創(chuàng)新育人模式，構(gòu)建課程“大德育”格局

呂斐

高品質(zhì)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，其核心指向是“人”的高品質(zhì)。烏蘭浩特市第十五中學(xué)秉承“辦適合學(xué)生發(fā)展的教育，為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)鑄魂”的辦學(xué)理念，創(chuàng)新育人模式，深化學(xué)校十項(xiàng)德育課程改革，構(gòu)建獨(dú)具特色的大德育格局。

讓學(xué)生擁有優(yōu)質(zhì)“跑道”。立德樹人，就是要讓孩子們擁有良好的品德和志趣。學(xué)校結(jié)合校情總結(jié)出德智體美勞“五育”并舉的十項(xiàng)課程：升國(guó)旗儀式課程，主題值周課程，主題班會(huì)課程，激情跑操課程，經(jīng)典誦讀課程，文明就餐課程，自主教育課程，勞動(dòng)教育實(shí)踐課程，生命教育課程，職業(yè)生涯規(guī)劃課程，涵蓋了學(xué)生良好品德形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成的方方面面。

學(xué)校對(duì)高一年級(jí)以“養(yǎng)成教育”為核心，規(guī)范行為習(xí)慣，致力于培養(yǎng)合格的高中生;對(duì)高二年級(jí)以學(xué)生發(fā)展教育為核心，以陶冶情操、健全人格為目標(biāo)，致力于培養(yǎng)成熟的高中生;對(duì)高三年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行理想前途教育，以職業(yè)生涯規(guī)劃及心理健康教育為重點(diǎn)，致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。

讓學(xué)生感知真實(shí)生活?！笆?xiàng)德育課”放眼于培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力與素養(yǎng)。學(xué)校開設(shè)美育課程、法治課程、經(jīng)典誦讀課程，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德;開設(shè)心理健康課程、職業(yè)生涯指導(dǎo)課程和體育健康課程，塑造學(xué)生健康身心;開設(shè)勞動(dòng)教育課程、科技創(chuàng)新課程，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)新精神。課程以主題月的方式開展，在每個(gè)主題月內(nèi)都會(huì)組織一些小活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生全面、健康、個(gè)性化發(fā)展。

為準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，更好地落實(shí)育人目標(biāo)，學(xué)校還搭建展示平臺(tái)，實(shí)施多維德育評(píng)價(jià)體系。由各班選取“好習(xí)慣”，自行制定計(jì)劃和班級(jí)守則，定時(shí)小結(jié)、匯報(bào)并展示成果，學(xué)校最終進(jìn)行評(píng)定，以檢驗(yàn)各班十項(xiàng)德育課程落實(shí)情況。通過學(xué)校德育一體化建設(shè)的育人實(shí)踐，把真善美的種子播撒進(jìn)學(xué)生的心田，推動(dòng)了學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展。

讓課程活動(dòng)更加精致。2015年學(xué)校創(chuàng)建“十項(xiàng)德育課程”之初，將德育目標(biāo)定位于“培養(yǎng)適合未來社會(huì)發(fā)展、具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜姘l(fā)展的現(xiàn)代人”。隨著時(shí)間的不斷推進(jìn)，我們力求把每項(xiàng)活動(dòng)都打造成精品課程，不斷規(guī)范活動(dòng)的開展，努力提高活動(dòng)的品質(zhì)。如今“十項(xiàng)德育課程”已浸潤(rùn)到校園的各個(gè)角落、延伸到育人的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成獨(dú)具特色的第十五中學(xué)活動(dòng)文化，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

學(xué)校把書法作為校本課程進(jìn)行建設(shè)，設(shè)置了專門的書法教室，購(gòu)買了書法用具。在書法課上，學(xué)生們主動(dòng)觀察字的結(jié)構(gòu)，然后再思考怎樣才能把字寫好，不僅提高了他們舉一反三的能力，還培養(yǎng)了其靜下心來做一件事的耐心。從每個(gè)班每周一節(jié)書法課中，我們看到了學(xué)生的可喜變化。

讓教師隊(duì)伍走向?qū)I(yè)。基于學(xué)術(shù)型教研組建設(shè)，我們力促校本課程的開發(fā)科學(xué)化、開設(shè)制度化、實(shí)施規(guī)范化，初步形成了具有特色的校本課程體系。學(xué)校開發(fā)了一批高質(zhì)量的校本課程。為給學(xué)生的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)提供新平臺(tái)，學(xué)校開展合唱以及樂理、器樂知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生在音樂鑒賞課堂上每人掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能，做到了“人人會(huì)器樂， 班班有歌聲”，實(shí)現(xiàn)了讓每個(gè)學(xué)生都有“拿手活兒”。

十項(xiàng)德育課程并非各自孤立，他們各有特定的內(nèi)涵，但又互相聯(lián)系滲透，構(gòu)成了十項(xiàng)德育課程的統(tǒng)一體。在學(xué)生全面發(fā)展的過程中，德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育都是學(xué)生全面發(fā)展的有機(jī)組成部分，學(xué)校十項(xiàng)德育課程不僅培養(yǎng)了學(xué)生“自我管理、自我約束”的能力，也助推了學(xué)生的全面發(fā)展，助推了學(xué)校的跨越式發(fā)展，2020年學(xué)校被評(píng)為盟級(jí)文明單位。