠促進學生個性化的發展，又能夠保持教學高效化狀態，完成教育模式的轉型。具體而言，商務英語教學目標的設定，可先對借助大數據軟件對學生學習狀態和需求作出分析，生成系統化的信息集群;針對學生存在的能力和需求差異，將教學內容進行分階段和分層;針對不同的階段設定不同的目標，使學生清晰的了解到短期需要優化的學習方法，以及需要完成的任務。通過階段性達成的學習計劃，來增加學生英語學習的成就感，并通過不斷的積累，在學習經驗和能力上得到提高，保持良好的學習狀態，為后續深入的學習，以及各類創新教學活動的落實奠定良好的基礎。

二、引入多樣化教學模式，推動教學體系與時俱進創新

在互聯網+時代下，積極構建完善且先進的高校商務英語教學體系，可通過積極引入多樣化教學手段，實現教學體系與時俱進與創新。首先，利用信息技術手段，結合商務英語教學內容，積極創設真實合理的教學情境。運用圖像、音頻、視頻等方式，最大化還原商務英語教學內容中的真實場景，以教學課件的形式展示在學生面前，有利于激發學生學習興趣，集中課堂注意力。其次，引入任務驅動教學法。需抓住商務英語教學內容中的重點知識點，圍繞內容為學生布置學習任務，并借助網絡社交平臺，如微信、QQ等，成立班級群，在該平臺中進行分享。引導學生以小組合作學習的方式，在課余時間利用網絡資源完成學習任務。有利于豐富學生知識儲備，提高其學習積極性。此外，開展交互式課堂，引導學生將小組合作完成的學習成果在課堂中進行展示，并要求其他小組成員分析評價，指出其優缺點。然后教師給予評價，指出學習小組不同成員存在的不同問題。最后再結合班級學生學習問題，利用手機APP軟件設置測試模擬題，引導學生利用APP針對自身學習問題展開模塊訓練，以此來提高商務英語教學針對性，進一步落實“以生為本，因材施教”育人理念。

三、設計多元化評價機制，推動評價機制信息化的建設

在互聯網+時代背景下，推動高校商務英語教學體系的創新構建，應積極打破傳統的單一的主觀性評價方式，積極引進基于信息化手段的多元化評價機制，以此來確保評價結果客觀性、全面性與有效性，進一步提高商務英語教學體系建設成效。首先，依托信息化手段開展學生學習自主評價。網絡學習平臺中具有豐富的教學資源，以音頻和視頻等方式呈現在給學生。學生可通過運用該系統重復學習某個知識點，并自由決定學習時間與地點。此手段有利于學生促使學生積極展開自主學習，并在自主學習過程中，逐步發掘自身存在的不足之處，并開展自我評定、完善和提升等學習活動，有利于培養其形成自我監測能力。其次，將終結性評價機制轉變為“終結性評價+過程性評價”，將日常各種方式的評估結果，即課文背誦、對話、課堂表現、翻譯作業、模擬談判、小組展示、聽說讀寫等，列入期末總評。對學生學習能力、英語素養、思維能力、課堂表現、學習態度等給予全過程監控和評價，最后再對學生的英語考試成績給予終結性評價。此外，建立學習第三方評價系統。可通過協同學校合作企業，對學生頂崗實習、半工半讀、工學結合期間的整體表現給予客觀評價，可促使將學習知識與社會實踐有效融合，進一步保證評價體系的建設，符合互聯網+時代下的社會需要。

結語

總而言之，高校英語教學改革創新發展，應立足互聯網+背景下行業發展的實際，以培養全面發展的人才為根本，對教學體系作出調整和優化。在傳統模式下，高校商務英語教學表現出教學目標過于統一化，教學內容針對性不強的缺陷。要求高校商務英語引入全新的教學技術，構建互聯網+英語的教學模式，關注學生學習實際的同時，增加教學活動的高效性，只有這樣才能實現新時期人才培養的目標，完成人才與企業的對接。

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